教学目标：
1、提高学生的识字兴趣。
2、巩固以前所学的汉字，复习掌握汉字的偏旁，会区分形近字。
3、通过读句子巩固、积累对“越越”句式的用法。
4、正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。
教学重点：引导学生在生活中识字。
教学难点：学习：“越越”句式。
教学准备：**。
课时安排：2课时。
预习设计：预习内容：看图识字。
预习方式：自主学习。
预习时限：10分钟。
预习检测：是否会读“森、桃、医、越、锄”
教学过程：第一课时。
一、激趣导入。
同学们，教师知道每位同学既聪明又能干，这节课上，教师就请你们运用以前学过的知识云解决问题，看谁的表现最出色。这节课我们就一就来学习《语文园地四》。
一、我会认。
1、谈话导入，出示“木”，小朋友认识它吗？
2、出示**转盘，认读转盘上的字。
3、**车认读。
4、小组交流：这8个字里藏着一个秘密，你发现了吗？
5、全班交流，为什么这些字中都有个“木”字那？
6、做游戏“玩转盘，猜字谜”，学生边拍手边说。
7、你还知道哪些字是“木”旁？
二、我会读。
1、小明是一个新生，你知道他在哪个学校，哪个班级吗？
出示：“红星路小学”，“一年级一班”。
小明也想同你们交朋友，请你告诉他你所在的学校和班级。
2、小明是一个勤奋好学的好孩子，在去演讲班的路上看到了许多样式、着色不一的牌子，可他不知道上面写了些什么，你们愿意帮他吗？看来同学们真是个聪明又细心的孩子，认识这么多没学的字，真不错。
3、展示课前收集的包装袋，说说明书等读给大家听。
三、比比写写。
1、出示第一组字。
十－－－土。
日－－－目。
小－－－少。
让学生观察说出这组字的特点，后一字比前者多一笔。
2、出示第二组字：
天－－－无。
手－－－毛。
田－－－电。
让学生观察说出这组字的特点：笔划数相同，最后一笔不同。
根据以上两组字，还可以举出当些字？
如：木－－－禾。
日－－－白。
土－－－王。
等。3、指导书写。
板书设计：木。
学校。班级。
第二课时。一、教学“我会读”。
前几天我们学过一篇课文《菜园里》，谁愿意背给大家听？
1、出示：南瓜越老越黄。
老师这儿还有几个句子，谁愿意给大家读读？
出示：雨越下越大。
天越来越黑。
飞机越飞越高。
指读后观察，说出这几个句子的共同之处。
3、越越（表示程度越来越深，只作交待，不用更多了解）鼓励学生用关联词语说话。
a、她长得越来越漂亮。
b、天越来越冷。
c、雪越下越大。
二、教学“读读背背”
1、看图说话，了解图意。
出示古诗插图，让学生说说画面内容。
2、借助拼音，读准古诗。
烈日炎炎，在田间劳作的农民真的很辛苦，粮食得来太不容易了，语文园地四中就有一首反映农民辛勤劳作的诗，快来读读。
3、指导朗读。
a、读准“锄”、“谁”、“知”、“中”、“餐”。
b、注音诗的节奏、停顿。
4、诵读古诗谈体会。
教育学生爱惜粮食，不挑食，进而教育他们热爱、尊敬劳动人民。
板书设计：越越。悯农。
人教版小学一年级语文上册《语文园地四》教案
人教版小学一年级语文上册 语文园地四 教案。语文园地四 巩固学生复习学过的形近字，并力求书写美观 工整，下面是人教版小学一年级语文上册 语文园地四 教案，为大家提供参考。教学目标 1 提高学生的识字兴趣。2 创设情境，树立生活中学习语文的观念，能细心观察，主动认字。3 巩固复习学过的形近字，并力求书...
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学习必备欢迎 人教版小学一年级语文上册 语文园地四 教案。语文园地四 巩固学生复习学过的形近字，并力求书写美观 工整，下面是人教版小学一年级语文上册 语文园地四 教案，为大家提供参考。教学目标 1 提高学生的识字兴趣。2 创设情境，树立生活中学习语文的观念，能细心观察，主动认字。3 巩固复习学过的形...
学年人教版一年级语文上册小学《语文园地四》教学设计
语文园地四 教学设计。一 教学目标 知识与技能 提高学生的识字兴趣。过程与方法 创设情境，树立生活中学习语文的观念，能细心观察，主动认字。情感态度价值观 正确 流利 有感情地朗读。二 重点难点 教学重点 认字并书写美观 工整。教学难点 引导学生在生活中识字。三 教学准备 课件 教材 练习册 卡片。四...