语文园地八。
学习目标】1.通过识字加油站，引导学生发现识字方法。
2.通过字词句运用，知道不同的心情可以用不同的词语去表示。
3.根据“我的发现”，知道生字的偏旁，一般和生字本身所表示的含义有关。
4.会读会背古诗《画鸡》，激发学生主动阅读古诗词的兴趣。
学习重点】1.通过识字加油站，引导学生发现识字方法。
2.会读会背古诗《画鸡》，激发学生主动阅读古诗词的兴趣。
学前准备】制作生字卡、多**课件。
课时安排】2课时。
教学环节】第一课时。
识字加油站】
一、导语引入。
1.你知道家里卫生间有哪些洗漱用品吗？
2.指名说。
3.师总结：同学们说得真好，今天，我们就来学习一组关于洗漱用品的词语。
二、趣味识字。
1.课件出示园地识字加油站的词语，指名带拼音读。
2.翻开课本p113页，学生自读识字加油站，边读边画出生字。
3.认读生字“卫、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆”。
4.小组读、带读、齐读。5.检查生字认读情况，并给生字找朋友（组词）。
三、认读生词。
1.指名读，**车读。
2.拓展识词，全班交流。
3.全班齐读词语，并说说这样的字词你还能举出一些例子吗？
我的发现】1.课件出示第一组动物**：猫、猴、狮。
2.指名说说**上动物的名称，师相机贴生字卡片：猫。猴。狮。
3.观察一下，“猫、猴、狮”这三个字有什么共同点吗？
4.指名回答，师总结：偏旁相同，都是反犬旁。反犬旁的字大都和兽类动物有关。
5.交流举例反犬旁的字：狗、猪、狐、狸、狼……
6.课件出示第二组动物**：鸡、鸭、鸦。
7.指名说说**上动物的名称，师相机贴生字卡片：鸡、鸭、鸦。
8.观察一下，“鸡、鸭、鸦”这三个字有什么共同点吗？
9.指名回答，师生共同总结：偏旁相同，都是鸟字旁，鸟字旁的字大都和鸟类动物有关。10.交流举例鸟字旁的字：鹅、鹃、鸽……
11.同法学习虫子旁的字。
12.讨论交流：生字的偏旁，一般和生字本身所表示的含义有关。
字词句运用】
1.课件出示以下表情：
高兴。生气。
害怕。难过。
2.你有过这样一些表情吗？一般是在什么时候？
3.指名说，师相机贴词语：
高兴。生气。
害怕。难过。
4.读词语，小组读，**车读，指名读。
5.引导说话：
师：你在什么时候很高兴呢？
生：我在得到老师表扬的时候很高兴。
师：你做什么的时候高兴呢？
生：我在玩游戏的时候很高兴。
6.小组用“高兴”练习说话。
7.全班交流用“高兴”练习说话。师生共同评价。
8.生把自己说的句子写下来，并读给同桌听，互改互评。
9.同法用“生气、难过、害怕”
练习说话，并写下来，全班交流，师生共同评价。
第二课时。日积月累】
1.你能背一首我们学过的古诗给大家听听吗？
2.指名背，师生共同评价。
3.课件出示古诗《画鸡》。
4.师范读，生思考：这首诗写的是什么动物呢？
5.指名说。
6.生自由朗读古诗，圈出生字，组内互学。
7.逐句朗读古诗，边读边弄清句子的意思，师生互评。
8.指名读，全班交流评价，齐读。
9.组内尝试背诵。不会背的其他同学帮忙。
10.师指导背诵，指名背。
11.全班进行背诵比赛，获胜者师给予相应的奖励。
12.全班齐背。
部编版一年级语文下册语文园地八教案
一年级语文下册教案。语文园地八第一课时。教学目标 1 联系生活，正确认读 卫生间 牙刷 等9个词语，认识 卫 刷 等8个生字。2 引导学生在熟读词语的基础上，根据生活经验，将词语分类并积累同类词语，培养学生在生活中主动识字的意识。3 了解反犬旁 鸟字边 虫字旁所代表的意义，进一步感知偏旁表义的构字规...
部编版语文一年级下册《语文园地八》教案
部编版语文一年级下册 语文园地八 教案。教学目标 1.知识目标 识读字词，并发现其特点 了解词语的含义并正确表达。2.能力目标 通过读 背积累知识，了解生活经验。3.情感目标 激发学生主动识字 词兴趣 培养学生正确阅读的兴趣。教学重点 识读字词，并发现其特点 了解词语的含义并正确表达。教学难点 激发...
部编版一年级语文下册语文园地一
3 你认为哪些数字的读音需要特别注意，请你到前面指给大家看，并领读。4 车读数字，并组词语，或者说一句话。7.学生观察教材中的书写内容，交流写字 1 你会写哪一个生字？它的笔顺是怎样的？每一个笔画占田字格的什么位置？把你观察到的和小组同伴说一说。2 学生先描红，再练习书写。3 利用投影仪展示同学的书...