识字写字教学设计。
关于《识字1》的识字与写字教学设计。
学情分析：班级总体素质较好，尤其有几个学生表现出色，他们语言表达能力很强，思维活跃，学习兴趣也比较浓，有较强的自学能力、思维能力、反应快，能独立完成作业，良好的学习风气已经形成。
教学目标：1、留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受，激发学生热爱大自然的情感。
2、认识本课的词语，能正确朗读。
3、学习并积累有关描写春天的词语。
4、学习生字，写好“万、丁、百”三个字。
教学重点：学习生字，写好“万、丁、百”三个字。
教学难点：留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受，激发学生热爱大自然的情感。
教具准备：课件。
教学方法：1、教师点拨2、合作交流3、自读自悟。
教学过程：一、激发兴趣，导入新课。
同学们，春天马上就要到了，你们喜欢春天吗？今天这节课老师就和大家一起走进春天，去欣赏春天的美丽景色，好不好？
二、1、看图说话，认识词语。
1）**课件：学生欣赏。
2）看图拼音节，读词语，大致理解词语意思。
3）请同学们用“春天到了”作为开头，把看到的、听到的告诉大家。
例如：春天到了，燕子飞回来了，小鸟喳喳的叫着。（莺歌燕舞、百鸟争鸣）
春天到了，冰雪融化了。（冰雪融化、泉水叮咚）
4）这些描写春天的词语你喜欢吗？读一读、记一记。
2、同学们，本课的八个词语中有要求大家记住的生字，看一看书，借助拼音读一读。
1）学生拼读，教师适当点拨。
2）猜字迷记字，巩固读音。
3）师提示：舞：利用笔顺记忆，第三笔横的上面有四个小竖。柳：右边的笔顺比划要看清。复：字中间是个“日”。“歌”字右边是个“欠”。
4）扩词训练。
柳：柳树、柳枝、柳叶、杨柳。
歌：歌曲、歌声、唱歌、民歌。
三、指导书写。
同学们，本课生字中有五个汉字要求大家会写，你们看一看是哪几个字。（万、丁、冬、百、齐）
1、读一读，口头扩词。
万：万岁、一万、百万、千万。
丁：丁冬、丁香。
冬：冬天、冬笋、冬泳、冬眠。
齐：齐唱、齐心、整齐。
百：百分。百万、百发百中、百货。
2、观察其中的“万、丁、百”三个字，看谁能将这三个字写得端正、漂亮。（仔细观察这三个字在田字格中的占位）
3、学生书写，老师指导。
4、展示作品，大家评说。
四、拓展延伸。
同学们，你们还知道哪些词语是描写春天的？说一说，大家交流交流。
如：春意盎然、春风拂面、春暖花开、万紫千红、桃花盛开。
总结：同学们，春天是美丽的，春天是充满希望的，让我们一起再读一读这些歌颂美丽春天的词语吧！
五、板书设计。
识字1wàn
dīngbǎi万。丁。百。
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