五年级下册第四单元

五年级下册单元复习题。

第四单元：感人的故事。

14 再见了，亲人。

1课文前三个自然段写作方法的共同点：

2句子理解：

1〉再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！

用反复呼唤的方式来表达了。

2〉列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。

志愿军战士请求“列车慢一点儿开”，以延长在朝鲜土地上的停留时间，以推迟与亲人分别的时间。进一步说明了中朝人民的友谊。

3《再见了，亲人》一课，分别叙述了同朝鲜的依依惜别的情景，表达了志愿军战士和朝鲜人民的情谊。

16 桥。1本文作者满怀深情地塑造了一位老支书的光辉形象，他有的崇高精神。

2句子理解。

老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

这是一个句，把比喻成表现了老汉的与人们在山洪暴发时群众的表现形成鲜明 ，突出了老汉在人们心目中的重要地位和高大形象。

木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

这里作者运用的修辞方法，不仅形象地写出了。

的情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。

回顾·拓展四。

1、关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语：

填海、 移山、 茹苦、 任怨、

卓绝、 不挠、 迢迢、 相照、

无阻、 不屈、 忠心、 全意、

尽瘁、 济困、 蹈火、 陷阵。

2、这组课文在写法上很有特点，不但叙述了而且表达了。

3这个成语，多用来称赞尊师重道的精神。

五年级下册第四单元

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五年级下册第四单元

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五年级下册第四单元作文

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