9.《从百草园到三味书屋》第一课时导学案。
学习目标】1．整体感知课文内容，理清文章脉络；
2.理解课文的内容、结构和主题。
学习重难点】
理解课文的内容、结构和主题。
自主学习】1.本文作者鲁迅和革命家。原名字___浙江绍兴人。
首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话**奠定了新文**动的基石。2024年到2024年间，陆续创作出版了**集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文诗集散文集杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》等专集。
2.自主阅读课文，扫清生字障碍。
设问导读】童年是美好的，只要有一颗敏锐易感的心，童年的一切记忆都会深深留在心中。今天我们学习《从百草园到三味书屋》，了解鲁迅先生童年的记忆。
1．速读课文，分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止及中间的过渡段，划上记号。写出自己对百草园和三味书屋总体上的感受。
1 用自己的话概述百草园为什么是“我的乐园”。
2 文中的过渡段起什么作用？
“我”是否知道被送到书塾去的原因？从**可以看出？最后带着情感读这一段，看谁读得好。
拓展延伸】1.“我就只读书，正午习字，晚上对课。”“对课”就是拟对联。请根据课文内容拟写出下联。
上联：百草园里赏景捕鸟听故事其乐无穷。
下联。巩固练习】
1．选择最准确的动词填空，恰当的一项是( )
扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒___起一面大的竹筛来，下面___些秕谷，棒上___一条长绳，人远远地___着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
a．撑放系拉 b．支撒绑拿。
c．支撒系牵d．顶放连牵。
2．请在下面方框中填上恰当的标点符号。
也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢___也许是因为站在石井栏上跳了下来罢___都无从知道。总而言之___我将不能常到百草园了。ade，我的蟋蟀们___ade，我的覆盆子们和木莲们___
9.《从百草园到三味书屋》第二课时导学案。
学习目标】1．领会课文按空间顺序安排材料的写法；
2．学习课文细致观察、抓住特点的写法，学会具体、真切、生动地描写事物。
学习重难点】
描述百草园的部分，学习写景抓特点、按顺序、多角度描写的手法。
温故互查】1．给加点的字注音或根据拼音写汉字。
确凿( )脑髓( )觅食倜傥( )
菜qí( dǐng( )沸收liǎn( )yuān( )博。
2.解释下列词语意思，并用其中三个词语写一段话。
确凿轻捷绅士：
人迹罕至：人声鼎沸：
合作**】1．读课文第1自然段。这段话交代了什么内容？
2．第1自然段说百草园“似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园”，这两句话有没有矛盾呢？
3．带着感情与想象品读第2自然段回答问题。
作者描写了百草园中的哪些景物？
第二段写景非常精彩，你认为精彩在哪方面，为什么？
课文是从一个孩子的角度来描绘景物的，我们不难看出童年时代的“我”是个怎样的孩子？由哪些地方能体现出来？
拓展延伸】1.仿照第七段“雪地捕鸟”的写法，用不少于六个动词写一个游戏或一项活动（如打篮球、钓鱼、溜冰、骑自行车等），注意用词准确。
巩固练习】1.指出下列句子所使用的修辞手法。
1)碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。(
2)ade，我的蟋蟀们！ade，我的覆盆子们和木莲们！(
3)(覆盆子)像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜。(
2.速读4—6段，说说插叙美女蛇的故事有什么作用？
9.《从百草园到三味书屋》第三课时导学案。
学习目标】1．理解课文运用对比的写法，表达对两种不同生活的情感和态度；
2．感受作者对大自然的热爱，对自由生活的追求和对知识的渴望。
学习重难点】
领会课文按空间顺序安排材料的写法。
温故互查】1．“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句运用___的修辞手法，生动形象地写出了油蛉、蟋蟀们的___说明它们给泥墙根一带带来了无限的表现了“我”的___心情。
2．文段中对拔何首乌根的描写既表现出“我的特点，又表现出百草园对“我”来说，既富有___又富有吸引力。
合作**】课文第一部分写百草园，作者抓住“我的乐园”来写，行文充溢了生机和活力。“我”慢慢地长大了，“我”不得不离开“我的乐园”,心中充满了依恋、无奈、迷茫；接着写“我”被送进三味书屋，随先生读书。
1. 鲁迅先生儿时在三味书屋学习七年，文中描写了读书生活中的哪些乐趣？
2.由学生分角色读课文第10自然段至末尾，说说你认为三味书屋先生是怎样的人？童年鲁迅对先生是什么态度？
3. 本文写“百草园”和“三味书屋”的两部分之间是什么关系？表现了作者怎样的思想感情？下面三种说法可供参考。
a．用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥无味，揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育。
b．用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比，表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。
c．通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。
拓展延伸】1.假如你是导游，请你结合课文内容为“三味书屋”写几句解说词。
巩固练习】1.下列句子中没有语病的一项是( )
a．有没有端正的学习态度，是同学们能不能取得优异成绩的关键所在。
b．在改革开放的过程中，使我们国家也遭遇了很大的挑战。
c．县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。
d．不几天，刘备带领大军到了零陵，零陵太守刘度派大将刑道荣和他的儿子引兵出战。
2.央视有一则关于教育的公益广告非常巧妙，广告的宣传语为：“关注孩子，不要管住孩子。
”教育界一再强调减负，现实中却是学生的作业越来越多，书包越来越重，请你针对此种教育问题，也来拟写一则公益宣传语。
10.《再塑生命的人》第一课时导学案。
学习目标】1.理清文章思路，整体把握全文结构；
2.自由诵读揣摩语句分析人物形象，掌握主旨；
3.领会莎莉老师隽永深刻的爱心和高超的教育艺术。
学习重难点】
揣摩文中重要语句，加深阅读体验；梳理再塑生命的历程。
自主学习】1.搜集作者及莎莉文老师相关的材料。
2.自主阅读课文，扫清文字障碍。
设问导读】同学们，世界是美丽的，我们可以感觉到阳光的色彩斑斓，花儿的婀娜多姿，鸟鸣的婉转动人。但还有一种人，他们生活在没有色彩，没有声音的世界里，对于他们来说，能生存下来已需要足够的勇气，而要出类拔萃，有所成就，那简直就是一个奇迹。今天，我们便来共同见证一个奇迹的诞生，让我们一起走进海伦·凯勒的心灵世界。
1．学生自读课文，复述课文内容，要求尽量用自己的话。
2．本文主要写了老师的哪些事迹，请同学们作出概括：
3．用“我喜欢文中的＿＿＿因为＿＿”的形式说话，品析文中的人物形象。
拓展延伸】1.文中莎莉文老师对海伦的教育方式，你特别欣赏哪些？请举例说明。再举一二个你自己的老师（也像莎莉文一样注意教育方式），使你豁然开朗的例子。
巩固练习】1．下面的片段出自作文《读〈海伦凯勒传〉有感》，画横线的三个地方都有语病，请改正。
海伦凯勒传》的主人公海伦凯勒在出生19个月时，一场突如其来的疾病，使她丧失了宝贵的听力和视力。①她的声带因为没有受损，却无法受其他感官的刺激，以至也不会说话。读完这本书，我被海伦凯勒的精神所感动，并深深地喜欢她。
她是那么执着、坚毅、顽强，尽管什么也看不见、听不见，②但她拼命地摸读盲文，指头都摸出了血，甚至书写单词和句子。她经过不懈的努力，终于考上了哈佛大学。③从海伦凯勒身上，使我看到了她对知识的渴求与对理想的坚持，实现了自己的人生追求。
1)第①处关联词“因为”用得不当，可以改为。
2)第②处语序不当，可以改为。
3)第③处成分残缺，应。
2．依照下面的句子，仿写两个句子。(提示：请以“大海”“天空”为喻体)
如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符。
如果说那么。
如果说那么。
10.《再塑生命的人》第二课时导学案。
学习目标】1. 品读重点语句，提高赏析文章优美语言的能力；
2.体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。
学习重难点】
揣摩文中重要语；梳理再塑生命的历程。
温故互查】1．给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。
怦怦直跳( )搓捻( )膝上( )
小心yì yì( 感kǎi( )zhàn( )开。
2．找出下列词语中的错别字，并改正过来。
不求胜解花团锦族疲卷不堪浑为一谈美不甚收
合作**】1.海伦·凯勒的成功得力于老师的教诲，但她本人的努力也是不容忽视的重要方面。请读课文，找出直接描写作者本人语言、心理和动作的语句，体会作者的精神品质。
2. 学生讨论：应该如何理解题目中的“再塑生命”？（抓住重点句子）表达了作者怎样的感情？
3.再读全文，品评并积累文中优美而精警的语句。
巩固练习】1.为迎接即将来临的教师节，你所在的班级准备举行一次以“献给老师的歌”为主题的班会活动，请你参与并解决下列问题。
1)同学们要在班级门口张贴一副赞美老师的对联，请你根据具体内容，把这副对联补写完整，每空只填入一个表示数量的字。
上联：一支粉笔，__袖清风，启迪___秋智慧；
下联：__尺讲台，四季沐雨，传递万世文明。
横批：__年树人。
2)同学们在班级活动纪念册上给各科老师写下了富有学科特征的个性留言，请你参考下面两则留言，给语文老师也写上一句。
致数学老师：无论我们怎样加减乘除，都算不完您的无私奉献。
致历史老师：感谢您以渊博的学识带领我们纵览上下五千年的文明画卷。
致语文老师。
七年级上册语文导学案
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七年级上册语文导学案
七年级上册 论语 六则 导学案。班级姓名座号。课标要求 学习古诗文要多朗读。在理解的基础上多背诵，多积累，加强感悟和体会。利用工具书，能读懂浅显文言文。学习目标 1 学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力 重点 2 能够总结出课文中孔子提出的学习方法和态度，并联系实际，学以致用...
七年级语文上册导学案
16 化石吟。学习目标。1.有感情地朗读诗歌，体会诗歌的思想感情。2.理清诗歌结构 把握诗歌的主要内容。3.培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。使用说明与学法指导 1 学生通过查阅资料，了解化石 现代诗歌等。2 学生通过朗读的方法，熟悉文章内容 掌握结构特别 品味诗歌语言。3 通过竞赛 启示点拨...