1、重点短语。
a boat 划船 the lake在湖上 a very happy day 度过了快乐的一天 noodles 做面条 mum帮助妈妈 clothes 洗衣服7. what about...怎么样？
on the computer 玩电脑 tv 看电视 with some friends 和一些朋友交谈 with 和。散步 the park 在公园 to music 听** fish 做鱼 basketball/ table tennis 打篮球/乒乓球 football 踢足球。
二、语法知识。
1.动词一般式变过去式的规则有：
一般在词尾+ed ； 如：play--played walk--walked
以字母e结尾的在词尾+d； 如：live--lived like--liked
以“辅音字母+y”结尾的变y为i再加ed; 如：study--studied
以辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母再加ed；
如：stop--stopped
2.一般过去时态的基本结构。
肯定句：主语+动词（短语）过去式+其它。
eg: i played football yesterday. 我昨天踢足球了。
否定句：主语+didn’t+动词（短语）原形+其它。
eg:sam didn’t play computer games. 萨姆没玩电脑游戏。
一般疑问句：did+主语+动词（短语）原形+其它？
eg:--did you go to the park last weekend?你上周末去公园了吗？
--yes ,i did. 是的，我去了。 no,i didn’t.不，我没去。
特殊疑问句：特殊疑问词+did+主语+动词（短语）原形+其它？
eg:--what did you do yesterday ? 你昨天做什么了？
--i watched tv. 我看电视了。
注意：did 是do(es)的过去式，一起来看一下它的作用吧。
did作助动词，帮助构成一般过去时的否定句、一般疑问句和特殊疑问句（实义动词要用原形，用did提问的句子必须用did回答）。
did是实义动词do(es)的过去式，意思是“做”。
3.这个模块需要掌握的动词过去式有：
help--helped row--rowed h**e/has--had phone--phoned cook--cooked wash---washed play--played watch--watched talk--talked walk--walked listen--listened look--looked laugh--laughed dance--danced jump--jumped hop--hopped stop--stopped
am/is/are---was are---were do/does --did
作动词，意为“停止”；作名词时，意为“车站”。
三、课堂安排。
step1.读单词，记单词，做到学生会读会默写。
step2.读第七模块中的句子，并会翻译，要求：学生需能正确的、 熟练地读出。
step3.讲解这部分的短语及用法，讲完后引导学生记忆。
step4.指定一些重要的句子或对话让学生背诵，（在两人一组的情景展示中记忆）
step5.再次巩固短语及知识点。
step6.做“夺冠金卷” 检测学习的成果。
step7.讲解，并重点练习错题。
＊分开unit 1 和 unit 2 两部分。
四年级英语下册第七模块第四单元
moudle 7 countries unit 1 new york is in the east.城关街道纸坊小学王江伟。教学设计。一 教学内容分析 本课是新授课，要求学生能听说两个句型washington is the capital of the usa.和 it s in the east ...
四年级下册第七单元教案
25.两个铁球同时着地。一 教学目标 1学会本课10个生字及其组成的常用词语。2能正确 流利有感情地朗读课文 能背诵课文第三自然段。4学生在充分理解课文基础上回答 思考 练习 中 的问题。5在教师的指导下，能给课文分段，说出段落大意。6学生能从伽利略敢于大胆怀疑大哲学家的说法，并通过反复试验证明自己...
四年级下册第七单元教案
四年级下册第25课 两个铁球同时着地 教学设计。教学目标 一 日积月累。一 重点字词 1.应会读字 违妄执 2.趣味识字 字理识字 执 左手拿丸子 3.易读错字 着 zh o 地更 g ng 正胆大妄为 w i 伽利略 l 拴 shu n 住。4.多音字 的 d 确目的 d 好的 de 5.应会写字...