地方课《生命教育》
七年级上册）
教学设计。老街基学校。
课题名称第 3 课成长的惊喜。
学情分析：学生正处在青春期发育阶段，正确认识对待青春期，是一个非常关键的问题。
教材分析：本节目的是让学生明确认识青春期及其特征，懂得如何对待自己的青春期。
设计理念：遵循中学生身心发展规律，引导学生正确面对人生、尊重生命、了解青春期生理、心理发展特点，正确看待青春期。
活动目标：知识与技能：了解青春期心理、生理发展特点，明确有关青春期的一些知识，如男、女生之间的区别。
过程与方法：
1、在自主合作学习中体验青春期的变化特征。
2、鼓励学生，通过统计结果，发现男女生有哪些特点。
情感态度、价值观：
1、培养学生正确认识，看待青春期的观念。
2、使学生能意识到青春期是人生中重要的时期。
教学重点：正确认识男女生青春期特征。
教学难点：如何正确认识青春期。
教学准备：部分学生**、投影、课件、身体变化统计表。
课时安排：1课时。
教学过程：一、复习提问。
谈谈你是如何珍惜时间的？
二、热身活动【感受自我】
1、放男、女生青春期身体变化的课件。
激情引入，感受自我。
2、发放男生和女生身体变化统计表。
学生分组填表，统计结果。
设计理念，通过放课件，调动学生学习积极性，让学生以自身变化为基础， 感受自我，并关注其它同学的身体变化情况，激发学生好奇心，学生根据生活中自身真实的体验来引发交流的兴趣，从而发现男、女生变化的共同特征。】
三、活动检验【活动广场】
1、比一比，看**。
教师用投影仪打出班级部分同学**，让同学们猜一猜，确认他们有哪些显着的变化。
2、看一看，进入青春期给我们带来了什么。
3、讲一讲，通过讲故事、鼓励学生正确面对青春期变化，有勇气说出自己的想法。
设计理念：通过学生活动中的比一比、看一看、讲一讲，使学生在活动中体验，在体验中感悟青春期的变化。】
四、案例分析【怦然心动】
1、学生默读《青春里有惊喜》，体验青春的美好。
2、找同学说一说你在青春期里有哪些惊喜。
设计理念：学生通过阅读、讨论、体验到青春期的美好，消除对青春期的困惑、恐怖心理。】
五、总结方法，【青春导航。】
1、找学生朗读，教师指导。
2、教师提问题，学生回答：
1）是不是所有人都要经过青春期这个过程？
2）女生、男生成熟的重要标志是什么？
3）如何看待青春期。
3、教师小结：
青春期是人生一个重要阶段，是一个由童年向成年过渡的必然阶段，青春期促成了我们生理、心理等诸方面的变化，使我们从幼稚变为成熟，成为一个成熟的人、社会的人。
设计理念：学生在阅读中总结，在讨论中归纳，增强学生的逻辑归纳能力，明确青春期有关知识。】
六、运用方法【自我训练】
学生对书中“我们成长着”和“过一次“绅士节”或“淑女节”进行分组讨论，由各组长阐述本组意见，教师给予指正。
设计理念：学生通过运用上述所掌握的知识进行实际应用，增进学生对青春期的了解、认识。】
七、内在升华【成长絮语】
1、**“人在青春期成长”的课件，进一步阐明青春期在人生成长中的作用和青春期的美好。
2、布置作业【知识拓展】
想一想，在青春期里你是如何与异**往的？
设计理念：通过**课件，使学生进一步明确、认识青春期。同时通过知识拓展，为下切课奠定学习基础】
课题名称： 第 4 课亲密应有间。
教材分析：本节课目的是让学生正确认识生理和心理的变化，懂得如何与异**往。
学情分析：学生正处在青春期阶段，开始对异性产生好感。如何让学生正确处理好与异性的关系，是关系到学生现在乃至将来的人生前途，青春期是人生旅途的关键时期。
设计理念：随着青春期的到来，学生在生理上发生了巨大的变化，心理上也出现了新的特点，新的体验，进入了人生发展的关键时期，。在人际交往中，开始对异性产生朦胧的好感。
此时，应如何去应对？
活动目标：知识与技能：
1、明确少男少女在青春期性的要求。
2、懂得男女交往的好处与异处。
3、能够与异性正常交往。
过程与方法：
1、通过问卷调查，展开活动，澄清问题。
2、能正确进行案例分析。
3、创设情境，让学生自主**，广泛参与。
情感、态度、价值观：
1、能够正确面对青春期性的要求。
2、认识自身不良的异**往方式及危害。
3、培养健康向上的异**往意识和方法。
教学重点：能与异性正常交往。
教学难点：认识交往的好处。
活动准备：学生问卷题，课件、投票箱。
活动时间：1课时。
教学过程：一、复习提问：
在青春期里你是如何与异**往的？
二、导入：同学们，进入青春期后，你对异性有好感吗？你想了解他们（她们）吗？想知道哪些呢？本节课我们共同来**这个问题。
三、热身活动【感动自我】
1、教师发问卷，学生分组讨论、答卷。
2、由组长总结学生问卷情况。
四、案例分析【怦然心动】
1、找学生朗读，教师适时点播。
2、提问学生：
1）你有没有相同的经历呢？
2）你是如何处理的？
教师给予指正。
五、活动体验【活动天地】
1、（1）学生分组讨论“就餐风云”、“新心理教师”，归纳原因，形成小组意见。
2）各组选出1人，分别阐述各自观点，进行答辩，教师点播。
2、师生共同活动“大家一起来解惑”。
同学们写出自己平时生活中与异**流的困惑，不署名，投进老师事先准备的箱子里。然后，老师随机抽出其中一张。读困惑，请同学自己来解答。
六、总结方法【青春导航】
教师讲解：1、进入青春期，少男少女的性意识开始萌发。
2、青春期性的要求主要表现形式；与异**往中满足自己对异性的好奇心以及释放性心理能量。
3、正常异**往的好处：有利于男女间的相互了解，消除彼此的神秘感，得到智力上的互渗，情感上的互慰，个性上的互补和学习中的互激。
4、青春期如何与异**往：
1）端正态度、培养健康的交往意识，思想无邪，交往时落落大方。
2）要广泛交往，避免过多地个别接触。
3）要有礼有节，注意把握分寸，不可过于亲密，举止要端庄稳重，言谈文雅高洁。
4）保持适当的社交距离。
七、运用方法【自我训练】
1、独立完成《甜甜的迷惑》和《男女生交往准则》。
2、小组讨论，教师引导。
八、内化升华【成长絮语】
男女交往，亲密要有间。健康、正常的男女同学交往使我们的人际关系完善，使我们更自信、自强、自尊和自爱。让我们用青春的画笔，把真诚、纯洁、美丽、幸福、幻想画进我们绚丽多彩的人生画卷吧！
愿青春无诲，友谊地久天长！
课题名称： 第 5 课生命在爱中成长。
设计理念：营造一个充满爱心和谐的学习空间，使学生主动参与、体验生命需要爱、生命因爱而精彩，生命的成长需要爱的呵护、爱的表述、爱的回报。
教材分析：本课用爱贯穿始终。父母给了我们生命，给了我们爱，亲人、朋友给了我们爱，我们要表达爱，用爱去感恩，去回报。
七年级上册生命 生态 安全教案 全册
问题法。本课问题法的运用主要放在以下方面，一是在 多姿多彩的生命现象 部分，当学生阅读或教师阅读了 我们看到有高耸入云的千年古树，也有争奇斗艳的艳丽花朵 有。带刺的玫瑰，也有一触即闭的含羞草 有跟随太阳转动的向日葵，也有高山雪地的雪莲花 有奔如闪电的猎豹，也有跚跚步履的企鹅 这段文字后，教师可以提问...
七年级上册教案 全册
与同学们谈地理。一 教学目标 一 知识与技能目标。1 说出一些生活中的地理事物与现象，初步学会运用已有的地理知识分析生活中的一些事实。2 知道学习地理所必须遵循的基本原则，初步认识自然环境与人类社会的相互关系。二 过程与方法目标。1 通过各种途径感知身边的地理事物，初步形成地理表象 2 尝试从学习和...
七年级上册地理全册教案
新课标人教版七年级上册地理全册教案。第一章 地球和地图 单元计划。第二章 陆地和海洋 单元教学计划。第三章天气与气候单元计划。教材分析。通过了解灾害性天气的危害及其防范，增强安全应对灾害的避险意识和能力，增强社会责任感，对学生渗透生命科学教育。本节教材是自然地理中关于气候知识的重要组成部分，又与人类...