一年级语文上册《识字五》教案教科版

《识字五》

教学过程：第一课时。

一、创设情境。

1、看图提问，说说图上画的是什么地方。

2、你们觉得图上的大海美不美呀？今天我们就一起去大海边领略一下大海的风光，好吗？二、指导看图，练习说话。

1、谁来说说海边都有些什么？相机出示：沙滩贝壳脚丫。想象一下走在沙滩上会有一种什么样的感觉。贝壳是什么样子的？

这脚丫是谁的？他们的心情怎样？

2、那么在海面上又有些什么呢？相机出示：海鸥浪花海风。3、你们觉得大海美吗？为什么？三、借助拼音，读准字音。

1、在小组里自己轻声读读这些生字词。2、指名读，正音。

3、齐读，边读边想象大海的美景。四、学习生字，指导书写1、齐读生字和新词。2、重点指导书写“风”、“浪”。

3、学生按照笔顺提示在课本上描红。

4、学生在《习字册》上描红，仿影，临写。

第二课时。一、检查复习，巩固旧知。

二、继续看图学文。

三、诵读韵文。

四、学习生字词，指导书写1、齐读生字词。2、学写“渔”。

1）认读，按笔顺提示说笔顺。

2）学生描红。注意左右结构，左窄右宽。3、学写“晚”。

1）认读，记忆字形，左边一个“日”，右边一个“兔”。（2）教师范写右边的“兔”。（3）学生描红。

4、学生在《习字册》上描红，临写这两个字。

教学随笔。

识字五教学过程第一课时。一创设情境。1 看图提问，说说图上画的是什么地方。2 你们觉得图上的大海美不美呀？今天我们就一起去大海边领略一下大海的风光，好吗？二指导看图，练习说话。1 谁来说说海边都有些什么？相机出示沙滩贝壳脚丫。想象一下走在沙滩上会有一种什么样的感觉。贝壳是什么样子的？这脚丫...

识字五教学目标 1.复习巩固汉语拼音，能正确流利地朗读词语。2.学会6个生字并能正确书写。教学重点正确规范地书写6个生字。教学难点在田格中正确书写生字，特别注意字的笔顺。教学过程一谈话引入新课。二初读课文，学习生字。1.请小朋友们听老师读一遍这些关于学习用具名称的词语。范读谁愿意...