一年级语文上册识字五2教案教科版

识字五②

教学目标：1.复习巩固汉语拼音，能正确、流利地朗读词语。

2.学会6个生字、并能正确书写。

教学重点：正确、规范地书写6个生字。

教学难点：在田格中正确书写生字，特别注意字的笔顺。

教学过程：一、谈话引入新课。

二、初读课文，学习生字。

1.请小朋友们听老师读一遍这些关于学习用具名称的词语。（范读）谁愿意和老师一起读？（请举手的学生模仿着跟着读）下面全班一起读一遍，不会的小朋友认真听别人是怎样读的。

2.通过你的听和读，你认识了哪几个字？

3.请小朋友们把这些词语读给你的同桌听。

4.谁觉得自己读的好，想读给大家听？（指名2—3人读）谁来评一评他们读的怎么样？

5.在大家读这些词语的时候，淘气的生字娃娃从课文中跑出来了，你们还认识吗？（出示生字卡）语数算格练盒包文本尺笔刀（学生抢着读）

三、小组合作，学习写字。

1.（出示生字表：包文本尺笔刀）这六个字是我们应该会写的。

2.出示：“包”。同桌互相说说“包”先写哪笔再写哪笔？

观察“包”在田字格中的位置。老师范写，学生练习写。评议。

3.出示：“文”。同桌互相说说“文”先写哪笔再写哪笔？观察“文”在田字格中的位置。

学生自己练习写，反馈，评议。

4.教学“本尺笔刀”时重点让学生写好“尺”和“笔”。

四、小结，学生谈感受。

识字五教学目标 1.复习巩固汉语拼音，能正确流利地朗读词语。2.学会6个生字并能正确书写。教学重点正确规范地书写6个生字。教学难点在田格中正确书写生字，特别注意字的笔顺。教学过程一谈话引入新课。二初读课文，学习生字。1.请小朋友们听老师读一遍这些关于学习用具名称的词语。范读谁愿意...

识字五教学过程第一课时。一创设情境。1 看图提问，说说图上画的是什么地方。2 你们觉得图上的大海美不美呀？今天我们就一起去大海边领略一下大海的风光，好吗？二指导看图，练习说话。1 谁来说说海边都有些什么？相机出示沙滩贝壳脚丫。想象一下走在沙滩上会有一种什么样的感觉。贝壳是什么样子的？这脚丫...