【学习目标】
1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。
2、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。
3、揣摩生动的细节描写。
4、形成关爱动物、善待生命的情感。
学习重点】1、揣摩生动的细节描写。
2、形成关爱动物、善待生命的情感。
第一课时。一、自主学习（相信自己）
1.了解作家、作品：郑振铎。
2.积累猫的有关文化知识。
3.生字词注音解释。
污涩（ ）绫（ ）怂恿（ ）怅（ ）然蜷（ ）伏惩戒（ ）妄下断语（ ）
相称（ ）郁（ ）闷一缕（ ）娱（ ）乐污涩（ ）怂恿（ ）婢女（ ）蜷（ ）伏惩戒（ ）怅然（ ）
4.体会文章的中心思想。
5.默读课文，并按照文章脉络，标记猫的来历、外形、性情以及在家中的地位、结局的语句，并完成下列**。
相称（ ）郁（ ）闷一缕（ ）娱（ ）乐污涩（ ）怂恿（ ）婢女（ ）蜷（ ）伏惩戒（ ）怅然（ ）
合作**】1、文章生动的记叙了我家三次养猫的经过。其中，前两只猫活泼、有趣，找出相关句子作分析。
2、第三只猫难看也罢、忧郁也罢，但这都不妨碍它成长。然而，这种平静的生活很快消失，不幸随之而来，猫的遭遇是什么？
3、“我”根据什么判定芙蓉鸟是这只猫咬死的？
4、“凝望”是何意？(目不转睛地看)。猫究竟为什么要“凝望”鸟笼呢？
5、我的判断是否准确？是谁咬死了芙蓉鸟？根据是什么？
6、为什么“我”对于第三只猫的死亡比前两只猫的亡失更“难过得多”？
7、事情澄清后，“我”心里十分难过，作者是怎样抒发这种感情的？
8．体会“自此，我家永不养猫”，这句话也是全文的结尾，它在内容和结构上有什么作用？
9、跳读课文，想一想，本文最显著的写作特点是什么？
10.芙蓉鸟事件——庭审现场。
犯罪嫌疑人。
犯罪嫌疑人作案的可能性：
案发前的表现。
案发后的表现。
对犯罪嫌疑人的惩罚方式。
杀死鸟的真正**在知道案件的真相后，作者的心情愧疚、自责、更难过。请找出表达作者复杂情感的段落。
第二课时。11.第二只猫丢失后，作者写道：
“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者又写道：“自此我家永不养猫。
”试着联系课文中的描写，体会这两句话中包含的思想感情有什么不同。
12.如果第二只猫偷吃了芙蓉鸟，“我”会怎么做？结合“我”的教训，说说作品给予我们的启示。
13.郑振铎先生巧妙地借物抒情，曲折地表达了同情、怜爱弱小者的思想感情。那么你从中领悟到了什么哲理和做人的道理呢？我们在生活中应该怎样去关爱别人并完善自己呢？
三、 快乐达标。
1.给括号前面的字注音。
消耗（ ）虐（ ）待蜷（ ）伏红绫（ ）
怂（ ）恿污涩（ ）衔（ ）着诅（ ）骂。
2.文章故事按时间顺序排列，组成一串，构成了一段家庭养猫的悲剧史。请勾画出养猫的这一悲剧史填空：得猫——养猫再（ ）再（ ）再（ ）复（ ）复（ ）复（ ）永不养猫)
3、下列说法有误的一项是（ ）
a．《猫》选自《郑振铎文集》，作者郑振铎是现代作家、学者、翻译家。
b．课文共写了三只猫，重点写的是第三只猫。
c．对第三只猫的死，“我”比前两只猫的亡失“更难过的多”。
d．课文篇末“我”的忏悔是出于良心的自责。
4指出下列句子的表达方式。
1）花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的，常在廊前太阳光里滚来滚去。（描写）
2）想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！（抒情）
3）我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两个月来相伴的小侣！（抒情、议论）
4）我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。（记叙。
5、近一段时间，电视台**精彩的特奥会赛场节目，九年级某班的很多学生每天晚上看到十点多钟，第二天还利用课间时间评头论足，而课堂上却精神不振，听课效率较低。班主任老师了解这一情况后，说了这样一段话：“同学们，听说你们这段时间很用功，每天晚上很晚才睡，白天又不放松课间休息时间。
”同学们都惭愧地低下了头。
老师说话的言外之意是：
四拓展迁移。
阅读《语文主题阅读》五第46页《七条金鱼在呼吸》
1．文章第二自然段是什么写作手法？有和作用？
2．作者的先生为什么不去买一个鱼缸呢？
3．“仔细”擦拭在文中有何作用？
4．揣摩“先生叮咛”在文中的作用。
5．文中运用了哪几种描写方法？试找出一处进行赏析。
6．如何理解“听不到，不是金鱼屏息，而是那一刻心绪不宁”？
7．你认为本文告诉我们什么道理？
8．试对比本文与《猫》的异同点。
七年级语文郑振铎猫导学案
猫 导学案。我对猫的情 学习目标 来历外形性情地位结局。感变化1 了解三只猫的不同外形 性情及在家中的地位以及对我的影响。2 体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。3 培养关爱动物 善待生命的情感。第一 知识衔接 只猫1 作者介绍。郑振铎 1898 1958 福建长乐人，现代作家 学者，翻译家，我国新...
猫导学案七年级上
17 猫。学习目标。1.了解三只猫的不同外形 性情及在家中的地位。2.体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。3.揣摩生动的细节描写。自学指导 预习与交流。1.朗读课文，给下面加点的生字词注音。相称一缕污涩怂恿。蜷伏惩戒怅然 懒duz 骂n 待 qu n伏 2.作者链接。郑振铎 1898 1958 福建...
七年级语文下册26《猫》导学案
26 猫。第一课时。学习目标 1 积累生字词，能找出文中描写三只猫的语句，理清文章的思路。2 了解三只猫的不同外形 性情及在家中的地位以及对我的影响。预习自测 1 初读课文，给下列加下划线字注音。诅骂 怅然 怂恿蜷伏 一缕 2 下列词语中解释不正确的一项是 a 怂恿 鼓动别人去做。b 预警 预备警察...