module 1
1、单词：soon tell still april dancing also
不久告诉仍 4月舞蹈也。
american america mexican mexico
美国人（的）美国墨西哥人（的）墨西哥人。
indianindia russian russia
印第安人（的） 印第安**人（的） **
chinese china english england
中国人（的） 中国英国人（的） 英国
traditional
传统的。2、词组：
read a letter be from live in on saturday
读一封信来自于居住在在周六。
a photo of me on my birthday h**e(has) got
一个我的**在我的生日那天拥有
at buckingham palace in london in april
在白金汉宫在伦敦在4月。
3、注意事项：
写信：1、信的开头要顶格写称呼：dear...
2、正文：称呼下面隔俩行开始写正文，分段开头不用空格，每段中间空一行。
3、结尾：第一行顶格写from...第二行写名字。
四、句型：1、where does she live? 她住在哪？
she lives in london. 她居住在伦敦。
2、 it was my birthday on saturday. 周六是我的生日。
3、 we were at buckingham palace. 我们在白金汉宫。
4、 write to me soon. 快点写信给我。
5、 here is a photo of me on my birthday. 这有一张我生日的**。
6、 she's got short, black hair. 她拥有一头短短的黑黑的头发。
7、 i also like football and watching tv. 我也喜欢足球和看电视。
五、家庭作业：（看谁书写最认真、看谁成为班级听写小能手）
1、单词+音标每个书写4遍，并注明一遍汉语意思，边写边读。
2、词组每个书写4遍，并注明一遍汉语意思，边写边读。
3、句型每个书写2遍，并注明一遍汉语意思，边写边读。
4、以上作业要求背诵加默写，周一考试，错1写5不是目的，重要的是要背诵下来，家长在家把错误的重新听写并在考试本上签字。
5、给你的同桌写一封信，写在作业本上，周一交。要求书写工整，没有涂改，字数50--80字，内容自拟。
宝贝儿们，加油哦！期待你们的好成绩！老师相信你们！
家长反馈---学生对本周学习所出现的困惑以及难题：
module 2
1、单词：yesterday clean finish wash dirty
昨天打扫完成洗脏的。
2、词组：
help my ( your/ her/ his/ its/ their) mum
帮助我的（你的，你们的，他的，她的，它的，他们的）妈妈。
clean my ( your/ her/ his/ its/ their) room
打扫我的（你的，你们的，他的，她的，它的，他们的）房间。
finish my ( your/ her/ his/ its/ their) homework
完成我的（你的，你们的，他的，她的，它的，他们的）作业。
wash my ( your/ her/ his/ its/ their) trousers
洗我的我的（你的，你们的，他的，她的，它的，他们的）裤子
paint a picture cook noodles phone grandma(后面可接宾格）
画一幅画煮面条给奶奶打**
play the flute play with me (后面可接人称代词宾格）
吹笛子和我一起玩。
listen to music play football
听**踢足球
3、注意事项：
1、动词和介词后面要接人称代词的宾格形式。
例如： phone me play with me
a.主格人称代词： i，he，she，it，you, they
b.宾格人称代词： me，him，her，it，you，them
c.形容词性物主代词： my，his，her，its，your，their
2、从今天开始，我们要接触一个新的时态：一般过去时态。
表示的是过去某个时间里发生的动作或者状态：过去习惯性、 经常性的动作或行为。
句子**现：yesterday\last...long long ago\in 1839(过去的年份）等等。
基本结构：主语+动词或be动词过去式 +名词。
否定形式：主语+was\were + not +其他，在行为动词前加。
didn't, 同时还原行为动词。
一般疑问句：was\ were或者用助动词do 的过去式：did
放于句首提问，同时还原行为动词。
动词的变化规则：
规则变化：a. 直接加ed, work---worked
b. 以e为结尾，直接加d：live--lived
c. 以辅音字母加y为结尾的，变y 为i 加ed: study-studied
d. 以元音字母加y为结尾的，直接加ed: enjoy--enjoyed
e. 以重读闭音节为结尾的，双写最后的辅音字母加ed:stop--stopped
不规则变化：
h**e\has: had eat: ate see: saw am\is : was
are: were go: went do: did take: took tell:told
run: ran lend: lent sleep:
slept get: got meet: met bring:
brought buy: bought think: thought say:
said give: g**e put: put write:
wrote swim: swam set: set
3、本模块出现的动词及过去式：
clean--cleaned help--helped finish--finished
wash--washed paint--painted cook--cooked
watch--watched play--played listen--listened
am\is--was are--were phone--phoned
四、句型：1、yesterday, i cleaned my room.
我昨天打扫了我的房间。
2、i washed my trousers. they were very dirty.
我洗了我的裤子。他们非常脏。
3、then i helped my mum.
然后我帮助我的妈妈。
4、she painted a picture yesterday.
她昨天画了一幅画。
五、家庭作业：（看谁书写最认真、看谁成为班级听写小能手）
1、单词+音标每个书写4遍，并注明一遍汉语意思，边写边读。2、词组每个书写4遍，并注明一遍汉语意思，边写边读。
3、句型每个书写2遍，并注明一遍汉语意思，边写边读。
4、以上作业加本模块出现的动词过去式背诵加默写，错1写5不是目的，重要的是要背诵下来，家长在家把错误的重新听写并在考试本上签字。
5. 在作业本上自己写5句一般过去时态的句子，书写要工整哦。宝贝儿们，你们上周的表现让我非常满意，期待你们这一次的成功，周一见。看谁能得到老师的表扬和奖励。
家长反馈---学生对本周学习所出现的困惑以及难题：
module 3
1、单词：learn
学习 2、词组：
get up at half past six on mondays
起床在六点半在周一
walk to school national day play with her toys
散步去学校国庆节玩她的玩具。
in the park ride my bike stay at home
在公园骑我的自行车待在家里
3、注意事项：
现在我们来区分俩个词的用法：
usually 用于一般现在时，表示经常发生的动作或状态。
yesterday用于一般过去时，表示过去发生的动作或状态。
一般现在时：主语+动词（当主语为第三人称单数时，动词要变单三）+其他。
一般过去时：主语+动词过去式+其他。(否定和疑问形式见m2）
例子：daming usually plays football on sundays.
daming didn't play football yesterday.
4、句型：1、lingling didn't get up at half past six.
玲玲6点半没起床。
2、and she didn't walk to school.
她没有散步去学校。
3、she didn't learn english and maths.
她没有学习英语和数学。
4、on sundays, daming usually plays football.
在星期天，大明经常踢足球。
5、but yesterday he didn't play football.
但是昨天他没有踢足球。
五、家庭作业：（看谁书写最认真、看谁成为班级听写小能手）
1、单词+音标每个书写4遍，并注明一遍汉语意思，边写边读。 2、词组每个书写4遍，并注明一遍汉语意思，边写边读。
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