课题：语文园地四。
教材分析】“我会认”：引导学生发现汉字规律和识字方法的练习。四组字分别是含有“月、、目、扌”等偏旁的字。
学习伙伴说他发现目字旁的字和眼睛有关。形声字，分两半。形一半，声一半。
形旁相同是同类，形旁不同意思变。“我会读”：这是让学生通过读句子，学习联系上下文分辨多音多义字。
可先让学生读，如果学生能读准多音字的字音，教师就注意引导学生学会联系上下文读准多音字。
教学内容】人教版一年级下册第76-78页。第一课时。
教学目标】1.运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。
2.辨认3组多音字，在不同的词句中选择其正确读音。
教学重点】引导学生在生活中识字。
教学难点】区分多音字的读音。
教学、教具准备】课件、生字卡。
第一课时。课题：语文园地四。
教材分析】“读读记记”：是为了积累词语，并感悟词语的搭配。“我会读”：这篇短文写的是孩子们跟浪花玩耍的乐趣。要让学生自己朗读。
教学内容】人教版一年级下册第76-78页。第二课时。
教学目标】1.朗读短语，逐步形成积累的习惯。
2.正确、流利、有感情地朗读儿歌，感受大海的美丽。
教学重点】1.积累短语。2.有感情的朗读短文。
教学难点】有感情地朗读儿歌，感受大海的美丽。
教学、教具准备】课件。
第二课时。课题：语文园地四。
年级：一年级学科：语文主备人：江莺燕。
教材分析】口语交际：根据图画情境续编故事情节，培养丰富的想像力和创造力。
展台：本组“识字加油站”是引导学生从街道两边的招牌上识字。农村的学生可以从集镇上的招牌或墙上的标语识字。这项活动要在本组学习开始时就向学生作提示。
教学内容】人教版一年级下册第76-78页。第三课时。
教学目标】1.根据图画情境续编故事情节，培养丰富的想像力和创造力。
2.积极参与交际，把自己想到的情节说清楚，并能对别人讲的故事进行评论。
教学重点】在与小组同学的合作中，学会倾听，学会交流，并从中获得乐趣。
教学难点】续编故事情节。
教学、教具准备】课件。
第三课时。教学反思：
优点】不足】
再设计】
一年级下册语文园地一
一年级下册 语文园地一 课堂实录及点评。湖北省武昌实验小学宋晨芳吕敬民。一 内容简介。人教版小学语文实验教材一年级下册 语文园地一 包括 我的发现 日积月累 口语交际 和 展示台 四个板块。其中，我的发现 重在引导学生自主发现 熟字加偏旁 和 熟字换偏旁 这两种识字方法，并认识七个生字。日积月累 板...
一年级下册语文园地一
语文园地一。教学理念 我的发现 这项活动目的是引导学生发现两种识字方法 熟字加偏旁 熟字换偏旁 学习自主识字，并认识七个生字。日积月累 这项活动主要目的是积累语言 练习读 写基本功 巩固识字。教材在安排口语交际 春天在 是对前面课文熟悉的基础上，穿插了综合实践活动，使口语交际更有凭借，更适合学生的年...
一年级上册语文园地四 语文园地八
自己去吧 教学内容 识字，初读课文，整体感知，写字。教学目标 1 认识12个生字，会写2个字。2 正确 流利地朗读课文，了解课文大意。3 初步感知课文内容。教学重点 认识12个生字，朗读课文，写好2个生字。教学准备 生字卡片，小鸭 小鹰图。教学流程 一 谈话激趣，揭题识字。1 孩子们，今天，老师给你...