2017-2018学年二年级第二学期美术教学。
工作计划。一、学生情况分析。
这学期我教二(1)班、二(2)班的美术，这两个班的整体水平不是很稳定，但对美术课的期待强烈，学生绘画水平参差不齐，大部分学生创新处多，课堂气氛活跃。这学期希望通过小组合作的形式加强学生，小组间的合作交流，形成团结和睦的集体。
二、教学目标：
1、造型·表现：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
2、设计·应用：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
3、欣赏·评述：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
4、欣赏·评述：采用造型游戏的方法进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
三、教材中的重点、难点：
本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
四、教学措施。
1、注重审美能力的培养：在教学中，应创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。多谈谈自己的感受，努力提高审美情趣。
2、重视创新精神和实践能力的培养：用各种方法互相启发，激活创造性思维，采用类比、求异想象等方法，引导他们创造。
3、创设文化情境，涵养人文精神：降低美术知识和技能的难度，注重美术文化的学习，提高学生的审美能力、鉴赏能力、涵养人文精神。
4、确立学生的主体地位：教师作为活动的组织者、参与者、引导者，在活动中教师与学生是平等的。
5、鼓励学生进行综合性与**性学习：引导学生在实际生活中领悟人尖社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特贡献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习与生活中各种问题能力。
6、重视学生的自评与互评：使学生在评价中进一步巩固知识，运用知识，提高技能，培养审美情趣。
7、恰当运用多种教学手段：教师应以生动有趣的教学手段来引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。
五、课时安排：
第一课纸片插接。
授课日期： 年月日
教学目标：
知识与技能：通过课前的调查和学习，引导学生了解插接这种纸艺形式，产生对插接艺术的兴趣；了解插接的结构及基本的变化手段，尝试着设计并制作一组插接纸艺作品。
过程与方法：通过设计并制作一组插接纸艺作品的活动，培养学生的感受、合作、**能力、操作能力和创造意识及创新精神，发展个性。
情感、态度与价值观：追求行为目标的情感驱动力，通过本次活动，使学生在与同学共同设计、共同制作的过程中，加深师生之间、学生之间的感情，留下自己在艺术道路中成长的足迹。
教学重点：
单元形的设计要简单易制、方便复制。
教学难点：启发学生运用改变接缝切口的长度、方向及在基本形上的位置的方法使作品产生出多变的空间构成关系。
教学准备：
学生：剪刀、各色卡纸、吹塑纸、美工刀、手套。
教师：为学生提供多幅供欣赏的优秀的纸艺插接作品的**，实物投影仪，各种颜色的kt板，线锯，剪刀、美工刀、手套。
教学过程：
一、 导入新课：
1.**展示
同学们，今天是本学期的第一节美术课，有几个动物朋友也想着跟大家见面呢！咦，它们打招呼的方式还真是特别？哦，原来它们在表演叠罗汉的杂技。
二、 讲授新课：
1、小朋友们，我们在上个学期的美术课中，上过很多的手工课，学到了许多新的制作方法。（请几个学生讲讲学过什么样的方法：折、剪、卷、粘、……教师指出今天我们要学习新的制作方法——插接（纸片插接）。
2、欣赏、对比，发现新的纸工技法
欣赏制作精美的插接作品。（扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。）
这些作品都巧妙的利用了插接方法。（由学生回答、发现。）
3、观察范作：
师问：观察作品并告诉老师哪些比较好看，为什么？
生答：纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐。
4、教师边示范制作，边讲解：
1）设计纸片造型（由于时间较久，也可用简单方形代替，）
2）剪。 3）研究插接方法（提醒学生先由设计作品的底座）
4）插接。
5、让学生先讨论，并分组动手先制作插接底座。 6、看看谁的底座最牢固，并把这个新发现方法介绍给大家。
三 、布置作业： 自己动手，完成一幅作品
四、评价、展示作品，比一比：
选出造型夸张、拼接牢固的小组作品，比比看，谁的最有创意，谁最有办法，插得最高，由学生为主参评，小组间互相评价，讲一讲，这些作品的优缺点？相互交流插接经验。
五、教师小结。
板书设计：第一课纸片插接。
教学反思：第二课重重叠叠。
第一课时。授课日期： 年月日
教学目标：
知识与技能：认识重叠图案的艺术特点，了解重叠的形状可以使画面产生各种不同的效果。
过程与方法：用绘画或剪贴的方法，重叠各种形状来完成美术作品。
情感、态度与价值观：通过对重叠形状的学习，增强学生的造型能力。
教学重点：
能够画出重叠的形状，并设计重叠的形式。
教学难点：
如何处理重叠的遮挡关系和排列效果。
教学准备：
1.学生：油画棒或彩笔、剪刀、彩纸、胶水。
2.教师：多**课件、卡纸、彩纸、剪刀、胶水、记号笔。
教学过程：
一、导入新课
1.知道什么是重叠吗？(以两手为例作示范)
2.(课件欣赏**)进一步了解重叠的含义： 一个物体在另一物体的前面或上面，就会产生重叠。
3.学生列举：一些在生活中重叠的例子。 同学们的座次安排、叠罗汉、上楼梯时等等。
引出课题——重重叠叠
二、探索新知：
1、欣赏课本上其他小朋友的画作，了解重叠在绘画中和生活中的应用。
2、逐幅欣赏分析重叠的种类。
前后重叠、上下重叠、大小重叠、左右重叠等）
3、在我们的生活和大自然中还有那些重叠的形状呢？
树叶，飞翔的小鸟，鱼鳞，成排的树林等。）
现在就让我们一起走进生活，感受大自然给我们带来的美：（课件出示）蔚蓝的天空中，一排大雁在自由地飞翔；校园里小树的叶子正在茂密的生长着；公园池塘的水面上，一朵朵荷花也在争相开放。
4、想一想，重叠会使物体产生什么样的变化？
三、布置作业：
画出或拼贴出有重叠效果的作品。
学生制作，教师巡视，教师巡视时对学生如何使用手中的材料进行指导，让学生慢慢养成按需剪裁的习惯，要尽量巧妙使用每一块剪裁下来的材料。
四、作品展评：
学生自评、互评，教师评价。
五、课后拓展：
寻找生活中同样的小物品，把它们组合在一起，就是重叠的形状作品了。
板书设计：第二课重重叠叠。
教学反思：第二课重重叠叠。
第二课时。授课日期： 年月日
教学目标：
知识与技能：认识重叠图案的艺术特点，了解重叠的形状可以使画面产生各种不同的效果。
过程与方法：用绘画或剪贴的方法，重叠各种形状来完成美术作品。
情感、态度与价值观：通过对重叠形状的学习，增强学生的造型能力。
人教版二年级下册美术全册教案
2017 2018学年二年级第二学期美术教学。工作计划。一 学生情况分析。这学期我教二 1 班 二 2 班的美术，这两个班的整体水平不是很稳定，但对美术课的期待强烈，学生绘画水平参差不齐，大部分学生创新处多，课堂气氛活跃。这学期希望通过小组合作的形式加强学生，小组间的合作交流，形成团结和睦的集体。二...
人教版二年级下册美术全册教案
2017 2018学年二年级第二学期美术教学。工作计划。一 学生情况分析。这学期我教二 1 班 二 2 班的美术，这两个班的整体水平不是很稳定，但对美术课的期待强烈，学生绘画水平参差不齐，大部分学生创新处多，课堂气氛活跃。这学期希望通过小组合作的形式加强学生，小组间的合作交流，形成团结和睦的集体。二...
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第一课流动的颜色。教学目标 1 通过活动激发学生学习美术的兴趣。2 在美术游戏中，认识常用的颜色以及红黄蓝三色混合后的效果。3 学会吹色添画的方法，发挥学生的创造力和想象力。教学重点 先用嘴或利用麦秆 吸管等材料吹画，然后想象作画。教前准备 麦秆 吸管 颜料 吹色画范画 学生分组。教学流程 一 引新...