课题：语文园地三。
授课时间 ： 2024年 11月14日。
教案序号：90
课型：新授。
教学目标：
1.流利地朗读、背诵儿歌，知道看太阳，辨别方向的方法。
2. 创设生活情境，激发学生交际的欲望，让学生乐于参与口语交际活动。
教学重点：在交际活动中渗透表达方法。指导学生把话说清楚，说具体，说通顺。
教学难点：教学准备：课件。
板书设计： 语文园地三
教学过程：一、读读背背。
一）说说做做。
师：你能辨别东西南北吗？你是怎样辨别的？谁能给同学们指指东南西北？
先让学生自由地说，学生说的过程中肯定会说出好多辨别方向的方法，其中肯定会有学生提到太阳，这样就能为下一步的学习做好准备。在学生充分地发言后，再让学生在教师里指一指方向。此时，可有意识地引导学生说出他的前、后、左、右各是什么方向。
二）读读背背。
师：（出示全诗）请哪个小朋友准备一下？老师马上请你读一读。学生先借助拼音准备，然后师指名读。
师：请哪个同学上来把诗的内容演一下？
请其他同学读，上去的同学演。让学生明白：太阳总是从东方升起，所以，能借助早晨升起的太阳辨别“东、西、南、北”。
开展比赛，看谁先背下来。
可鼓励学生边比画边读背，然后现场背诵。
拓展练习：下午，太阳从西边下去了，面向下午的太阳，方向该怎么说呢？
鼓励学生结合生活经验和动作，尝试用上“前、后、左、右”说。
二．口语交际。
1、出示放大的课文插图或**课件，让学生明白图意。
师：同学们能看懂图（或课件）的意思吗？把你看懂的意思说出来。
通过观察、交流，使学生明白文中两幅图分别画着两件生活中常见的而又不该做的事情：一件事几个小男孩在草地上踢足球；一件是：一位阿姨在院落中水龙头下洗萝卜，水龙头开着，盆里的水已经溢到外面来了。
两幅图中都有人在一旁劝说。
2、激发表达欲望，让学生有话想说。
师：小朋友，如果有人破坏草坪，浪费用水，你认为这样好吗？为什么呢？
老师就想请大家来劝劝踢足球的小朋友和洗萝卜的阿姨，愿意吗？老师不但要请你们帮忙劝他们，还要看哪位小朋友劝得好。
要在交流中使学生认识到：在草地上踢足球会伤害小草，破坏环境，影响别人休息；开着水龙头洗菜太浪费自来水了。
3、说说议议，明白劝说的基本要求。
结合图或刚才的讨论，让学生基本明白劝说是的基本要求：
1）说话要有礼貌，不能用批评的语气，要让对方能听进去。
2）要说明道理，让对方知道错在**。
3）意思要说清楚，特别是要充分准备，说话时不能断断续续。
4、同桌练习劝说。
每一桌从两幅图中任选一幅，一人扮演被劝说的人，一人扮演劝说的人，展开劝与被劝的口语交际情境。练说中还要互换角色。
三．作业：知识巩固题：背诵儿歌。
拓展提升题：看图说话，说给家长听。
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