第一章认识生物。
第一节生物的特征
教材分析】预习新知】
1．科学**的第一步是观察。观察可以直接用肉眼，也可以借助或等仪器，或利用照相机、录相机、摄像机等工具，有时还需要 。
2．判断一个物体是否具有生命，要观察它是否具有生物的一些共同特征，如。
等。教学流程】
第二节调查我们身边的生物
教材分析】预习新知】
1．调查一般有和抽样调查两种方式。调查时首先明确和然后制定合理的。
2．生物有多种归类方法，如按照形态结构特点分三大类；按照生活环境分为和等；按照用途，将生物分为。
教学流程】第二章了解生物圈。
第一节生物与环境的关系（第一课时）
教材分析】预习新知】
1.影响生物生活的环境因素包括因素（如光、温度等）和因素。
2.**“光对鼠妇生活的影响”实验过程分为六步：提出问题。
表达和交流。这也是**实验的一般步骤。
教学流程】第一节生物与环境的关系（第二课时）
教材分析】预习新知】
1．生物因素是指影响某种生物生活的生物与生物之间最常见的是关系，如七星瓢虫捕食蚜虫；此外，还有关系，如杂草和水稻；一个窝里的蚂蚁属于关系。
2．在自然环境中，各种因素影响着生物，生物在生存发展中不断环境，同时，也和改变着环境。
教学流程】第二节生物与环境组成生态系统
教材分析】预习新知】
1.在一定地域内， 与所形成的叫做生态系统。
2．生态系统的组成包括部分和部分。生态系统中的各种生物形成了和生态系统具有一定的能力。
教学流程】
人教版七年级生物上册全册教案
本单元概述。本单元共分两章。第一章 认识生物 让学生通过观察和调查，了解生物有哪些区别于非生物的特征，知道什么是生物，身边有哪些生物，这些生物都生活在什么样的环境中。第二章 了解生物圈 引导学生通过资料分析 等活动，了解生物的生存离不开一定的环境，生物与环境之间是相互影响 相互依存的 在一定的空间范...
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致同学们 教案 第1课时 教学目的 教师应按照课标内在的要求，通过教学达到激发学生学习生物学的兴趣及初步了解有关生物学方面的信息，培养学生关注生活和社会的习惯。实施步骤 涉及报刊有关信息 列举事例，如 成都七中学生童一在世界生物知识奥林匹克竞赛中获一等奖，说明我国学生基础知识扎实，但我国获诺贝尔奖的...
七年级上册生物全册教案新版人教版
第二章了解生物圈。学习内容。学生活动。教师活动。实验 结果交流。第二节 生物与环境组成生态系统。学习内容。学生活动。教师活动。第三节 生物圈是最大的生态系统。学习内容。学生活动。教师活动。学习内容。学生活动。教师活动。学习内容。学生活动。教师活动。指导交流引导设疑。组织引导渗透协助。学习内容。学生活...