第1课与键盘交朋友。
教学目标。知识与技能目标：
1）认识写字板窗口。
2）让学生在自主体验中熟悉主键盘中的字母键、数字键、符号键的名称和分布规律，在体验中感悟击键方法。
3）让学生了解shift键、caps lock键、回车键等的使用方法。
过程与方法目标： 任务驱动学科整合师生合作交流。
情感态度与价值观目标：
让学生通过认识、操作键盘，使其在不断地尝试中，感受成功，体验学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
教学重点、难点。
认识使用主键区的几个控制键——enter、backspace、shift和capslock键。
教学策略。教法：本课主要采用引导法、演示法。
本节内容中，写字板的启动教师可引导学生运用知识迁移的规律来完成。而键盘的认识，教师运用多**课件演示，让学生直观感受键盘的分区。
学法：主要采用自主**、合作尝试、讨论交流、评价竞争的学习方式进行。
评价方案。本课主要采用自我评价、教师评价和小组（同伴）等多种评价方式相结合的方法，动态地完成成长纪录。并于课程结束后，归于成长档案，关注学生的整体学习过程。
教学准备。演示型课件《和键盘握握手》 练习型课件《找朋友》
教学过程。活动一 ：创设情境、激情导入。
1、小朋友，圣诞节快到了，咱们一起到电脑乐园里去逛逛吧！大家看，今天电脑乐园里可真热闹呀，我们快去瞧瞧吧！
2、**动画——《游圣诞电脑乐园》
设计意图〗：在导入新课时，我结合圣诞节即将来临这一主题，设计了小动画——《游圣诞电脑乐园》。小动画中，圣诞老人的出现、漂亮的圣诞礼物，激发了孩子们的学习热情；圣诞老人充满爱心、振奋人心的话语引出了对孩子们本节课的学习要求，激励着孩子们为得到礼物而努力。
这样，在上课伊始，孩子们就进入了最佳的学习状态。
活动二：和写字板交朋友。
1、演示课件——《找朋友》游戏，学生通过观察，初步认识写字板。
2、引导学生运用知识迁移打开写字板。
师：写字板和画图是一对好邻居！，他们都是windows自带的程序。你能试着打开它吗？
3、通过练习型课件《找朋友》，让学生在游戏中了解写字板窗口。
设计意图〗：这一环节要求学生熟悉并打开写字板，为下面的键盘学习做好准备。为了让学生在最短的时间内了解写字板，我自制了一个练习型课件——《找朋友》的flash小游戏， 学生在拖一拖，试一试的游戏中，很快了解写字板的窗口。
活动三：自主体验键盘。
1、学生在课件中**键盘小导游的带领下，进一步认识键盘。
2、课件出示练习内容。（10个数字、26个字母键），学生自主尝试，熟悉键盘、体验击键要领。
教师巡回指导，(一是帮助学生解决在输入过程中遇到的困难，二是通过表扬法把正确的坐姿渗透给学生。)
3、师生交流总结击键要领。
由学生提出问题，全体学生共同参与讨论、解决问题。
师生共同总结出：“以指尖击键，击键要轻、快”。
教师提出更高要求：你能输入26个大写字母吗？由此引出下一环节——即本节课的重点shift 键和caps lock键的使用。
活动四：学习shift 键、capslock键的使用方法。
自主探索两键。
1、通过动态课件，让学生认识、在键盘上找到这两个键。
2、放手让学生自主探索、合作交流这两个键位的作用及使用方法，让学生对这两个键有个初步认识。
引导学习caps lock键。
学生在教师的引导下，掌握caps lock键的作用及使用方法。
师：请小朋友击一下这个键，再击字母键a，你发现了屏幕上有什么变化？键盘上的capslock指示灯又有什么变化？
生：字母变成大写，指示灯变亮。
师：那你能再把字母再变回小写吗？快试试看！
学生尝试、交流。
引导学习shift键。
1、教师引导学生通过尝试，体会shift键的使用方法。
师：shift 键，我们叫它换档键或上档键！这个键有什么神奇的作用呢？我们一起来试试看吧！
1）用小指按住shift 不放，再敲击数字键，你发现了什么？
2）请继续按住shift 键不放，再敲击字母键a，你又有什么新发现？
2、师生小结shift键的作用及使用方法。
活动五： 小勇士智闯打字关。
第一关：字符输入竞赛。
sheng dan kuai le!（课件出示）
第二关：“争当打字小勇士”
it pc cpu cai help s**e （闯关内容在屏幕上滚动显示）
第三关：播洒快乐，传递友谊。
通过课件向学生展示贺卡范例，让学生运用本节课学到的本领，为亲人或朋友制作圣诞贺卡。在写贺卡的过程中主动探索字体、字号工具的使用方法，在实践中体会回车键的使用。
作品完成后，通过同学自评 ——小组互评—— 全班同学一起评的方式评出“最佳创意奖”。
教学反思：第2课从基本键开始。
教学目的：通过学习使学生认识键盘，了解操作键盘的指法。
教学内容：键盘与指法。
教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。
教学过程：一、 复习。
师：我们前面讲的都是用鼠标操作的，除了鼠标外，还有别的输入设备吗？
生：有。师：那是什么设备？
生：是键盘。
师：鼠标与键盘都是计算机常用的输入设备。
生：咦，这么多按键！一下子怎么记得住呢？
师：不急，我们先弄清键盘的几个分区。请同学跟老师一起去找世纪博士，好吗？
生：好。二、新授。
1．请看屏幕。
2．指法。击键时要使用十个手指，各手指的分工如图所示。
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3击键时要注意击键要领，以提高击键速度且不会导致手指疲劳。
一）手指自然弯曲，轻轻放在基本键位上，两个大拇指轻放在空格键上；
二）击键时手臂不动，全部动作只限于手指部分；
三）手指击键要轻，瞬间发力，提起要快，击键完毕手指要立刻回到基本键上；
四）击键速度要平均，节奏均匀；
五）击键时，两眼看屏幕或原稿，不要看键盘。
三、练习。请同学打开“金山打字精灵”，选择第一课，开始练习。（教师个别辅导）
四、想一想。
你认为未来的计算机的键盘会不会发生变化？能否为未来的计算机设计一个键盘？
教学反思：第3课食指、中指本领大。
教学要求：、 了解键盘的发展和种类；
、 学会键盘的正确操作；
、 愿意接受规范的按键操作。
教学重点和难点：
、 正确按键的方法；
、 组合键的正确使用。
教学内容：键盘的发展，键盘的种类，键盘的分区。
教材分析：在本节中，除了学生知道键盘的分区和各个键的位置和功能。
外，学生在学习操作中比较困难的是组合键的使用，特别是如果使用shift键，按出双字符键的上面一个符号。例如让学生输入“：”一开始很多学生都不能正确输入冒号，因为学生在按住shift键后，当他用另一只手去按冒号时，往往会把shift键松开，这样输入的还是分号“；”因此，在教学时应该仔细讲解，反复示范。
第一课时。一）、导入。
计算机是怎么知道人们下达的命令的呢？通过前面的学习，我们知道了利用小小的鼠标，就可以指挥计算机“干活”。但是，还有些指令只能通过键盘输入给计算机。
键盘和鼠标是计算机不可缺少的设备，它们就像是计算机的眼睛和耳朵。如果没有键盘和鼠标，计算机就变成了瞎子和聋子，那多不方便呀！
二）、新授。
、 出示键盘略图。
、 介绍键盘的发展。
最初的键盘只有８６个键，后来人们常用的几个键和数字键分了出来，键盘的键一下子增加了１５个，这就是１０１键标准键盘，出现了 windws 95 操作系统后，在键盘上又多了三位成员，变成了１０４键标准键盘。windows 98 出现后，键盘又多了５个，变成了１０９键键盘，从８６到１０９键，键盘的功能真是越来越强了。
、 键盘的种类。
在计算机发展的初始阶段，尽管有各种不同的品牌，可是键盘的外形几乎是一模一样的。计算机的发展，不仅使键盘的键数增加了，也使键盘的外形变化了很多。下面就向大家介绍几种有趣的键盘：
无线键盘：这种键盘不需要用电缆和计算机连接。
带托键盘：这种键盘上有一个托架，击键时托架托住手腕，就不会感到手酸。
多功能键盘：利用这种键盘可以直接控制光盘驱动器，**ｃｄ、或者上网。
、 键盘的分区。
主键区；主键区里又分为字母键、数字键、运算符号键、特定功能符号键。
功能键区；
c 数字小键盘区。
、 基准键的认识及正确的打字姿势：
基准键： asdf jkl;（两手的８个手指要随时放在。
a s d f j k l ; 这８个基本键的位置上。
打字姿势的口诀：
身体保持平直和放松，腰背不要弯曲，手指保持自然垂直。
三）、上机练习。
教师指导：转换大小写：caps lock(大小写锁定键)
退格： backspace(退格键)
换行：enter(回车键)
上机内容：小写字母输入五遍：abcdefghijklmnopqrstuvwxyz
大写字母输入五遍：abcdefghijklmnopqrstuvwxyz
数学算式输入五遍： 8+5 18+55 7*6 83-42 30/3
教学反思：第4课无名指、小指也争强。
教学目标。1、知识目标：了解键盘常用键位的组成，掌握无名指、小指的管辖按键。
2、技能目标：能够启动指法训练程序初步完成指法操练，通过指法训练熟悉键盘的键位分布，正确进行三排字母键的指法练习。
3、情感目标：培养学生良好的坐姿及击键习惯，激发学生主动参与打字训练的兴趣。
重点和难点。
1、重点：掌握正确姿势，明确手指分工，熟悉键位分布，利用打字训练软件提高学生指法操作的正确率。
2、难点：按正确的击键方法完成打字操作。
教学条件：1、硬件：
教师用计算机1台，配置：广播教学软件能进行广播教学、文件传输、屏幕监视。教室配有投影仪。
学生用计算机：每人1台。
2、软件：金山打字通2003
教学过程。教学环节 （一）复习、问题导入（5分钟） 教师：上一节课我们学习了哪几根手指的击键方式呢？同学们现在把这几根手指举起来。老师示范。
学生：认真听讲，津津有味。并按照老师的要求，学习老师把食指和中指举起来。
教师：像不像个小白兔。
学生：像。教师：现在我们一起来回顾一下，这四个手指是负责按哪些按键的。现在大家先把手指按正确姿势摆放在键盘上面。展示幻灯片。对照一下**，大家摆放正确了没有。
四年级信息技术教案 第一册
第1课认识计算机。一 教学目标。1 了解计算机的应用。2 了解计算机各组成部分的名称及其作用 3 对学生提出信息技术课上课的常规要求 4 培养学生上好信息技术课和爱护计算机的意识。二 教学重难点。培养学生爱护计算机 科学合理使用计算机的意识。三 课时安排。1课时。四 教学准备。课堂常规要求ppt 五...
小学四年级信息技术第一册教案
第1课初识新朋友 信息技术与计算机。教学内容。小学信息技术第一册 p2 7 教学目标。1.知识与技能。1 了解什么是信息，信息技术。2 能够列举信息技术在日常生活 学习中的应用。3 了解计算机的组成，知道计算机的硬件组成部件的名称和作用。4 知道计算机和计算机室使用的行为规范。2.过程与方法。1 通...
信息技术教案四年级第一册上
课题。课题课题。课题 第七课 训练正确的操作指法 教学目标。教学目标教学目标。教学目标 1 熟练掌握双手在键盘上的位置。2 掌握26个英文字母的输入。教学。教学教学。教学内容。内容内容。内容 1 双手在键盘上的位置。个英文字母的输入。教学重点。教学重点教学重点。教学重点 双手在键盘上的位置，即指法。...