第一课流动的颜色。
教学目标：1、 通过活动激发学生学习美术的兴趣。
2、 在美术游戏中，认识常用的颜色以及红黄蓝三色混合后的效果。
3、 学会吹色添画的方法，发挥学生的创造力和想象力。
教学重点：先用嘴或利用麦秆、吸管等材料吹画，然后想象作画。
教前准备：麦秆、吸管、颜料、吹色画范画、学生分组。
教学流程：一、引新。
1、 认颜色：指名学生辨认色彩。
2、 师：想象一下，如果将两种或两种以上的色彩混合起来会是个什么样呢？一起试一下！
二、新授。1、试一试。
各小组成员各自尝试将红黄蓝三色相互流动，观察色彩的变化，并在小组内交流。
各小组推荐一位组员汇报。
师说明规律。
2、看一看，说一说。
师出示吹色画范画，让学生观察。
师问：你觉得这些画会是用什么样的方法画的呢？
3、 进行游戏。
师先进行演示，利用吸管吹色。
学生进行游戏，师巡视，个别辅导（建议色彩用三原色混合）。
小组成员可以互相帮助，共同想象添画。
4、 比一比，评一评。
组内评选出两幅优秀作品，贴上黑板。
学生自评、互评（师评）
三、课内总结。
四、课后拓展。
尝试在不同的材料上用吹色的方法进行作画。
第二课变化无穷的线条。
第一教时 )
教学目标：1、 以游戏的方式进行感官体验，并作简单的造型组合。
2、 使学生了解美术材料的广泛性，感悟美术的艺术魅力。
教学重点：合理运用材料，有计划地组织材料并拼合成图。
教前准备：绳子、接力棒、**、学生分组。
教学流程：一、引新。
1、 出示**，学生观察，说说你发现了什么。
2、 师说明：线条的组合形成了图形，在生活中存在许多线条式的物体，在我们手里都可以变成画笔。
二、新授。1、试一试。
师出示要求，让学生用笔和短绳组合出来（注重表扬优秀）。
2、设计图形。
各小组在一起交流，设计出将要组合的图形及所要用的材料，可以画一个草图。师巡视作个别提示。
3、 进行游戏。
组织学生在操场上的指定地方，根据设计的草图进行拼合，组合出图形。
教师巡视，并适当地材料的使用。
4、 集体观赏。
所有学生退出场地，师生集体逐一欣赏各小组的作品（小组长说说自己组的设计）。
5、 集体表扬（突出表扬优秀小组作品）。
三、课内总结。
四、课后拓展。
教教自己的小伙伴，在空地上用绳子和竹竿等材料组合出有趣的图形。
第二课变化无穷的线条。
第二教时)教学目标：
1、激发学生学习美术的兴趣。
2、利用更多的材料，用所学习的方法组合图形。
3、提高学生的设计和动手能力。
教学重点：运用多种材料进行组合，合理运用材料。
教前准备：学生准备多种材料。
教学流程：一、 引入。
1、 问：还记得上节课我们所学的内容吗？你课后和你的小伙伴们拼了什么样的图形，用了哪些材料？
2、 师检查学生所带的材料。
二、 新授。
1、 设计。
小组根据材料情况，设计图形草图（师个别提示）
2、 分组活动。
组织学生还在操场上进行活动，师巡视。
3、 集体讲评。
4、 评选优秀小组作品。
三、 课内小结。
四、 课后拓展。
还和你的小伙伴们一起用更多的材料再拼一个有趣的图形。
第三课闪光的名字。
第一教时)教学目标：
1、 激发学生学习美术的兴趣。
2、 学会用美术手法或一些材料书写或画自己的名字。
3、 使学生认识到美术和生活的联系。
教学重点：能用闪光胶或其他材料书写或画出自己的名字。
教前准备：综合材料、颜料、范画。
教学流程：一、 引新。
1、 出示范画，学生欣赏。
要求学生说说发现了什么。
2、 师谈话导入。
二、 新授。
1、 看一看，说一说。
学生欣赏书本范画，并说说这究竟是画还是字。
师说明特点（强调要用闪光胶）。
2、 试一试。
师出示几个字，让学生试着用任意的方法写或画出来。
进行评比。学生小组讨论：这几个字有趣在什么地方？你觉得写这种字要注意什么？
3、 写一写。
学生思考，设计自己的名字，画出草稿。然后请小组其他同学给予意见（师个别指导）。
学生开始自己尝试（材料不限）。
4、 评一评，比一比。
组内评比，选出两幅优秀学生作品并贴上黑板。
学生自评、互评，给出改善意见。
三、 课内小结。
这样的字和你平时写的字相比有趣吗？
四、 课外拓展。
想想办法，让你的名字“站”起来。
第三课闪光的名字。
第二教时）教学目标：
1、一步使学生了解美术应用的广泛性。
2、尝试用合适的美术技法写节日祝语。
3、提高学生的创造力和想想力。
教学重点：能用美术的技法书写或画出节日，并注意效果与节日氛围的和谐。
教前准备：范画。
教学流程：一、 引入。
1、师问：你使你的名字“站”起来了吗？给大家看一看。
2、师谈话引入。
二、 新授。
1、看一看，说一说。
师出示范画，学生欣赏。
小组讨论：这些有趣的字分别是为什么节日写的？仔细看看，有什么不一样的感觉？
师强调字的效果要与节日的氛围协调一致。
2、试一试。
让学生尝试为“教师节”写一句祝语。
小组先讨论，再协作设计（师巡视指导）。
小组选出优秀作品自评，师再和学生一起集体讲评。
3、设计祝语。
学生拟定节日和祝语，自由设计。
师巡视，个别给予建议。
4、评一评，比一比。
组内评比，评选出组内优秀作品。
上台展示，并自评。
师生集体讲评，评选出“最佳设计师”。
三、 课内小结。
四、 课外拓展。
为自己设计一个座右铭。
第四课有趣的彩泥。
教学目标：1、 激发学生学习美术的兴趣。
2、 学会用彩泥做各种形象的面具、图形。
3、 提高学生的动手操作能力。
教学重点：能合理运用彩泥制作各种形状的图形。
教前准备：橡皮泥、小刀、范品。
教学流程：一、 引新。
1、 出示彩泥作品，学生欣赏，认识彩泥。
2、 师谈话导入。
二、 新授。
1、 看一看，说一说。
学生欣赏彩泥作品，说说形状应该是怎么做出来的，用到的是哪些辅助工具？
师说明强调：我们可以用絮叨的工具来辅助。
2、 试一试。
师出示几个形状要求学生进行尝试。
小组交流心得，表扬做的好的同学。
师带领学生再去尝试。
3、 学生制作。
学生构思，做出草图，再在组内交流。
学生开始动手制作，师巡视，个别辅导。提倡多用用手头的辅助工具，如果觉得缺少色彩的可以在彩泥上涂色。
4、 评一评，比一比。
学生自评、互评各自的作品，评选出优秀的作品。
5、 延伸。
你能将小组内的同学的作品合并成一幅有趣的画吗？
小组完成，再上台讲一讲。
三、 课内小结。
四、 课外拓展。
用彩泥制作一个面具，可以用火烧制成陶塑。
第五课喂，你好！
第一教时）教学目标：
1、 通过美术活动，使学生了解**的历史。
2、 学会用彩泥或纸盒做**或手机。
3、 培养学生动手能力，开阔学生的知识面。
教学重点：结合**或手机的实际结构，运用彩泥或纸盒进行真实再现。
教前准备：**机、手机、模型、学生分组。
教学流程：一、 引入。
1、 师出示**、手机，学生观察，说说对**、手机的认识。
出示模型，学生比较。
2、 师谈话引入。
二、 新授。
1、 了解**的历史。
学生自由发言，说说所了解的**的历史或小故事。
师讲述。2、 构思、设计。
学生构思所需要制作的**或手机，在组内交流。
学生进行简单的设计，师巡视，找出比较优秀的草图进行展示，并作表扬。
3、 学生制作。
学生根据设计草图，选择喜爱的材料进行制作。
师巡视，作个别指导。
4、 战士优秀学生作品。
5、 游戏“打**”。
组织学生用制作的**模型表演通话。（师强调礼貌用语）
三、 课内小结。
四、 课外拓展。
用喜爱的材料为家里的**或爸爸的手机做一个模型，送给爸爸妈妈。
第五课喂，你好！
第二教时）教学目标：
1、 开阔学生的眼界，提高学生的审美情趣。
2、 用合适的材料自己设计、创造一个有趣的**或手机。
教学重点：能合理利用材料，创造性地设计、制作一个新颖、有趣的**或手机。
教前准备：**、模型。
教学流程：一、 引入。
1、 师问：你见过哪些外姓、功能新颖有趣的**或手机？来给大家说说！
2、 师谈话引入。
二、 新授。
1、 看一看，说一说。
师出示**，学生**，师介绍。
学生思考：你看了这些新颖有趣的**、手机，有了哪些更好的主意？
学生自由发言。
2、 构思、设计。
组内讨论交流：你想设计一个什么样的**？它有趣、新颖在什么地方？（让学生先作一个草图）
各组推荐两个构思巧妙的同学说说自己的设计。
师鼓励表扬。
3、 学生制作。
学生进行制作（材料不限）。师巡视，个别指导。
4、 评一评，比一比。
组内进行作品评比，选出组内比较好的作品上台展示，讲述功能。然后组织学生互评。
师点评，并对其他学生作品给予集体表扬。
三、 课内小结。
四、 课外拓展。
试一试用更坚固的材料（木头、烧陶等）将自己的设计做出来，进行永久保存。
第六课花外衣。
教学目标：1、 增强学生应用美术美化生活的意识。
2、 能用各种彩纸、彩泥或手绘的图案，包装各种容器。
3、 提高学生的审美能力。
教学重点：能合理地运用自己喜爱的美术手法装饰容器。
教前准备：牛奶塑料瓶、酒瓶、**。
教学流程：一、引新。
1、出示白瓶和有包装的牛奶瓶，学生进行对比观察，了解包装的美观性。
2、师谈话导入。
二、新授。1、 认识包装纸。
学生打开包装纸，更好地了解包装纸。
2、 欣赏**。
出示**，学生欣赏。
组内交流，说说你开了**后对包装有了怎样的新认识？
师讲述有关瓶包装的小知识。
3、学生尝试。
根据图中的发放，或者用自己的方法，包装自己带来的瓶子。
师巡视，指导学生合理运用材料。
4、 活动：“包装设计展览会”。
让学生将自己设计制作的瓶包装排列在桌上，学生自由欣赏，评选出最佳设计。
进行表扬。三、课内小结。
四、课外拓展。
为家里的容器做一件花外衣，给爸爸妈妈一个惊喜。
第七课金钥匙。
教学目标：1、 了解钥匙的相关常识，开阔学生知识面。
2、 运用折纸剪形的方法，剪出单形，并拼贴成画。
3、 提高学生的平面形象能力。
教学重点：能利用钥匙的单形，组合拼贴成图形。
教前准备：钥匙、钥匙剪纸单形、范画、**。
教学流程：一、 引新。
1、 猜谜引入课题。
2、 师谈话导入。
二、 新授。
1、 了解钥匙的历史。
师出示钥匙和相关**，学生欣赏。
请学生说说与钥匙相关的小故事。
师进行讲述，增长学生知识面。
2、 熟悉钥匙的形状。
学生把玩钥匙，说说它的形状特点。
师出示**，让学生观察，了解各种钥匙的形状特点。
选择一种或几种钥匙，将形状简单地画出来。
3、 制作单形。
师带领学生将自己画出的钥匙单形用彩纸剪出来。（强点剪纸的方法）
师巡视，个别指导。
4、 学生游戏。
自己或和同桌一起用剪成的单形组合拼贴成图。可以适当地添画，美化画面。
师巡视，个别辅导。
5、 评一评，比一比。
学生自由上台，自评作品。（师适当指名做得好的同学）
集体表扬。三、 课内小结。
四、 课外拓展。
用剪纸的方法，剪出其他物品的形状，组合成画。
第八课对应的花纹。
第一教时）教学目标：
1、 提高学生对色彩的审美能力。
2、 掌握折纸印色制作对称图案的基本方法，并能想想添画。
3、 提高学生动手操作能力。
教学重点：掌握折纸印色制作对称图案的方法。
教前准备：白纸、颜料、范画、对称图案手帕。
教学流程：一、 引新。
1、 出示对称图案手帕，学生观察，说说这些图案的特点。
人教版二年级下册美术全册教案
2017 2018学年二年级第二学期美术教学。工作计划。一 学生情况分析。这学期我教二 1 班 二 2 班的美术，这两个班的整体水平不是很稳定，但对美术课的期待强烈，学生绘画水平参差不齐，大部分学生创新处多，课堂气氛活跃。这学期希望通过小组合作的形式加强学生，小组间的合作交流，形成团结和睦的集体。二...
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