问题：你知道了什么？你觉得浪花怎样？
1、谁去过海边吗？那一定见过浪花吧，自豪地告诉大家，浪花是怎样的？
2、没见过浪花的同学别着急，读一读这篇短文，你就知道了。
3、老师范读。自己试读，把句子读通顺、连贯。
4、**车接龙读短文。
5、自主交流：现在你知道了什么？你觉得浪花怎样？（可爱、淘气）
6、齐读，指名读（露出可爱的笑容，带着微笑读短文，让别人听了好像真的见到了淘气的浪花。）
活动五：口语交际：续讲故事。
问题：小松鼠可能为了什么事才急急忙忙找小兔？小兔会怎么说？怎样帮助小松鼠？
1．出示插图，听故事：有一天，小兔在乡间的小路上散步，两旁的景色可美啦，但正看得入神。小松鼠急急忙忙向他走来了。小松鼠为什么急急忙忙呢？向小兔走来是想干什么呢？
2、请同学们帮帮忙，仔细看图，充分发挥自己的想象力，把这个故事续讲完，看谁讲得好。
1）自由发挥，讲给同桌听。
2）小组内交流：小松鼠可能为了什么事才急急忙忙找小兔？小兔会怎么说？怎样帮助小松鼠？
3）指名上台读，其他同学认真听，他讲的故事什么地方说得好。
4）交流、评价（评价同学的优点，再补充自己的看法）。
3、请聪明的你把自己讲的故事画一画，看谁画得好。
4、拓展活动：根据自己画的画，把这个故事完整的讲给家人或朋友听。
一年级下册语文园地四
课题 语文园地四。教材分析 我会认 引导学生发现汉字规律和识字方法的练习。四组字分别是含有 月 目 扌 等偏旁的字。学习伙伴说他发现目字旁的字和眼睛有关。形声字，分两半。形一半，声一半。形旁相同是同类，形旁不同意思变。我会读 这是让学生通过读句子，学习联系上下文分辨多音多义字。可先让学生读，如果学生...
人教版小学语文一年级下册《语文园地一》
语文园地一。教学内容 人教版小学语文一年级下册 语文园地一 教材分析 本课的的学习包括 我的发现 日积月累 口语交际 和 展示台 几个板块。通过 我的发现 来引导学生发现识字的规律，即按偏旁归类识字和部件组合成新字 通过 日积月累 来引导学生积累句子，在反复的朗读中感悟文章的内容，领悟做人的道理 通...
新人教版一年级语文下册课文3《语文园地四》教案
语文园地四。课题。语文园地四。课时。日期。教学目标。1 联系人体部位，在游戏中正确认读 鼻子 眉毛 嘴巴 脖子 手臂 等八个词语。2 自主识字，认识 眉 鼻 嘴 等八个生字，激发学生在生活中识字的兴趣，并能运用学过的识字方法，认识人体其他的部位。3 读准 胆子 粽子，镜子 爸爸 等九个词语，注意读好...