《从百草园到三味书屋》
学习目标 知识与技能】能读会写文中的生字词，能解释这些词语的意思。
过程与方法】整体感知课文大意，能分析文章的段落层次并简要概括其内容。
情感态度与价值观】感受儿时鲁迅的快乐生活。
基础积累。1.下列词语中加点的字读音正确的一项是（ ）
a．确凿（záo） 菜畦（jí） 宿儒（rǔ ）b. 倜傥（dǎng） 脑髓（suí） 桑葚（shèn
c．攒成（zǎn） 秕谷（bì）盔甲（kuī） d. 锡箔（bó ）觅食（mì） 蝉蜕（tuì）
2.本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目可以得到哪些信息？
整体感知。3、概述“百草园”为什么是“我的乐园”？
4、作者写“三味书屋”的生活选取了几个片断？你如何评价童年鲁迅的这段私塾教育？
文段精读。阅读课文第两个自然段，完成后面的问题。
5、文章开头“连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草”这句中的“似乎”“确凿”含义相反，鲁迅为什么要这样写？
6、第2段中可以概括全段主要内容的一个句子是：
7、本段在描写景物上有什么特点？请简要分条概述。
阅读课文“三味书屋后面也有一个园……拗过去”这几段文字，完成后面的问题。
8.“三味书屋”后面也有一个园，这个园虽然没有百草园那么大，但也是一个“乐园”。这里有哪些“乐事”？
“三味书屋后面的小园”同“百草园”相比有何同异之处？你认为作者这样写用意何在？
9、“读书”是贯穿“三味书屋”生活始终的，你如何评价这段描写师生读书生活的文字？
10、通读全文，好好体会“我将不能常到百草园了。ade,我的蟋蟀们！ade，我的覆盆子们和木莲们”这句话，**作者在这段文字中包含了怎样的情感？请分条列举。
质疑问难。问题】试答】
人教版七年级语文上册导学案
黄河颂 学习目标。1.把握诗文基调，培养鉴赏诗歌的能力。2.通过各种方式的朗读感知诗的内涵，合作 诗歌所表现的伟大民族精神和强烈的爱国感情。学习重点。通过反复诵读，感受黄河雄壮的气魄和中华民族伟大坚强的精神。学法指导。1 学习前搜集有关资料，了解作者的生平介绍及诗歌的创作背景，加强对诗歌内容的详细理...
人教版七年级语文上册导学案
余闻之也久不能称前时之闻 卒之为众人 于 环谒于邑人于舅家见之 贤于材人远矣受于人者不至 其。即书诗四句，并自为其名其诗以养父母 收族为意 其文理皆有可观者稍稍宾客其父 父利其然也 五 品读课文。1 本文题目是 伤仲永 文中的 伤 是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？2.方仲永最终 泯然众人 的原...
人教版七年级语文上册导学案
爸爸的花儿路了 一 学习目标。1 学习生字生词，了解作家作品。用简洁的语言概述文章的主要内容。2 初步理解课文内容，理清文章的思路，学习插叙写法。重点 初步理解课文内容，用简洁的语言概述文章的主要内容。难点 理清文章的思路，学习插叙写法。二 分组展示，交流研讨。1 介绍作家作品，要求 注意听，其他同...