module2 单元备课。
一、教材知识分析。
本节课是在学生初步学习了句型“ is + adj.”之后进行教学的。通过上一模块的学习，感知句子she is a nice teacher.
为本节课的教学打下基础。本课时容量大，但难度不大，并受到学生的喜爱。
二、教学目标。
英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上，我针对学生实际，将本课时的教学目标及重、难点确定如下：
1、知识目标。
1)使学生能听、说、认city,ship,beautiful,whose,queen,close,old,famous等单词。
2）初步感知：“london is a big city. my house is very small,but it’s beautiful.
it’s very old.等句子，学生能听懂并理解其意思。。
2、能力目标：
1)能描述一座城市或一处景物。
2)能自由描述，运用所学知识进行交流的能力。
3、情感目标。
1）培养学生注意观察的习惯。
2）激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。
3）培养学生的合作交流能力。
三、重难点设置。
教学重点：学习it’s very big.并运用此句型描述景物。
教学难点：培养学生合作学习的能力，同时注意培养学生学习英语的兴趣，树立自信心。
四、教法、学法。
为了突破这堂课的重难点，根据小学生好奇、好胜、好动、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了以任务型教学模式为主，以活动，合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、等多法并用的方式组织教学，促进语言实际运用能力的提高。
五、教学过程。
一）歌曲导入，激发学生学习的兴趣。
精彩的课堂开头，往往给学生带来新意、亲切的感觉，不仅能使学生迅速地兴奋起来，而且还会使学生把学习当成一种自我需要，自然地进入学习新知的情景。因此，在热身的时候，首先让学生演唱歌曲：“row, row your boat”，这样的导入能很快吸引住学生，同时还渲染了学生学习英语的良好气氛。
二）自由会话，促进语言实际运用能力的提高。
学生在一个平等尊重的氛围中，他们的思维是放松的，敢于说、敢于参与教学。因此，在greetings这个环节，我与学生进行了朋友式的会话：“it’s time for class.
are you ready? hello! boys and girls.
how are you? nice to meet you.”不仅复习了旧知识，还渲染了学习英语的良好气氛。
三）呈现新知，合作互动。
在小学英语课堂中使学生保持一种积极的紧张感，能够激发他们学习的外部动机，引发他们一系列的自主活动，促进外部动机向内部动机的转化。于是我通过英国地图创设情景let’s go to england and find the london.自然引入课题：
london is a big city.在呈现新知时，我尤其注意了小学生形象思维优于抽象思维的特点，通过对比，听音，看动作等不同的方式引出新词，给学生以深刻的第一印象。游戏所带来的乐趣会使每一位参与者保持一种积极的心态。
游戏是儿童学习的一种重要途径，也是激发学生学习兴趣的最佳方法。正如苏霍姆林斯基指出：“如果用思考、情感、创造、游戏的光芒来照亮儿童的学习，那么学习对于儿童来说是可以成为一件有趣的事情”。
同时在学习生词时感知句型，做到“词不离句，句不离词”，重视对学生思维，观察能力的培养，特别是对学生合作学习能力的培养，让学生们们在师生，生生，小组等不同的合作方式中，学会倾听，学会评价，为学生的终身学习奠定基础。
四）课堂总结，及**价。
通过对知识的小结，帮助学生将本课的信息进行加工、储存，从而明确教学目标、重点和难点；对学生的表现进行总结评价，以评价促发展，培养小组团队精神，激励学生大胆开口，积极活动，为小组争得荣誉。
模块反思：这模块不论是新知识的呈现，还是游戏的设计，都能紧紧地抓住学生，吸引学生，让学生积极参与到课堂中来。学生在玩中学，学中用，提高了课堂实效，培养了学生学习的兴趣。
我相信通过这样的教学，充分让学生主体参与、体验感悟、游戏巩固，是一定能圆满实现课堂教学。
同时在模块教学里情感教育也巧妙地融入了其中，在欣赏各种风景名胜的**时，孩子们不由自主地发出一声声惊叹的声音，被眼前的美深深地吸引着，表现出了对美好事物的无限的神往。孩子们也悟到流利的英语表达便是他们实现这美好梦想的有利保障。
unit1 london is the capital of england.
教学目标：1、words（单词）：house capital about buckingham palace queen beautiful
2、drills（句型）： it’s a book about ….this is ….
is the capital of ….it’s ….
3、能运用所学单词、句型进行交流，正确介绍某个城市或风景。
4、通过了解英国首都伦敦的风土人情、标志建筑和著名景点，激发学生学习英语的兴趣，树立正确的学习目的，养成良好的学习习惯，培养提高学生与他人交往的能力。
教学重点：单词和句型。
教学难点：beautiful, buckingham palace的发音，能运用所学知识正确介绍某个城市或风景。
教学方法：任务型教学法、情景教学法、直观教学法、唱游法、合作**教学法、游戏法。
教学准备：课件、单词卡、语文书、英语书。
教学过程：step1 warming up
1. greetings
t: let’s say hello to our teachers. thank you ,boys and girls. sit down, please.
2. enjoy the music: london bridge is falling down.
t: first， let’s enjoy the music: london bridge is falling down.
设计意图：脍炙人口的歌曲让学生提前感受到课堂氛围，并试着跟唱歌曲，每两个学生手臂搭成桥做动作，既吸引了学生的注意力，又激发了学生的好奇心、想象力和求知欲。更重要的是引出并学习了词汇london，为下一步的教学导入奠定了基础。
step2:leading in
1. 呈现中国地图及北京，借助： beijing is a big city. （卡片呈现并教授city）
2. 帮助学生理解 city的含义。
引出本节课课题london is a big city.并板书。
设计意图：通过这一活动，学生既学习了单词，引出了主题又拓展了地理知识。
2. let’s look at london.
课件展示伦敦的景点：tower bridge；big ben；hyde park
are they beautiful? 呈现并学习单词beautiful. 活学活用：she is a beautiful girl.
london is very beautiful, and it’s very big.
设计意图：让学生走入异国情调的伦敦城，呈现伦敦的标志性建筑物和风景，让学生了解西方，陶冶情操，更重要的是学习了本课的重点单词和句型，为接下来的课文学习打下了基础。
1. (**1)t: let’s look at our old friends amy and lingling.
t: what are they doing?
ss: they are reading a book.（动作）
语文书look, this is a book about china. this is a book about 呈现并学习单词about.
t: what’s this book about？ let’s listen(课件隐去单词london).
针对课文内容提出一个概括性的问题，让学生带着问题、有目的的去看、听。
ss: it’s a book about london
2. ss read the two questions: 1) where is amy from?
2) is buckingham palace amy’s house? 板书buckingham palace(慢读，快读，连读) is this house big or small?（动作，板书）
t: open your books to p6, listen and point, then answer questions.
s1: amy is from london.
s2: no, it isn’t.
课件展示：is it your house? 直接引出it’s the queen’s house. 学习单词queen，课件展示。
about amy’s house? read the text and find the answer,
then check the answer in pairs.板书并复习板书全部内容。
and repeat, let’s see who can say the best english.重点句子读两遍，学生**车加深印象。
and repeat again. t: once again.
6..act in pairs.小组读，同桌读，同桌展示。
设计意图：整体感知课文，培养学生归纳整理信息的能力，带着问题听文章并回答，培养了学生根据课文回答问题的能力；通过角色扮演让学生更透彻的理解课文。
step4. practice
1.改歌词：london bridge is falling down. 老师改，学生改。
buckingham palace is beautiful, beautiful, beautiful.
amy’s house is beautiful, my cute girl.
2.我是小导游t: spring is coming, let’s go out to h**e a look, 课件展示日照著名景点，教师示范：
ss do group work with：
a：this is___
b: it’s __
小组展示。3 introduce shiyan primary school to others.
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