复习三》第一课时教案。
亳州十二中学一6班王大伟。
教学要求：1．比较形近韵母．
2．熟练拼读音节。
3．合作学习中培养创新意识和合作能力。
重难点：1．比较形近韵母．
2．熟练拼读音节。
教学准备：音节卡片、词语卡片；
教学安排：一课时。
一、**导入，激发学生兴趣。
复习复韵母：今天老师给大家介绍一位新朋友—丁丁，国庆节放假丁丁打算去动物园玩，拼音宝宝也吵着要去，瞧，就是他们，来大家跟他们打声招呼，（齐读ui iu er ei ie ɑo ɑi üe ou ）。
丁丁说：别吵，别吵，怪怪的排好队，我就带你们去。谁来帮助拼音宝宝排好队？（指名排序）
师：我们把这一堆拼音宝宝叫做复韵母。齐读一遍。
二、 区别比较记忆行进复韵母。
1.谈话激趣：丁丁来到动物园，这里可热闹了！动物们正在举行-场生动的运动会呢！运动员们举着牌子雄赳赳地走来了！
2．小组内练，教师巡视。（打开课本32页看兔子、企鹅、小熊举着韵母牌子。下面同桌两人一组试着读一读，）
3． 卡片检查。(谁能在班上大声读出来？)
4.小结：刚才这些复韵母长得可相像了，不仔细辨认很容易出差错，如果你仔细看，认真学，就一定能读准它、记牢它。不信，我们来试试。
出示复韵母：ai一ao，ou一iu ei- er，ui-iu (同桌互相读、指名读、全班读)
5.拓展练习拼读音节：这些复韵母马上就要和声母交朋友了，大家认得它们吗？-起来试试！
出示音节：bei、bie、mei、mie，diu、dui。
**车读，男同学、女同学读，全班读)
三、 拼读音节：
1．过渡：运动员个个你争我夺，它们的啦啦队也不甘示弱。看看，他们都是准？
2．看书32页**说说它们的名字：乌龟、袋鼠、鸵鸟、柳树、梅花、小桥。
3． 出示音节，在小组长的带领下快速读出音节。
4．检查交流。(个人读、**车读、全班读)
5．连线。你们也能把音节和对应的图连成线吗？动笔在书上试试看。
6．交流检查，同桌两人对照一下，连得一样吗？全班齐读。
四、课间休息。
边背字形歌，边做手指操。
aaa，a和i组成ai iii,i和u组成iu
aaa，a和o组成ao iii，i和e组成ie
eee，e和i组成ei u u u，u和i组成ui
eee，e和r组成er üü和e组成üe
五、游戏--谜语：
身上背着锅 , 锅上花纹多，你若欺负它，头儿往里缩。
六、扩展活动 (乌龟可聪明了，他给大家出道题，你能做出来吗？)
1、卡片认读单韵母：i e u r ɑ o ü
2、你能把这些单韵母组成复韵母吗？读一读。
反思内容。为了能更好地在教学中实践“新课程标准”的要求，在这节课中，我采用了创设情境，时刻关注师生互动等自主、愉悦的教学方法，与学生们共同学习交流，真正体现了“玩中乐，乐中学”的新理念。
在这节课的教学中，我时刻注重每位学生的学习情况，为了让他们充分发表自己的意见，争取做到互补其短，每遇到一个较难的环节时，我都让他们和小伙伴交流，说出自己的看法，解决自己心中的疑问，而这时的我也并不是闲若无事，而是积积极加入到孩子们的讨论中去，和孩子们共同**，共同学习，成为孩子们心中永远的朋友，不仅了培养学生的自信心，还激发了他们的学习主动性，更好地提高了学习效果。
小学一年级语文复习三教案
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