菜园里。
一、教学目标1、知识与技能。
认识14个生字，会写“卜、又、心、风、豆”5个字；认识一个笔画和。
一个新偏旁。
正确、流利地朗读儿歌。2、过程与方法。
通过看图、朗读，借助汉语拼音的帮助，学生自主识字，自能发展。3、情感、态度、价值观。
引导学生联系生活实际，认识一些蔬菜，了解它们的特点。二、教学重点、难点识字、写字。
三、教学准备：多**课件卷心菜。
四、教学时间：2课时。
五、教学过程。
第一课时。课前：**动画片。
师：小朋友们好！喜欢吃蔬菜吗？
瞧！蔬菜宝宝们来啦！（边看边和同桌说一说你看到了哪个蔬菜宝宝？
）交流认识这四种蔬菜宝宝吗？对，黄色的大个子是西葫芦，圆圆的红红的是西红柿，这个绿绿的是大白菜，尖尖的是小辣椒。
一、谈话导入。
今天呀蔬菜宝宝就邀请我们去菜园里看一看。板书课题，小朋友注意啦，菜字是平舌音的，谁试着来读一读？指三名。
园是整体认读音节，读的时候不能拼，你有什么好办法记住“园”字吗？指名说。齐读。
二、看图识词。
师：菜园里蔬菜可多啦！我们一起去看看吧！出示**。小朋友们，赶快看一看，都有哪些蔬菜？
例如：生1：茄子。
第1页。师：茄子是什么颜色的？
对！紫色的，高高挂满枝头的是茄子。谁能读准这个词语？
指名读，这个小朋友把“茄子”的“子”读的又轻又短，轻声音节就是这样读，谁还想试试？（指名读），我们一起来试试！
生：辣椒小朋友吃过什么样子的辣椒？现在的辣椒有尖尖的，有甜椒，还有的是彩椒呢！我们一起读。
生：西红柿。
西红柿也叫番茄，吃过吗？什么味道的？注意“柿“是翘舌音的，男生读试试，女生。
生：卷心菜。
白菜）你说的是这种蔬菜吗？远远看像白菜，老师顺便从菜园里收了一棵，你们看看是什么菜？（卷心菜）对，它圆圆的也叫圆白菜，我经常用卷心菜炒鱼片，味道很鲜美，让我们一起记住它的名字：
卷心菜。
生：黄瓜南瓜生：萝卜。
小朋友们注意“萝卜“的“卜”也是轻声音节，自己练习读一读，你来读，另外“卜”的韵母是o不是e，读的时候嘴巴是圆形的。萝卜不仅味道好，而且含有多种微量元素，可以提高免疫力，俗话说“冬吃萝卜夏吃姜，不劳医生开药方”这个季节正是萝卜上市的时候，小朋友们可以多吃些哦！
师：看来小朋友们平时都爱吃蔬菜，这么快就把它们全都找到了，真了不起！那谁能把所有的蔬菜名字都读准呢？你来试试！其余的小朋友仔细听，如果他读对了，就大声跟着读一遍。
师：带着拼音都会读，那我去掉拼音呢？先读给同桌听听。谁来试试？其他的小朋友当个小裁判，如果读对了，就拍一下手，如果全读对了，就把热烈的掌声送给他！
还有谁想读？我们开一列小火车吧！三、学习儿歌。
就像小朋友们刚才观察到的那样，蔬菜有很多种，各种蔬菜不仅形状不一样，颜色也不相同，有人就把它们编进了一首好听的儿歌里。请小朋友轻轻打开课本。
第2页。到80页，好了，我们一起挺直身子坐端正，把书轻轻端起来。听准老师的要求：把字音读准，句子读通顺，遇到不认识的字就借助拼音多读几遍，开始吧。
谁愿意把儿歌读给大家听听？指名读，其他的小朋友边听边想儿歌里都写了哪些蔬菜？（指名读，纠正字音）拿起笔来把蔬菜的名字用横线画下来。看大屏幕，指名说，画。
师：这首儿歌用四句话写了八种蔬菜，你最喜欢哪一种呢？指名说。请找到你喜欢的蔬菜的那句话，美美地读一读，待会展示读给大家听，注意要读完整的句子哦。
交流。第一句：
师：你来读一读。字音读的真准，这里面有个生词呢，领大家读一读。
豆角细细的，长长的，黄瓜绿绿的，多好看哪！谁还想读？在夏天里调个黄瓜，拌个麻汁豆角，味道真的不错，我们一起读一读。
第二句。师：为什么喜欢茄子呀？
你来读读吧。先把掌声送给他！因为这里边有个非常难读的词语，“捉迷藏”，“捉”是翘舌音的，“藏”是平舌音的，自己练习读一读，指名读词语。
指名读句子。小朋友们，喜欢玩捉迷藏吗？我们会跑，会藏，那萝卜怎么捉迷藏啊？
（指名说）你是怎么知道的？真是会思考的孩子！再来想想，还有哪种蔬菜会和我们捉迷藏呢？
第三句。出示句子：你来读一读，句子读得很通顺，这两个字认识吗？
嘴是平舌音的，用小手摸摸自己的小嘴巴，张开嘴一起读：嘴。字音读准了，相信句子一定能读好了，你来读。
吃过南瓜吗？南瓜怎样吃？对呀，南瓜可以煮着吃，蒸着吃，可以做成南瓜饼，南瓜粥，甜甜的，面面的，非常好吃。
还有人把圆圆的南瓜做成南瓜灯呢！
第四句。小朋友们看，菜园里真是大丰收呢！有绿绿的黄瓜、红红的辣椒、紫色的茄子，还有黄色的南瓜，真是（第四句）。
指名读，纠正字音，齐读。
第3页。我们一起来拍着小手打着节奏读一读。
小朋友们，记住这些蔬菜的名字了吗？我来考考你。出示句子，我们来对一对。什么青青细又长？……
出示全文，男女生对唱。看来大家已经牢牢记住了蔬菜的名字，我们男生一行，女生一行，把儿歌唱下来好不好？
四、做课中操。
五、巩固识字，指导书写。
跟着**做完操，我发现小朋友们更精神了。看，谁来了？小兔子来到一片萝卜地里，想拔萝卜。
可是萝卜说了，你要是拔也行，每个萝卜上面有一个字，你认识了我们才能跟你走。小兔子不识字怎么办？我们帮帮它？
来吧。“豆”扩词，迷记一记。
师：团结起来力量大啊！经过努力，把所有的萝卜都拔出来了，给自己来点掌声吧！小朋友们仔细看中间的这五个字，不仅要求我们认识，还要求我们会写呢！这节课我们重点写这两个字：
心风扩词。心：这个字里有我们要学习的一个新笔画：
卧钩，小朋友们看，这个钩是躺下的，所以叫卧钩，写的时候起笔轻，落笔重，写钩时要顿顿笔。再来看心有三个点，一点在里面，两点在外面，注意第一个点是左点，伸出小手跟着大屏幕来写一个。卧钩从左上格起笔，钩到右下格的横中线上。
风：这个字里有我们要认识的新偏旁，风字框。跟着老师写一个。评价，交流。
第4页。
一年级上册语文教案识字鲁教版
菜园里。一 教学目标1 知识与技能。认识14个生字，会写 卜 又 心 风 豆 5个字 认识一个笔画和。一个新偏旁。正确 流利地朗读儿歌。2 过程与方法。通过看图 朗读，借助汉语拼音的帮助，学生自主识字，自能发展。3 情感 态度 价值观。引导学生联系生活实际，认识一些蔬菜，了解它们的特点。二 教学重点...
一年级语文下册识字1教案鲁教版
识字 教学目标。知识目标 学会本课8个生字，认识1个偏旁。凭借图画理解词语。了解春节等4个传统节日的风俗民情。情感目标 感受祖国灿烂的民族文化。能力目标 正确 流利地朗读词语。培养学生的观察能力。教学重难点。重点 学会本课7个生字，两条绿线内的3个生字只识不写。认识2个偏旁。难点 凭借图画理解词语。...
一年级下册语文教案识字鄂教版
学习必备欢迎 识字 二 教学设计。教学内容 识字二 是鄂教版小学语文一年级下册一篇识字教学的课文。本课将孩子们带到传统的儿童游戏的乐园里，一个绿树红花的大操场，一群自由玩耍的小朋友组成了本次识字的情境。在整体情境图下呈现的是儿童游戏的10种名称，要求学会和会认的字都包含其中。这些游戏对于孩子们来讲，...