2、课件**第一支走来的队伍—口字旁家族，并出示相应生字“吃、叫、吹、咬”。
1)齐读生字，引导学生观察这四个字有什么共同点。(课件出示口字旁)
2)引导学生思考口字旁的字大都和什么有关，然后指名汇报，并表演。
3)导学：这支队伍想扩充，还有哪些字宝宝可以参加呢？(预设：“喊、叹”等。)
3、课件**第二支走出来队伍—提手旁家族，并相应出示生字“提、拔、捉、拍”。
1)导言：观察生字，你发现什么？(课件出示提水、拔萝卜、捉小鸡、拍球**)
2)引导学生思考提手旁的字和什么有关，并再举几个例子。
4、课件**第三支走出来的队伍——足字旁家族，并出示生字“跑、跳、踢、踩”。
1)导言：最后一支队伍比较特殊，大家来看看都有谁呢？(生齐读)
2)引导学生观察这一组字又有什么相同点。(课件出示足字旁)
3)足字旁的字多数和脚部动作有关，学生举例子。(跺脚、跳跃等)
三、情感体验，字词句运用。
1、导言：喜羊羊在汉字王国玩得特别愉快，它喜欢这里的山山水水，它看到了什么样的景色？(课件出示青山和清泉的**，并注明这两个词语，突出“青”和“清”两个字。)
1)同学们，观察这两个字，你们发现了什么？预设：读音相同，意思不同。“青”表示绿色，而“清”表示清澈和清楚。
2)课件出示：“远处有()山，近处有()泉。”学生试填，并说明理由。
3)学生小组讨论还可以用“青”和“清”组哪些词，并用词语造句。
2、课件出示：“在”和“再”。引导学生说出哪个是“再见”的“再”，并说明理由。预设：在生活中我们经常能听到“再见”这个词，“再”表示又一次的意思。
3、教师引言：“在”表示存在或者表示存在于某地点，比如：在家、在场、在外面。
4、课件出示选字填空：放学了，大家()教室门口和老师说()见。
1)指导学生用“在”和“再”填空，并说明理由。
2)课件出示选字组词练习：()家、正()、学校、()次、()来。学生讨论怎样填写，并用填写的词语造句。
5、完成教材64页的翻字典游戏“比比谁最快”。
四、巩固提升。
1、我会填。
2、我会写出带有下面偏旁的字。
3、我会选字填空。
五、快乐作业。
完成课时学练测p24页的第。
一、二、四题。
部编版一年级语文下册语文园地一
3 你认为哪些数字的读音需要特别注意，请你到前面指给大家看，并领读。4 车读数字，并组词语，或者说一句话。7.学生观察教材中的书写内容，交流写字 1 你会写哪一个生字？它的笔顺是怎样的？每一个笔画占田字格的什么位置？把你观察到的和小组同伴说一说。2 学生先描红，再练习书写。3 利用投影仪展示同学的书...
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