你知道怎么写一年级上册语文园地三教案吗?在游戏中,了解磁铁同极排斥、异极相吸的特性。能在主动探索、反复尝试中找出磁扣的南北极。
一起看看一年级上册语文园地三教案!欢迎查阅!一年级上册语文园地三教案1
教学目标:1.在游戏中,了解磁铁同极排斥、异极相吸的特性。
2.能在主动探索、反复尝试中找出磁扣的南北极。
3.在合作游戏和探索活动中感受玩磁铁的乐趣。
教学准备:条形磁铁、u形磁铁若干,磁扣人手一个,磁铁玩具。
教学过程:一、**磁铁同极排斥、异极相吸的特性。
1.情境导入,激趣。
师:小队员们,又到了我们一起“学科学,大闯关”的活动了,大家有没有信心闯关成功?别忘了我的口号是“科学泡泡,动手动脑;玩转磁铁,探索奥妙!
”大家准备好了吗?有没有信心们?好,让我们一起进入今天的闯关游戏。
2.**知道新问题。
师:同学们,我们观察一下磁铁。请同学们来介绍一下,磁铁是什么样的?有什么特点?学生:
1)磁铁的形状:方块磁铁、瓦形磁铁、圆柱形磁铁、圆环磁铁、圆片磁铁、条形磁铁、u形磁铁。
2)磁铁两端有蓝色,一端红色。
3)磁铁能够吸引铁磁性物质。
师:同学们说的都很对。
3.游戏:变身小磁铁。
师:同学们很棒,请你们任选蓝色和红色小标志的两头,互相对碰会有什么现象?(同颜色的两端相斥,不同颜色的两端相吸。)二、**磁铁的应用。
1.激趣。师:玩过了游戏,我们休息一下,进行我们的终极挑战。
2.学生**,磁铁还可以吸引那些物体?(教师适时引导,并观察学生实验情况。)3.分享实验结果。
4.教师小结,简介磁铁在生活中的应用。
一年级上册语文园地三教案2
教学目标:1.彩泥制作学会揉、压、搓等技巧,提高学生的动手能力,培养学生的思考力和创造力。
2.能随意取橡皮泥,通过分泥、团圆、压扁、挤捏等技能,塑造不同样式的花朵形状。
3.通过学生用彩泥制作花朵,激发学生爱护植物和对大自然的热爱。
教学准备:课件、彩泥、硬纸板、彩泥制作工具。
教学过程:一、开始部分:
1、师:让我们一起拍拍小手吧!2、小朋友们,今天老师给你们带来一个好朋友,它的名字叫圆圆,它想和大家一起玩游戏。你们愿意吗?二、基本部分:
1、游戏:《彩泥变变变》
揉一揉:彩泥变成汤圆。
压一压:汤圆变大饼,比一比谁的饼大。
搓一搓:汤圆变面条,比一比谁的面条长。
让幼儿自己变一变,说一说变成了什么。
2、同学们,彩泥好玩吗?今天是圆圆的生日,圆圆有一个生日愿望?圆圆:
我最喜欢夏天五颜六色的花朵,可是现在是冬天,花朵都枯萎了,我想看盛开是美丽花朵,你们能帮我实现生日愿望吗?3、老师边**课件边动手演示花朵的制作过程。
讲解彩泥花朵的制作的过程:
制作一个黄色的小球,五个红色的小球,两个绿色的小球和绿色的长条。按照顺序粘在白纸板上。
师:让我们一起用彩泥做出漂亮的花朵,帮小彩泥实现愿望把!4、学生自己动手制作,教师巡视指导。
三、结束部分:
1、让大家和老师来欣赏一下你们的作品。
2、我们一起去洗洗小手吧!一年级上册语文园地三教案3
教学意图:玩具是每一个小学生的最爱,并且各种各样的颜色对于他们来说也充满了好奇,这节活动课就是通过让学生在玩小汽车的过程中,使学生产生对颜色的兴趣,感受和同伴一起玩的乐趣。
教学目标:1.对颜色感兴趣。
2.会将小汽车车轮或其他圆形的东西蘸颜色在白纸上滚。
教学准备:为每个宝宝准备一辆玩具汽车,拉链等。
教学过程:一、导入:
1.师:小朋友们,今天老师给你们带来了许多好玩的玩具,你们猜猜是什么?2.在学生自由猜测时,教师掀掉布,给学生一个惊喜:
师:“看,是什么?”)小汽车)师生一起说说小汽车的种类和作用,激发学生的积极性。
3.“这么多好玩的小汽车,你们想不想玩一玩啊?”
教师讲清楚要求,学生自由选择自己喜爱的玩具汽车玩。)二、引发兴趣,教师进行示范演示。
1.师:小朋友们,快来看呀,老师的汽车会变魔术!教师把汽车车轮蘸上颜色在白纸上开过,边开汽车边念儿歌“小汽车,嘀嘀嘀,真有趣。”
2.引导学生观察小汽车滚出来的画,师:厉害吧,老师的小汽车还会画画呢,看,是什么颜色的?
像什么?(学生自由回答,在学生回答像什么时,教师要给与肯定。)3.
师:同学们,你们的小汽车能画画,依靠的是什么力量?(推力拉力)三、活动结束。
1、每人一个方向盘,在**的伴奏下,学生做开小汽车的游戏。
2、说说生活中哪些地方用到了推力或拉力。
一年级上册语文园地三教案
语文园地三。目标 复习声母 韵母 整体认读音节,能正确 熟练认读。复习会写的生字,熟练掌握。正确 流利 有感情地朗读汉语拼音儿歌,增强拼读能力,丰富语言积累。过程 一 创设情境,激发兴趣。二 复习声母。1.现在,我们已经来到了 拼音王国 的门口,听,门卫好像有话要对我们说!2.孩子们,怎么办?你们能...
一年级上册语文园地三教学设计教案
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三 不足之处。虽然说,学生在老师的引导下完成了对课文的理解和体验,但是反观整节课堂,在教学实践中还是有一些遗憾 字词句运用环节学生掌握了 车 字读音以及七个词语,如果能让学生在朗读词语 复习生字的同时,体会每组词语的相同之处与不同之处,训练学生的逻辑思维能力,效果会更好。四 改进措施。教学内容基于教...