2.1.1 数据收集整理（一）
班级姓名：
课堂达标】1．调查本班同学最喜欢哪个课外小组。
1）参加（ ）小组的人数最多，参加什么小组的人数最少。
2）我们班参加计算机小组的有（ ）人。
3）我喜欢（ ）小组，喜欢这个小组的有（ ）人。
2．班里举行联欢会，要买下面的几种水果，统计我们班同学最爱吃的哪种水果。填入下表，并回答下面的问题。
1）能看出我们班有多少人吗。
2）如果你去买水果，（ 要多买些，（ 要少买一些。
别的班开联欢会，也这样买行不行？为什么？
学习评价】2.1.2 数据收集整理（二）
班级姓名： 课堂达标】
2.几个同学正在统计一个路口10分钟内所通过的各种交通工具的数量。
1）把他们统计的结果填在下表中。
这个路口10分钟内所通过的哪种车最多？哪种车最少？
2）如果再观察10分钟，哪种车通过的数量可能最多？
学习评价】2.1.3 数据收集整理的练习。
班级姓名。课堂达标】
1. 下面是某班同学出生的季节的统计表。补充完整并回答问题。
1)哪个季节出生的人最多。
2)冬天出生的比夏天出生的少人。
3)这个班一共有（ ）人。
4)你还能提什么问题？
2. 这是二年级一班参加运动会项目的情况。
(1)参加( )的人最多。
(2)参加( )的人最少。
(3)你能看出每个小格表示几人吗。
4)你还能提什么问题？
学习评价】2.2.1 平均分的认识。
班级姓名：
课堂达标】1.把6个草莓平均放在2个盘子里，谁分得对在括号里画☆ 。
3．想一想，填一填。
一共有（ ）个萝卜，每（ ）个萝卜一份，平均分成了（ ）份。
学习评价】2.2.2 平均分---分配。
班级姓名： 课堂达标】
把15个萝卜平均分成3份，每份（ ）个。
1）平均分给3只小猴，每只小猴分（ ）根。
2）平均分给8只小猴，每只小猴分（ ）根。
学习评价】2.2.3 平均分---包含。
班级姓名：
课堂达标】1.先圈一圈，再填一填。
一共有（ ）个萝卜，每4个萝卜放在一个篮子里，用（ ）个篮子。
2. 每2只手套为一副，请先连一连，再填一填。
可以组成（ ）副手套。
学习评价】2.2.4 平均分的练习。
班级姓名。课堂达标】
1.把9粒扣子平均订在3件衣服上，哪种订法对？
2.把下面的图形，平均分到3个圈里，可以连一连或者画一画。
3. 小朋友体检。
1）如果平均分成4个组，每个组（ ）人；
2）如果每个组8人，可以分成（ ）个组。
学习评价】2.2.5 除法（一）
班级姓名：
课堂达标】1.读一读。
12÷2=6 读作。
12÷3=4 读作。
45÷5=9 读作。
7÷7=1 读作。
2. 分一分，填一填。
每个文具盒里的钢笔要同样多。
每个文具盒里放（ ）支钢笔。
学习评价】2.2.6 除法（二）
班级姓名：
课堂达标】1.连一连。将除法算式的各部分与相应的名称连起来。
被除数除数商
2. 分一分，填一填。
3.你能写出除法算式吗？
1）10本书，每2本一份，分成了5份。
2）15个苹果，每5个一盘，能放3盘。
3）把24块饼干平均分成6份，每份4块。
4）10本书，每2本一份，分成了5份。
5）被除数是20，除数是5，商是4。
学习评价】2.2.7 除法的练习。
班级姓名。课堂达标】
1. 按要求，写出除法算式。
1）14除以7等于2
2)被除数是15，除数是3，商是5
3）把10平均分成2份，每份是5
4）6个桃子，每2个一份，分成了3份。
2.看图写出乘法算式和除法算式。
3.看谁填的既对又快。
三六十四四十二。
1）每盘放3个桃子，4盘一共有（ ）个桃子。
2）12个桃子，每3个放一盘，需要（ ）个盘子。
3）12个桃子，平均放在4个盘子里，每盘放（ ）个。
学习评价】2.2.8 探索求商的方法。
班级姓名：
课堂达标】1. 填一填，算一算。
有（ ）棵黄瓜苗，（ 个花盆。平均每盆种几棵？
2.用喜欢的方法求商。
学习评价】2.2.9 用2-6的乘法口诀求商。
班级姓名：
课堂达标】1.算一算。
3.看图列式计算。
学习评价】2.2.10 用2-6的乘法口诀求商的练习。
班级姓名。课堂达标】
1.算一算。
2.填表。3. 列式计算：
1）被除数是25，除数是5，商是多少？
2）20除以4，商是多少？
3）把24平均分成4份，每份是几？
4）每根跳绳3米长，学校买来18米塑料绳，可以剪成几根跳绳？
学习评价】2.2.11 用除法解决问题。
班级姓名：
课堂达标】1. 算一算。
2.填空。1）36里面有（ ）个6.
2）20个苹果平均分成5份，每份是（ ）个。
平均放在4个筐子里，每筐放几个？
4.解决问题。
学校买来14个。
1）每个班分2个，可以分给几个班？
2）平均分给7个班，每个班分几个？
学习评价】2.2.12 用除法解决问题的练习。
班级姓名。课堂达标】
1.在□里填上合适的数。
2.填空。1）把10个○平均分成5份，每份（ ）个，列式。
2）24÷4＝（ 读作（ ）除以表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）也可以表示24里面有（ ）个4。
人教版二年级数学下册导学案
人教版小学二年级数学下册导学案。新郑市孟庄镇栗元史完全小学。2013年2月。第一课时解决问题导学案 总第 1 学时 课型 新授课设计者 史现屏高超伦审核者 史杰伟。学习内容。课本第4页例1 学习目标 1 使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。2 ...
青岛版二年级上册数学全册导学案
小学数学导学案。课题总复习。回顾整理课型复习课班级 单位教师姓名王菲学生姓名 学。习。目。标 11 通过复习，进一步掌握加减乘除混合运算知识。2 把所学知识运用到到生活中，并利用所学知识解决简单的数学问题。3 感受数学与生活的联系，感受学习数学的乐趣。学习。环节学习内容学习成果学法指导修改补充。一 ...
人教版二年级数学全册教案
义务教育课程标准试验教科书小学数学二年级上册教案。学校名称 青年路小学。课程类型 基础性课程。设计教师 二年级数学组。郝红娟 孙会芳 樊瑞琴 耿振立 胡小敏 姚海环。时份间 2016年9月。第一单元 长度单位。单元教材分析 通过第一学期的 比长短 的学习，学习已经对长 短的概念有了初步的认识 并会直...