教学案大全。doc
五班级数学下册主备人：复备人：
课型：课题：长方体和正方体的表面积学生姓名：学习目标：
1.通过操作，使学生理解长方体和正方体表面积的概念，并初步掌握长方体表面积的计算方法。
2.会用求长方体表面积的方法解决生活中的简单问题。3.
培养学生的分析能力，同时发展他们的空间观念教学重点：长方体和正方体的表面积教学难点：长方体的表面积计算方法。
一、自主学习。
1．什么是长方体的表面积？什么是正方体的表面积？2．看图并回答。
1）前面和后面的面积需要哪两个条件？怎样求？（2）5cm和3cm这两个条件，可以求出哪个面的面积？
（3）要求左面和右面的面积，需要哪两个条件？怎样求？（4）这个长方体的表面积怎样求？
例题2。分析题目的已知条件和问题。
要求包装这个礼品盒至少用多少平方分米的包装纸，实际是求什么？
第1页。正方体的6个面有什么特征？③怎样求正方体的表面积呢？表面积计算中的实际问题：
1）实际生产和生活中，有时要根据实际需要计算长方体或正方体中某几个面的面积之和。所以在求表面积时，要联系实际生活。如：
油箱、罐头等都是6个面，游泳池、鱼缸等都是5个面，而水管、烟窗等都是4个面。二、合作**、交流展示。
1.判断：下面各种计算应该考虑几个面①制作一个无盖的铁皮水桶②粉刷教室四面墙壁和顶棚。
给长方体罐头盒的4壁贴上一圈商标纸④给会客厅的大立柱刷油漆⑤给水池抹水泥。
2．一个正方体木箱，棱长5dm，在它的表面涂漆，涂漆的面积是多少？如果每平方分米用油漆8克，涂这个木箱要用油漆多少克？
3．用一根长72cm的铁丝做一个尽可能大的正方体框架，然后在它的表面糊纸，至少要用多少纸？三、过关检测。
1．一个长方形的抽屉，它的长宽高分别是50cm、40cm、32cm，做3个这样的抽屉至少需要多大面积的木板？
第2页。2.完成p36练习t4～6
总结、评价：今天的学习，我学会了：我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）教后反思：
五年级数学下册导学案。
五班级数学下册主备人：复备人：
课型：**型课题：体积和体积单位学生姓名：学习目标：
通过实践操作，使学生理解体积的含义，建立体积的概念。
初步认识常用的体积单位：立方米、立方分米、立方厘米，掌握常用的体积单位和体积单位的量的特征，能正确选择和使用体积的单位。
通过学生的动手实践，加强学生的空间观念。教学用具：教师准备：盛有红色水的大玻璃杯两个，大小石头各一块，；1立方米的木条棱架一个；体积是1立方分米、1立方厘米的正方体各一个。
教学重点：体积的含义和常用的体积单位。一、自主学习。
1．提问：什么是体积？
第3页。2．请每位同学拿出4个1立方厘米的立方体，把它们拼在一起，摆成一排．拼成了一个什么形体？（长方体）这个长方体的体积是多少？（4立方厘米）
3.常用的体积单位有哪些？你能想像或比划一下他们个个有多大吗？
3．演示动画：第一组：请同学们摆出一个长4厘米，宽3厘米，高2厘米的长方体，说出它的体积．
第二组：同上要求摆出长3厘米，宽3厘米，高2厘米的长方体．
第三组：想象一个长5厘米，宽4厘米，高3厘米的长方体，说出体积．
思考：请观察这些从实际操作中得出的数据，结合拼摆成的图形，看一看这些数据与长方体的体积有没有关系？是什么关系？
4.长方体的体积公式是什么？5.正方体的体积公式是什么？
6.光明纸盒厂生产一种正方体纸板箱，棱长是5分米，体积是多少立方分米？
7.讨论长方体和正方体的体积计算方法是否相同．二、合作**、交流展示。
三、过关检测1．口答填表．
第4页。长方。
体长/分米宽/分米高/分米体积（立方分米）
5 1 24 3 510 2 4正方。
体棱长/米体积（立方米）6300.4
2．一块砖的长是24厘米，宽是12厘米，厚是6厘米．它的体积是多少平方厘米？
3．一块正方体的石料，棱长是7分米，这块石料的体积是多少立方分米？如果1立方分米石料重2.7千克，这块石料重多少千克？总结、评价：
教后反思：第5页。
新课标人教版小学五年级下册数学各单元知识点整理
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新课标五年级数学下册知识点。第一单元 观察物体。1.一般从正面 左面 上面观察物体。2.给出一个方向看到的平面图形，用小正方形摆，有多种摆法。3.根据三个方向看到的图形摆出原图，只有一种摆法。4.从不同的角度观察物体，看到的形状可能是不同的 观察长方体或正方体时，从固定位置看，最多只能看三个面，最少...