【教育资料】小学语文一年级《语文园地五》教学设计四（1）通过认读反义词，引导学生发现识字方法。
教学过程。一、导入新课。
同学们，我们以前通过各种不同的识字方法认识了不少汉字，今天我们又将要学习新的方法，马上进入我的发现小栏目，你可别忘了把你的发现告诉大家噢！
二、讲授新课。
1、认读反义词。
a、学生自己认读汉字，不认识的字借助拼音多读几遍，读准字音。
b、指明试读、同桌读、齐读。
c、说一说，你发现了这一组组的字都有什么特点？（反义词）2、我会认。
a、出示生字卡片。
矮暗瘦丑闲旧。
b、指名读、小组读、齐读。
c、激趣识字。开展反义词认读比赛。
d、拓展运用。
1）分别用这些字进行组词练习。
2）说一说，你还知道哪些反义词。
3、我会读。
a、自由读词语。
b、边读边想：这些词语有哪些地方相同？（每个词语里都有打这个字）c、谁能把每个词语里的打换的字，说说打的意思。
d、采用多种形式，巩固认读。
4、展示台。
a、激趣读题，了解题意。
b、各小组展示、交流教学书、美术书、**书上认识的字。
c、认字擂台赛。（各小组进行识字比赛）
d、评出优胜小组。
部编版一年级语文下册《语文园地五》教学设计
2 课件 第一支走来的队伍 口字旁家族，并出示相应生字 吃 叫 吹 咬 1 齐读生字，引导学生观察这四个字有什么共同点。课件出示口字旁 2 引导学生思考口字旁的字大都和什么有关，然后指名汇报，并表演。3 导学 这支队伍想扩充，还有哪些字宝宝可以参加呢？预设 喊 叹 等。3 课件 第二支走出来队伍 提...
部编版一年级语文下册《语文园地五》教学设计
语文园地五。学习目标 1.通过识字加油站和查字典，引导学生发现识字方法。2.通过 我的发现 引导学生知道同一偏旁的字所表示的意义范围大致相同。3.通过辨析同音字，知道同音字读音相同，但字形字义都不同。4.会读会背歇后语，激发学生主动积累的兴趣。5.学会打 培养学生的语言交际能力和合作能力。学习重点 ...
部编版一年级语文上册《语文园地五》教学设计
中小学课堂教学教案。授课教师 授课时间 课题课时教学目标。语文园地五。1.能区别鼻音和边音，平舌音和翘舌音，前鼻音和后鼻音，读准字音，巩固汉语拼音。2.能分辨汉字的结构，掌握一些汉字的偏旁部首。3.理解并会背诵古诗 悯农 4.借助拼音读拔萝卜，并能根据故事情节想一想结果。5.掌握从左到右，先撇后捺的...