一年级语文下册《语文园地四》教学设计。
我会认。1、自由读，看谁读的准。
2、指名读并组词。
3、这些字的共同点是什么？（都是木字旁）
二、我会读。
本题是引导学生在生活中认字。
1、自由读读这些标牌，看看你能不能读下来。
2、谁会读呢？（指名读）
3、教室里墙上的字，你认识哪个？
你在课外还认识了哪些字？
三、比比写写。
1、自由读一读，说说每组两个字的差别。
2、四人小组互相交流。
3、写一写。（想一想每个字在田字格的位置。）四、我会读。
本题三个句式相同，用“越……越”说明事物在发展、变化。这个句式在前面的课文中见过，通过再次练习，达到巩固、积累的目的。
1、自由读一读，你发现这三句话有相同的地方吗？
2、这种句子在哪课读过？
3、你能不能再用这样的句式说话？
五、本题是一首古诗。这首诗描写了农民非常辛苦，告诉人们要爱惜粮食。
1、借助拼音读一读。
2、你读懂了哪个地方？
3、背一背。
人教版一年级语文下册《语文园地三》教学设计
语文园地三 教学设计。教学目标。1 复习巩固26个字母，学习用音序查字法查字典。2 正确 流利 有感情地朗读并背诵古诗 赠汪伦 大致了解古诗内容，体会礼拜和汪伦之间珍贵的友情。3 拓展学生的课外阅读量，知道学生掌握一定的阅读方法，理解短文意思，培养爱劳动 爱家人的好品质。教学重点 掌握音序查字法的基...
人教版一年级语文下册《语文园地三》教学设计
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人教版语文一年级下册《语文园地二》教学设计教案
语文园地二。教学目标 1 引导学生发现汉字规律，自己小结识字的方法。2 初步了解多义字。3 积累词语。4 熟读背诵 鞋 教学重点 积累词语。教学难点 提高积累语言的能力。教学准备 ppt 教学课时 2课时。教学过程 第一课时。1 我会认。师 小朋友们，今天陈老师请来了一个非常厉害的人物，他就是 孙悟...