语文园地一。
教学时间：2013-3-7
教学内容：《语文园地》第二课时。
教学目标：1.培养学生认真读题、做题、认真写字，独立思考的良好学习习惯。
2.培养学生的观察能力和语言表达能力。
3.练习读与写的基本功。
4.巩固生字，积累词语
教学重、难点：注意引导学生发现规律，提高学习兴趣。
教学准备：各种颜色的花、笔、书的**。奖励。
教学过程：一。激发兴趣，谈话导入。
同学们，欢迎大家来到语文园地，（出示小房子**）这里面有许多礼品要送给大家，你们看到了什么？（老师展示各色花、笔、书的**）但是每种礼品的背面都有一些题目要求大家回答，怎么样，有信心得到它们吗？
二。参与学习，积累语言。
1.请六名同学上前摘花，如果将花后面的词语正确的读出来，这多花就送给那名学生。
春暖花开春风拂面万里无云。
五颜六色百花盛开欢歌笑语。
2.补充有关春天的词语并简单理解词语的意思。
mèi春光明媚春暖花开鸟语花香
zǐ fán sì jǐn
风和日丽万紫千红繁花似锦。
3.比一比看谁积累的描写春天的词语多，说的好的同学，老师送给他一朵小红花。
4.表扬在本课中进步最大的学生，请他跟随铅笔博士一起来规范书写。
1)请他们说一说上面的题目。
2）老师引导：这道题是看拼音写句子，那么怎样将句子写正确，请同学们讨论讨论。
3）在铅笔博士的的小黑板上规范书写。
4）给完全正确，书写特别认真的同学将得到奖励。
三。课中操。
1.**歌曲《滴沥滴沥》
2.这首歌在歌唱那个季节？
3.谁会演唱这首歌？鼓励学生勇敢地放声歌唱。
4.通过同学们演唱，你听出来了什么？（春天在**？）（板书：春天）
四。动手操作，大胆表述。
同学们，美丽的春天就在你们的眼睛里，在你们的小手里，请大家拿出自己收集的**，四人为一组，老师发给每组一大张白纸，你们将**粘在一起，组成一张春天的图画，看哪组合作得愉快。
五作业。小组合作完成一幅有关春天的图画。
板书设计语文园地一。
一日积月累。
二我会写。三我会讲故事。
课后反思：由于《语文园地一》为复习课，重在整理和复习过往一个单元内的知识点，一年级的学生对于学过的知识不再有新鲜感，如何能让他们继续对旧的知识产生兴趣，就成了难点。于是在本课中，我尽量采取生动活泼的教学方式来吸引学生，例如“课件游戏法”，我运用了一个有趣的游戏“摘花朵”来提升了第一个认字环节的气氛，帮助孩子认字并积累词语，学生的兴致就明显显得浓厚了许多，所欠缺的是课堂还缺少更多的趣味性，教学环节还应多样化，除此之外在“画春天”的环节中应该注意孩子口语表达，这是学生平日里缺少锻炼的缘故，在以后的教学中应该更加注意时间的把握，以及教学形式的多样性，并将该课堂更多的还给学生。辛欣。
一年级语文下册《语文园地一》教案
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小学语文一年级 《语文园地一》教案一
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