识字3一、导入新课。
小朋友，你们已经是一年级的小学生了，你们早上几点钟起床？起床后又做了那些事呢？谁来说一说？（联系自己说说看）
今天教室里来了位新朋友，叫芳芳，大家来跟她打个招呼。她早晨的生活是怎样的呢？请小朋友仔细看图。
今天这节课，我们就来走进芳芳的一天，来，齐读课题《识字2》。
二、读准字词，感知韵文。
1.领读。2.自由读。学生各自借助拼音，读准生字字音。
2.反馈指导。
指名逐个儿读词语，重点指导带翘舌音的“上”、“钟”、“穿”、“床”。注意“鸟”的声母是n,不要读成l；“早”的声母是z，不是zh。
3.同桌互读词语，相互纠正字音。
4.齐读，读出词与词之间的停顿。
三、诵读词串，认识事物。
1.**联系，认识事物。
（1）自己查找：这12个词语你能在图中找到吗？
（2）老师发词卡，拿到词卡的小朋友读一读，贴在画面上。
（3）集体校对，由贴对的小朋友进行领读。
2.逐行学习，指导朗读。
【学生在游戏中对识字产生兴趣，既发展了学生的思维和语言，又提高了识字的效果。】
2、逐行学习，指导朗读。
（1）指导学习第一行。
①师演示太阳、闹钟和小鸟的组合画面，让学生说说看到了什么，听到了什么？
师相机出示词语：太阳闹钟小鸟。
③师范读第一行词，边读词边想画面。
④指名读——男、女生读——齐读。
过渡：太阳公公张开了笑脸，闹钟正在鸣响，小鸟欢快地叫着，小朋友新的一天开始了。老师想知道你这时候在干什么呢？
（2）指导学习第二行。
①出示词语：穿衣下床起早。
②说说为什么将三个词贴在同一画面上？
指名读——**车读——齐读。
（3）第一行与第二行连起来读一读。
（4）出示第。
一、二行组合画面，连起来说说画面的意思，能用几个词就用几个词。
【在识字教学中，学用结合是开启儿童心扉的好办法。识了字就要用。用多了，用熟了，就能“生巧”。】
（5）指导学习第三行。
①你起床后会做哪些事呢？（同桌说说）
②指名说，相机出示：早餐洗脸刷牙。
③请小朋友为这三个词排列顺序，并连起来说。
一、两句话。
④师小结：我们说话和做事一样要有一定的顺序，否则会让人听了不明白。
【引导学生利用自己的生活经验，描述自己的理解和认识，能有效地发展学生的语言表达能力和思维能力。】
⑤齐读这三个词。
（6）分小组学习第四行。
①请小组选择自己喜欢的方式学习这三个词，可以看图学词，可以连起来说。
一、两句话，也可以加上动作进行表演……
②反馈交流，给学得好的小组奖励“阳光娃娃”。
③小结：小朋友每天的生活多有规律呀，这样你一定会学习好，身体好。
【让学生选择自己喜欢的方式去学习，可以使课堂气氛活跃，思维被激活。】
四、熟读韵语，指导积累。
1、自由尝试将词语连起来读，指出鸟、早、操的韵母是ao,所以，连起来读琅琅上口，听起来很好听。
2、师配乐范读，指导边读边在脑子里放电影。
3、自由模仿读，可以加上动作进行表演。
4、指名诵读，进行表演。
【让学生凭借自己的感悟和理解对韵文进行表演性的诵读，可以收到“多重记忆”、“立体积累”的效果。】
五、扩展词语，延伸积累。
1、说说小朋友还会接着干什么？（小组讨论）
2、反馈，师根据学生的回答板书词语，课后读读。
【从课程内容方面来说，就是要不断开发、充分利用学校、家庭、自然、社会中的语文教育资源，特别是那些鲜活的、密切联系现实、密切联系学生经验世界的教育资源，使语文学习不再局限于教科书，成为不断充实、不断更新、源远流长的一泓活水。】
六、小组合作，学习生字。
1、游戏：找出生字新朋友，读一读。
2、小组合作，说说怎么记住生字。
3、反馈交流，表扬爱动脑筋的小朋友。
4、复习看笔顺表的方法，自己尝试书空笔顺。
5、师指导书写，引导学生看准每一笔的位置。
6、学生书写，进行评比、展览。
【写字教学是识字教学的一个重要环节，让学生积极主动地参与识字，提高识字效率，同时发挥教材优势，让学生在实践中掌握写好字的本领。】
七、课堂总结与评价。
1、说说自己有什么收获？
2、到课外找一找哪儿也有这些生字。
【熟练掌握知识是学用结合的必要条件，而学用结合又能促使学生进一步牢固掌握知识。】
苏教版小学一年级识字三教案
苏教版小学一年级下册 识字三 教案。教学过程 一 故事导入，引发兴趣。师 在很久以前，我们的祖先生活在一起，劳动在一起，他们看到了很多的东西，遇到许多的事情。展示 小船 竹子 石头 河流 燕子等 由于生活和劳动的需要，他们要把看到的东西 遇到的事情记录下来，可那时还没有文字，怎么办？我们的祖先是勤劳...
苏教版小学一年级识字三教案
苏教版小学一年级下册 识字三 教案。教学过程 一 故事导入，引发兴趣。师 在很久以前，我们的祖先生活在一起，劳动在一起，他们看到了很多的东西，遇到许多的事情。展示 小船 竹子 石头 河流 燕子等 由于生活和劳动的需要，他们要把看到的东西 遇到的事情记录下来，可那时还没有文字，怎么办？我们的祖先是勤劳...
一年级识字三教案
一语下识字三。教学目的。会认本课 个生字。认识词语，了解课文内容，初步感受汉语的对仗美。正确流利地朗读课文。教学重难点。会认 个生字，会写六个字。认识本课中 组相对的词语和五个四字词语。教具准备。收集与本课相关的资料，制作多 课件。教学过程 第一课时。一 谈话导入。小朋友，我们生活在美丽的地球上。地...