第一课身体的警戒线。
知识目标：让学生了解自己身体的隐私部位。
技能目标：提高学生保护隐私部位的意识。
情感态度：让学生了解保护身体隐私部位的重要性。
重点难点：建立隐私的概念，如何保护好自己的隐私部位。
教学过程：一、 导入：请一名男孩的女孩分别介绍自己身体各部位的名称及功能。师说身体各部位名称，学生用手来指相应部位。
二、 活动过程：
身体红绿灯。
师：不论是在自己家还是公共场所，都要有保护自己身体隐私的意识。
三、 智慧屋。
教师根据学生的意见，归纳整理出保护自己的方法。
1、 当别人和你有不恰当的身体接触时，应当立即拒绝。
2、 自己是身体的主人，不可以让他人随意碰触，并且能尊重他人的身体。
3、 当别人恶意碰触你的身体时，可以大声喊叫。
4、 当别人要侵害你的身体时，要快速逃跑或大声喊叫。
四、 总结：
师：以我会保护自己为题想一想，你还有哪些好的办法保护身体的隐私部位？小组讨论怎么尊重他人隐私？
教学反思：大面积提高学生成绩，争取让每个学生学习好，让他们精神饱满，愉快的渡过小学阶段。
第二课煤烟、煤气我能防。
知识目标：了解煤烟、煤气对身体的危害及中毒后的症状。
技能目标：知道如何预防煤烟、煤气中毒后应对的方法。
情感态度：学会保护自己、保护他人、珍爱生命。
重点难点：让学生了解煤烟、煤气中毒所带来的危害。
教学过程：一、 导入：一家三口无一幸存。
师：什么是煤气、煤烟中毒呢？（生回答）
师：煤气、煤烟中毒后有哪些基本症状（生回答）
二、 活动过程：
a) 如何预防煤气、煤烟中毒。
畅所欲言：使用燃煤生活的家庭应注意哪些问题。
畅所欲言：使用煤气生活的家庭应注意哪些问题。
师生归纳总结。
农村：用煤炉取暖，一定要安装烟筒和风斗，经常打开门窗通风换气，保持室内空气清新。
城市：使用燃气时必须先点火，后给气。室内要保持通风良好。
使用管道煤气时要注意防止漏气，b) 煤烟、煤气中毒后如何急救（立即把患者抬到屋外吸入新鲜空气，保暖用棉被包好，严重者可打**120，等待医护人员，进行人工呼吸）
三、 总结：
师生共同总结。
教学反思：通过学习使学生们了煤烟、煤气对身体的危害及中毒后的症状，以及如何预防煤烟、煤气中毒后应对的方法。
第三课应对拥挤和踩踏。
知识目标：使学生学会预防应对拥挤和踩踏这一突发事的的方法。
技能目标：使学生学会预防应对拥挤和踩踏这一突发事的的方法。
情感态度：培养学生机敏，沉着应对的优良品质。
重点难点：掌握应对拥挤和踩踏的方法，学会自我保护。
教学过程：一、 导入：小朋友们我们在上下楼时要注意什么呢？生答：
是的，在上下楼时要注意按规则行走，否则就会给自己或别人造成不必要的伤害。
二、 新课：
一个真实的故事：
同学们，听了这个发生在学校里的***帮，你想说什么？
活动一：同学们引起拥挤的***故的原因有哪些呢？
学生讨论、交流。
反馈：推搡打闹、拥挤、惊吓、不当的游戏。
活动二：同学们，如果我们在拥挤的人群中，不幸跌倒无法垶起来时，用什么方法来保护自己，以达到自护自救的目的，从而获得逃生的机会呢？
学生分组讨论）教师巡视并给予指导。
事故已经发生了该怎么办？
一方面赶快报警，等待救援，另一方面在医务人员到达现场前，要抓紧时间，遵循先救重伤者的原则，用科学的方法开展自救和互救。
三、 总结：
师生共同总结。
教学反思：通过学习使学生们学会预防、应对拥挤踩踏这一突发事件的方法，以及学会怎么样保护自己。
第四课独自面对陌生人敲门。
知识目标：让学生能够掌握应对陌生人敲门时的正确方法。
技能目标：知道如何应对已进入家门的陌生人。
情感态度：学会较强的自我保护意识，避免可能出现的伤害。
重点难点：让学生能初步了解坏人有哪些欺骗形式。
教学过程：一、 导入：演艺厅《谁在敲门》
师：看到这里，同学们认为小乐该不该开门让这个陌生的阿姨进来吧？为什么？
二、 教学过程：
1、 我会揭穿大灰狼。
让学生思考并回答问题，**除了有这些欺骗的形式以外，大家还知道其他的形式吗？（学生回答）
2、 态度坚决又礼貌。
问：大灰狼会伪装成这么多的样子，同学们真是难以分辨，那我们应该用什么样的态度来对待呢？（小组讨论）
三、 智慧屋。
动脑找出好办法。
组织学生小组竞赛，讨论，思考，回答问题。
a) 当同学们独自在家有陌生人敲门时，有哪些具体的应对方法？
b) 一旦陌生人进入家中，同学们应该如何机智应对？
四、 总结：
师：请同学们说说这节课都有什么收获，教师进行相应补充，强调。
教学反思：通过学习，使学生们能够掌握应对陌生人敲门时的正确方法，知道如何应对已进入家门的陌生人。
第五课不乱吃零食。
知识目标：帮助学生初步了解零食的种类。
技能目标：了解不健康的零售及其危害，形成对待零食的正确态度。
情感态度：培养学生面对零食**时的自我控制力。
重点难点：让学生能初步了解坏人有哪些欺骗形式。
教学过程：一、 导入：《校园门口》
师：同学们到底应不应该吃学校门口的零食？（学生回答）
二、 教学过程：
i. 生动归类、初步了解。
提出问题，同学们，你们知道都有哪些食品属于零食吗？
学生小组讨论后，教师请部分学生站到前面，戴各类零食纸具，让学生了解零食的大致种类，包括水果、蔬菜、坚果、糖果、膨化食品、饮料、冷饮等。
ii. 让学生把自己收集到的零食包装纸放到前面，老师再相应补充自己准的零食。
iii. 集思广益，了解利弊。
请学生说出利己和父母一起调查的周围常见的不卫生零食情况。
引导学生思考，总结吃了不卫生零食出现不良反应后的正确做法。
引导学生了解健康零食。
三、 智慧屋。
a) 指导学生吃健康零食的正确方法，让学生运用所学的知识，帮助其他小朋友正确吃健康的零食。
四、 总结：
师：引导学生吃健康零售的正确方法，让学生运用所学的知识，帮助其他小朋友正确吃健康的零食。
教学反思：通过学习，使学生了解零售的种类，以及了解不健康的零食及其危害。
第六课太阳把我晒晕了。
知识目标：通过活动让学生知道中暑的原因和中暑的状态。
技能目标：遇到中暑的人应该采取哪些救护措施。
情感态度：养成良好的生活行为习惯。
重点难点：学会预防中暑，并掌握应对中暑的方法。
教学过程：一、 导入：
师：同学们现在是什么季节？夏天给人最明显的感觉是什么？
同学们，你们在非常炎热的时候出去玩或者活动，时间过长会出现什么样的感觉？
二、 教学过程：
中暑的表现。
1、 高温环境下，人们会出现头痛、头晕、口渴、多汗、四肢无力发酸，注意力不集中，动作不协调等症状。
2、 中暑不会传染也没有后遗症，但中暑是一种威胁生命的急诊病，若不能及时地**，就会引起抽搐、永久性脑损害，或肾脏衰竭，甚至是死亡。
三、 智慧屋。
a) 你如何预防中暑了解了吗？
中暑后病人身体较弱，应吃较为清淡易消化的饮食，如适量饮用各种清凉饮料、补充必要的水分、盐、热量、维生素、蛋白质。
师：同学们，生命是宝贵的，发现有人中暑后，要采取积极态度进行救治。
四、 训练题：
1、 我是小医生。
2、 这样做好吗？
五、 总结。
教学反思：通过学习，使学生知道中暑的原因和中暑的症状，及遇到中暑的人应采取哪些救护措施。
第七课我很小，但我很有责任感。
知识目标：让学生认识责任感的重要性，激发学生培养责任感意识。
技能目标：使学生明白只有从小关心集体，关心他人。
情感态度：培养学生具有对社会，对国家的责任感。
重点难点：培养学生初步的责任感意识，知道现阶段应承担的责任。
教学过程：一、 导入：
师：让学生分成四个小组进行拼字游戏，做有责任感的好学生，责任感是生命里的**，经过激烈的比赛，同学们都能在很短的时间内完成任务。这些话让同学们知道了责任感对我们每个人都很重要。
二、 交流台：
1、 畅所欲言。
说一说自己在家里能负责任的事情有哪些？
还有哪些自己应该做到的都没做到？
2、小组讨论、交流。
三、 活动园。
1、 今天我是值日生。
剧情简介。1、 地中的小英雄。
2、 榜样人物。
四、 延伸活动：
1. 自己的事自己做，为自己的行为打分。
2. 我为学校添光彩，学生为学校提一些合理建议。
3. 画展比赛。
五、 总结：同学们让我们一起努力，从自己做起，从小做起，做一个有责任心的人吧。这样我们才能收获一个精彩美丽的人生。
教学反思：能过学习，学生们认识责任感的重要性，同时激发学生培养责任感的意识，使学生明白只有从小关心集体关心他人，长大后才能具有对社会对国家的责任感。
第八课批评发生后。
知识目标：引导学生初步了解批评的积极意义，学会调节批评而产生的消极情绪。
技能目标：正确面对误解，而受到的批评，提高学生抗挫折的能力。
情感态度：正确面对挫折。
重点难点：能够自我调节，以积极的心态去面对批评。
教学过程：一、 导入：
演艺厅。请学生思考并回答问题。
1、 小军、小娟在受到批评时是什么反应。
2、 同学们是不是也被别人批评过，你们的反应是什么样的呢？
二、 活动园：
1、 发现批评的积极意义。
讨论并回答，批评还有什么好处？
2、 形成积极心态。
让学生以小组为单位讨论并回答，既然批评有好处，我们应该怎么样面对批评才会把这些好处发挥出来呢？
三、 智慧屋：
1. 面对批评的做法。
提问，聪明的一休想知道，受到批评时应该怎么样做才是正确的呢？
2. 组织学生小组讨论，思考并回答问题。
受到批评时应该怎么样做才是正确的呢？
当同学们受到错误的批评时，正确的做法是什么？
四、 实践场：
1、 两人一组互相找缺点，并制定改正计划，期间两人互相监督，保障相互间心态的平和。
2、 我会做。
教学反思：让学生学会正确面对批评与挫折。
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