第二章了解生物圈。
学习内容。学生活动。
教师活动。实验**。
结果交流。第二节： 生物与环境组成生态系统。
学习内容。学生活动。
教师活动。第三节：生物圈是最大的生态系统。
学习内容。学生活动。
教师活动。学习内容。
学生活动。教师活动。
学习内容。学生活动。
教师活动。指导交流引导设疑。
组织引导渗透协助。
学习内容。学生活动。
教师活动。学习内容。
学生活动。教师活动。
学习内容。学生活动。
教师活动。教案序号 15 第二节： 动物体的结构层次。
教学目标 1.学生能说出组织的概念，能概述构**体的组织是细胞**、分化形成的，能识别人体的四种基本组织。 2.
学生在教师的指导下能描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。 3.
学生会使用显微镜观察人体四种基本组织装片。 4.学生通过本课的学习能初步形成生物体是一个整体的生物学观点。
重点和难点重点： 1.学生能描述人体的结构层次：
细胞、组织、器官、系统、个体。 2.学生能从微观到宏观，从部分到整体，逐步对人体形成完整认识。
难点：学生对细胞分化形成组织难以理解（因这是一个微观的动态过程，学生由于缺乏感性知识，认识起来有一定的困难） 教学方法：实验法。
学习内容。学生活动。
教师活动。学习内容。
学生活动。教师活动。
学习内容。学生活动。
教师活动。
新版苏科版七年级生物上册全册教案
20xx年新版苏科版七年级生物上册全册教案。1.1生物与生物学教学目标 1.概述生物学的概念，举例说出生物的生命现象和基本特征2.激发学生学习生物学的兴趣教学重点 难点 认识生物的基本特征教学方法与手段 教学过程 教师活动学生活动设计意图多 展示 蚂蚁 好多好吃的哦！大雁 南方也是我的家！春芽 我也...
人教版七年级生物上册全册教案
本单元概述。本单元共分两章。第一章 认识生物 让学生通过观察和调查，了解生物有哪些区别于非生物的特征，知道什么是生物，身边有哪些生物，这些生物都生活在什么样的环境中。第二章 了解生物圈 引导学生通过资料分析 等活动，了解生物的生存离不开一定的环境，生物与环境之间是相互影响 相互依存的 在一定的空间范...
人教版七年级上册生物教案全册
第一章认识生物。第一节生物的特征 教材分析 预习新知 1 科学 的第一步是观察。观察可以直接用肉眼，也可以借助或等仪器，或利用照相机 录相机 摄像机等工具，有时还需要 2 判断一个物体是否具有生命，要观察它是否具有生物的一些共同特征，如。等。教学流程 第二节调查我们身边的生物 教材分析 预习新知 1...