编号：01
课题主备教师教学目标重难点教具。
语文园地一。
课时修改教师。
课型。新授。
1.会认5个字，会写2个字。
2.比较形近字，能从笔画方面进行区别。3.正确书写4个字，做到笔顺正确。
1.认识生字，会写汉字，认清字形、理解字义，学会运用。按照“从上到下、先横后竖”笔顺规则书写汉字。
2.正确朗读、背诵古诗；在大人的帮助下正确阅读短文。生字卡片，田字格。
个人修改。教学过程。
一、创设情境。
导入：有个地方叫神秘岛，听说去过那里的人，回来后就会变得非常聪明能干，你们愿意去探险吗？不过，神秘岛路途遥远，必须过了三关才能到达呢！你们有信心吗？
今天，我就来学习“语文园地一”。
二、过关斩将第一关：识字加油站。（课件出示2）
1.读一读，教师范读，领读。注意读准“数”“水”的读法。2.想一想，这首诗描写的是什么事物？你从哪些词语猜到的？（“片、飞入、无数、飞入水中都不见”）（
3.圈一圈，用“○”圈出表示数字的词语。（一、二、三、四、五、六、七、八、九、十）
4.读一读，诵读古诗。以范读、听读的形式诵读谜语诗，将谜语诗读准确。
5.连一连。10 8 5 9 7 6六七**十6.练习写字。教师示范书写，并讲解。
八：先撇后捺，捺的起笔要高，先顿笔，运笔要顺畅，收笔要顿一下。十：先横后竖，横在横中线上，竖在竖中线上。学生先书空再尝试书写，教师点评。第二关：字词句运用。
我们小朋友经过努力，一个个都练就了一双火眼金睛，顺利通过了第一关，不过胜利之门才微微向我们开启，第二关能不能顺利通过，可是通往“神秘岛”的关键哦，加油吧！（课件出示4）1.读一读。
观察每组形近字字形的不同之处是什么？
预设：第一组，“人”比“天”少了两横；第二组，“口”比“田”少了一横和一竖；第三组，“日”比“目”少了一横。2.比一比，记一记。你用什么办法识记这些汉字？
减笔画。“人”加两横就是“天”，“口”加一横一竖就是“田”，“日”加一横就是“目”。**对照。（形状就像“口”，“田”中有纵横交错的田埂）。
3）猜谜语。如“日”，高高挂在天空，发出万丈光芒，外形像个圆盘，好比一个火球。3.组词练习。
人：老人工人天：天空天下口：口中入口田：农田田地日：日子日月目：目光目的第三关：书写提示。
1.想一想，回顾写字时的执笔姿势。强调执笔姿势：“执笔离笔尖一寸，大约两个手指距离；胸离桌子一拳；眼离桌面一尺，大约一个手臂的距离。”
2.书空同组的两个汉字，你发现了什么？
二、三”书写的笔顺规则是“从上到下”；“十、禾”的书写规则是“先横后竖”。
3.想一想，你还知道哪些字是按照“从上到下”或者“先横后竖”顺序写的？
预设：“六、下、写”等是按照从上到下的顺序写的。预设：“从、你、们”等是按照从左到右的顺序写的。4.写一写。
1）观察字的写法，说说它们的笔顺。（2）练习写一写。
注意“禾”的写法：第一笔是撇，要稍小，横在横中线以上，竖在竖中线上，撇捺要舒展。三、放眼畅想。
课件出示：小朋友，恭喜你顺利过关！
我们马上要到达神秘岛了，你觉得神秘岛的景物会是怎么样的呢？学生畅所欲言，在向往和憧憬中结课。
语文园地一。
板雪花片、飞入、无数、飞入水中都不见书形近字识记，减笔画**对照猜谜语设从上到下先横后竖计。
教。教学本部分内容，要充分发挥学生学习的积极性，调动已有的知识经验，让他。
学。们自己读儿歌，自己识字，自己练习写字，真正体现教师是学习的主导，学生是课反。
堂的主人。思。
编号：02课题主备教师教学目标重难点教具。
语文园地一。
课时修改教师。
课型。新授。
1.会背诵《咏鹅》，初步理解意思。2.学习儿歌，受到安全教育。3.培养学生的自学能力。
1.认识生字，会写汉字，认清字形、理解字义，学会运用。按照“从上到下、先横后竖”笔顺规则书写汉字。
2.正确朗读、背诵古诗；在大人的帮助下正确阅读短文。教学课件。
个人修改。教学过程。
一、激趣导入。
导入：小朋友，神秘岛就在我们的眼前了，让我们一起上岛吧！
二、日积月累。
教师出示古诗**及诗词。
1.读一读。多种形式朗读古诗。以教师领读、学生跟读、伙伴互读等方式进行正音，把古诗读正确。
2.说一说，古诗中主要写了大白鹅的什么部位？预设：脖子、白毛、红掌。
3.背一背。可以通过自由读，同桌互读，教师引导，学生接读的形式背诵。
三、和大人一起读。
1.（课件出示8）出示《小兔子乖乖》（原教材页）注意在大人的帮助下，读准字音，读准确；再把童话读通顺。（板书：小兔子乖乖）
2.看图说一说。出示图画，看图，让学生说说图意。图一是大灰狼在敲小白兔家的门。
图二是小白兔从门缝看到了大灰狼的尾巴，没有开门。图三是小白兔又听到了敲门声。图四是小白兔打开了门。
3.领读儿歌，读准字音。4.
学生自己读。5.说一说。
1）小白兔做得对吗？
2）如果你一个人在家时有人敲门，你会怎样做？（3）对学生进行安全教育。6.听一听，唱一唱。
板书：听一听，唱一唱）
课件出示13）出示儿歌《小兔子乖乖》，听歌，学唱。四、离岛返航。
神秘岛之旅结束了，现在让我们登上游艇一起返航吧！说说你这次旅途的收获。
板书设计。教学反思。
语文园地一。
片、飞入、无数、飞入水中都不见减笔画**对照猜谜语从上到下先横后竖脖子白毛红掌听一听，唱一唱。
教学时，教师可以让学生自己观察笔画在田字格中的位置，然后练习书写，在小组内评价修改，这样做，为学生下一步的学习打下了基础，也让学生真正体会到了学习的乐趣。教师应该相信学生，放手让学生自读自悟自练，教师只需在学生确有困难的地方点拨指导，教给学习方法，体现学生的学。
一年级上册语文《语文园地三》教案 2
课题 语文园地三。授课时间 2014年 11月14日。教案序号 90 课型 新授。教学目标 1.流利地朗读 背诵儿歌，知道看太阳，辨别方向的方法。2.创设生活情境，激发学生交际的欲望，让学生乐于参与口语交际活动。教学重点 在交际活动中渗透表达方法。指导学生把话说清楚，说具体，说通顺。教学难点 教学准...
一年级语文上册语文园地一教案
一年级语文上册教案 2017 2018学年度第一学期 课题。语文园地一。课时。日期。1 在读小诗的过程中，准确识记 六 七 八 九 十 正确书写 八 十 教学目标。2 在区别比较三组形近字的过程中，引导学生找准字形特点，提高识字 用字的准确性。3 正确 流利 有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描...
一年级语文上册《语文园地二》教案
4 学生动笔按照声母顺序连一连。指学生展示自己连出的图案。2.还能摆什么？快来试试看。过渡 你们真了不起！记住了这么多声母。教师竖起大拇指 看看老师的手像哪个声母？指名回答。1 学生小组内用自己的身体或身边的物体，以及准备的线绳 小棒摆一摆。2 游戏 我摆你猜 指学生到台前摆字母形，其他同学举手猜声...