一年级上册第一单元《语文园地一》教学设计。
教学目标：1.通过学生反复的朗读，学会多种识字方法，认识5个生字“六、七、八、九、十”。
2.会写“八、十、二、三、禾”五个生字。知道书写规则：从上到下，先横后竖。
3.正确、流利、有感情的朗读《小兔子乖乖》，背诵《咏鹅》。
教学重难点：
1.会写“八、十、二、三、禾”五个生字。知道书写规则：从上到下，先横后竖。
2.正确、流利、有感情的朗读《小兔子乖乖》，背诵《咏鹅》。
教学准备：多**课件，生字卡片。
教学时间：2课时。
教学过程。第一课时。
1、趣味识字。
出示课件：吟雪诗，教师让学生尝试读读，并提问：你能猜出这是什么吗？
（同桌或小组之间进行讨论，说出答案，让学生反复读这首数字童谣，在认读生字时“字不离词，词不离句，句不离文”，把识字和阅读童谣结合在一起，让识字在语境中进行，既利于在分散中巩固，又利于增进对文本的理解，极大激发学生学习的积极性）
二、卡片出示“六、七、八、九、十”，学生认识这几个生字。
1.同桌互相说说你是怎么记住这几个生字的，交流识字方法。
2.排火车认读生字。
3.齐读（拍手齐读，男女生赛读）
4.指读。三、指导书写。
同学们读得真好，下面我们一起动手来写一写。（教师强调坐姿：头正、肩平、背直、足安。）
1.指导书写“八、十、二、”，先观察占格，书空，师范写。
2.注意指出，书写“八”时撇低捺高，“十”的横写在横中线上，竖写在竖中线上，笔顺规则：先横后竖；书写“二”时注意笔顺规则：先上后下。
3.引导学生观察、自述“三、禾”怎么写，师出示卡片，引导学生书空，师范写。
4.学生练习写，教师巡视指导。
第二课时。一、复习检测学过的生字：“八、十、二、三、禾”，会认、会读、会写。
二、字词句运用：
1.出示：人——天口——田日——目
我们来和这些好朋友打个招呼吧！学生自由读字。
2.小组学习：小组里的小伙伴互相交流一下，读了这些字，你们有什么新发现吗？
3.集体交流：小组派代表汇报，总结识方法。
我们可以用一种方法——“加一加”，就是你在认识的字基础上加笔画、变成新的字。（课件出示：加一加）
4.小组学习：互相认读生字、记忆生字，通过抽查、排火车的方式加强掌握。
5.抽读生字卡片，学生说一说怎么记住这个字。
三、拓展延伸，你还知道哪些识字方法，举例说明，小组交流讨论。
四、日积月累：
过渡：同学们，今天老师给大家带来一位新朋友，你们想知道它是谁吗？请先猜个谜语，猜对了，它就会跟大家见面。（谜语：头戴一顶红帽子，身穿一件白袍子，脚登一双红鞋子，唱着歌儿伸脖子）
唐朝的时候，有位大诗人叫骆宾王，他从小就喜欢小动物，有一天，他到池塘边散步，看到鹅在水中游泳唱歌，他非常高兴，就写下了一首诗，这首诗就是《咏鹅》。
1.出示课件，学生分小组自由读，要求把字音读准，读不准的旁边画上？号。
2.质疑读不准的字，请同学解疑。
3.再自由读，把字音读准确。
4.同桌小伙伴互相读一读。
5.指名读。边读边借助插图大致了解儿歌内容。
6.教师范读，读出快乐的心情，强调“白毛、红掌、”后面要停顿。
7.学生练习朗读，全班同学有节奏地朗读、比赛读。
8.尝试背诵：谁有信心把这首古诗背下来。
五、和大人一起读《小兔子乖乖》
1.课前已提前布置好预习，让孩子和家长一起阅读，所以课上直接让学生分角色演一演，看哪几组演的好，学生鼓励。
2.兔妈妈是怎么样让小兔子开门的？说了些什么？那么大灰狼呢？
3.小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢？
4.教师简单复述故事内容，让学生再次感受故事的内容。
5.讨论，你学到了什么？
让孩子了解安全常识，一个人在家，遇到陌生人不能开门）
6.回家和大人一起读，深化故事内容。并给家长说一说自己学到了什么？
六、当堂检查。（分发限时检测题）
七、板书设计：
语文园地一。
八十二三禾。
加一加：人---天口---田日---目。
限时检测题：
1、我会写。
八二三十禾。
二、加两笔变新字。
人口——（3、写笔顺。八。三。
禾。四、我会背：《咏鹅》
单元教学反思：
本单元的重点是识字教学，怎样使得小朋友在轻松愉悦的学习环境中逐步地去认识它们，而不感觉枯燥呢？《语文课程规范》提出识字教学提倡在情境中识字，在生活中识字，要利用儿童已有的经验识字。──联系小朋友们自身的儿童生活”，只有触发小朋友心灵中那种对生活的热情，时刻感觉到生活中处处是学习，那么，学习就是水到渠成的事情。
所以，在课堂中注重维护小朋友学习的兴趣尤为重要，快乐的情绪，激烈的情感……这些人性的东西将会让课堂充溢生命的活力！
因此，一上课，我就将同学带入“字婴幼儿游乐园”的情境中，运用形象直观的教学手段，将课堂设置成一个生活中的情境──游乐园，在学习生字时，让同学说说在生活中见到过的字婴幼儿，说说是怎样认识的，让同学展示在生活中识字的能力，激发起更多的同学主动加入生活识字的行列中。
然后，利用一位同学自制的识字小贴画，展示了生活识字的效果和表示形式，教给同学在生活中利用书报、影视、商标、广告、网络自主识字的方法，让同学插上梦想的翅膀，在识字的自由王国里展翅飞翔。
一年级上册语文园地一
一年级上册语文园地一 早餐要吃好每天早晨，大部分的人们是非常忙碌的，由于时间紧张，吃早饭的问题往往就被忽视了，特别是一些年轻的朋友，对早饭的重视程度是远远不够的。我们一天的饮食量是均衡地分配在三餐里头，包括早餐 午餐 晚餐，早餐在这三餐里头是什么地位呢？这个地位很高，不仅有而且很高，如果我们把一天 ...
一年级上册语文园地一
一年级上册语文园地一 早餐要吃好。每天早晨，大部分的人们是非常忙碌的，由于时间紧张，吃早饭的问题往往就被忽视了，特别是一些年轻的朋友，对早饭的重视程度是远远不够的。我们一天的饮食量是均衡地分配在三餐里头，包括早餐 午餐 晚餐，早餐在这三餐里头是什么地位呢？这个地位很高，不仅有而且很高，如果我们把一天...
一年级上册语文语文园地
一年级语文复习题 语文园地 课后题 1 片两片片，片六片七 片。九片 片无数片，飞入都 见。2 拼一拼，写一写。k u rm ti n 门生 题野。3 写出下列字的反义词。大上男。南关反。少去无。4 年之计 于春之计 于晨。5 我会写。树桃桥蓝莲苹。6悯农唐李绅。锄 当 汗滴。谁知盘 餐，粒粒皆辛苦...