第一课认识信息。
教学目标:1、了解什么是信息。
2、了解信息是如何获取、传递和处理的。
3、知道计算机是处理信息的工具。
教学过程:一、谈话导入。
1、谁能说说今天的气温是多少?你是通过什么途径了解的,这个消息对你有什么作用?
2、对人们有用的数据、消息叫信息。
3、书本划一划读一读。
二、信息的获取。
1、出示四幅图(分别为用眼、耳、鼻、舌获取信息)
2、看图说说他们分别用什么感觉器官来获取信息的?
3、归纳:眼、耳、鼻、舌。
4、想一想:
举出几个日常学习、生活中有关获取信息的例子。通过举例,使学生知道信息无处不在。
三、信息的传递。
1、古代:1)让学生说说你所知道的古代传递信息的方法,教师再补充。
2)出示一些传递信息的**。
2、现代:学生接触地较多的是**、电视、手机等工具。教师补充:电报、传真、电子邮件等。
3、让学生了解随着科学技术的发展,传递信息的方式更先进、速度也更快了。
4、试一试。
用几种不同的方式,向同学发布自己的生日的信息,然后全班交流。
四、信息的处理。
1、大脑处理信息的过程。
2、计算机是信息处理的工具。
1)举几个计算机处理信息的信息。
2)计算机处理信息的应用(超市收银机、银行pos机,图书馆等)
3、归纳:计算机信息处理机。
第二课信息与我们的生活。
教学过程:一、列举我的信息技术生活。
二、信息技术的发展。
、第一次信息技术革命。
、第二次住处技术革命。
、第三次住处技术革命。
、第四次住处技术革命。
、第五次住处技术革命。
三、信息技术对我们生活的影响。
、远程教育。
、电子商务。
、远程医辽。
、交流便捷。
、虚拟现实技术。
四、调查信息技术对社会的作用。
、分组讨论。
、实地调查。
五、附资料:
一).计算机工具的发展。
1.我国古老的计算工具:算筹和算盘。
提问2:哪些同学学习过算盘,它可以进行哪些运算?
2.近代机械式机械工具的发展。
滑动计算尺;能进行四则运算的计算器;差分机等。
二).电子计算机的出现。
[说明:注意上下内容的衔接]
2024年2月,美国发明了第一台电子计算机——eniac。
1.介绍eniac诞生的历史背景,激发学生的学习兴趣,同时也可理解尖端科技在国防军事方面的重要地拉。
2.介绍eniac的所使用的主要电器元件。
实物展示:电子管。[让学生理解为什么eniac如此庞大]
3.介绍eniac及其它电子管计算机的应用。
三).第二代计算机:晶体管计算机。
随着科技的发展,晶体管逐渐取代电子管,计算机进入晶体管时代。
第一代计算机关键器件:电子管。
第二代计算机关键器件:晶体管。
实物展示:晶体二极管和三极管。
四).第三代计算机:中小规模集成电路计算机发展阶段。
第三代计算机关键器件:集成电路。
但要介绍集成电路的集成原理。
实物展示:集成电路)
五).***计算机:微型计算机发展阶段(大规模、超大规模集成电路)
2024年internet公司的微处理器标志着微型计算机时代的开始。现在所使用的电子计算机都是***计算机。
实物展示:微处理器)
简要对比:从第一代到***计算机关键器件、体积、耗电、功能方面的变化。
六).计算机的发展趋势。
巨型化微型化智能化网络化多**技术化。
第三课揭开计算机神秘的面纱。
教学目标:1、了解计算机的种类、组成和工作过程。
教学过程:1、读一读p13第一段。
二、计算机的种类。
1、出示**。
学生对于台式机见得较多,对于其它种类的计算机见得较少,教师要多准备一些**作介绍。
2、读一读p15中的读一读。
三、计算机的组成。
1、软件:出示一台完整的多**计算机,点击各部件会出现各部件的名称。
2、读一读各部件,结合自己面前的台式机找到相应的部件。
3、认识五大组成。
1)**处理器(cpu)
了解模样、作用。
2)存储器。
了解内存和外存及作用。
3)输入设备。
常见的两大输入设备(键盘和鼠标)
不常见的输入设备:扫描仪、数码相机等。
归纳:输入设备可以把指令和数据传递给计算机。
4)输出设备。
常见的两大输入设备(显示器和音箱)
不常见的输入设备:打印机,液晶投影等。
归纳:输出设备可以把计算机中的数据传递出来。
四、计算机的工作过程。
1、动画演示信息输入、处理、输出的过程。
2、归纳:输入处理输出。
五、总结回顾。
1、通过软件练习,了解五大组成。
第四课奇妙新天地。
教学目标:1、掌握winodws98的启动和退出的方法。
2、认识winodws98的桌面和“开始菜单”
3、初步掌握鼠标器的五种基本操作。
教学重点:1、掌握winodws98的启动和退出的方法。
2、初步掌握鼠标器的五种基本操作。
教学过程:一、认识winodws98
1、winodws98是什么?
读一读p8第一段。
二、启动winodws98
1、找到主机电源,打开电源开关,计算机便开始启动。
学生操作,观察显示器变化。
2、认识桌面。
1)启动winodws98后出现的画面,我们称为:桌面。
2)观察桌面上有哪些组成部分:鼠标指针、图标、任务栏、开始按钮(学生掌握它们的名称)
三、鼠标器的操作。
1、回顾一下,你会几种鼠标器的操作?
2、掌握鼠标器的五种操作方法。
学生根据书本p9的操作方法自己尝试一下。
3、完成p10中的试一试,教师分别指名演示。
四、winodws98的关闭。
1、打开“关闭winodws98”对话框的方法。教师演示操作。
2、认识“关闭winodws98”对话框。
1)有几种选择?每种选择前都有什么(小圆)。
2)有一个圆比较特别,找一找特别的地方(其中有个小黑点)。说明此时选择的是有小黑点的这个选项。
3)怎么改变选择,也就是小黑点的位置。
4)操作:把小黑点移动到“关闭计算机”选择。
5)最后要单击下面的“是(y)”按钮。
6)观察计算机的变化。说明我们已经正确地把计算机关闭了。
第五课设置桌面背景与窗口操作。
教学目标:1、认识windows98的窗口。
2、了解窗口的组成。
3、掌握窗口的基本操作。
教学难点:掌握窗口的基本操作。
教学过程:一、认识窗口。
1、打开“我的电脑”,告诉学生出现的矩形画面叫:窗口。
2、在windows中,几乎所有的操作都在窗口中进行,所以今天,我们要学习窗口的有关知识。
二、窗口的组成。
1、认识:标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、滚动条。
三、窗口的基本操作。
1、窗口的最大、最小、还原操作。
2、窗口的切换。
1)认识当前窗口。(让学生打开两个窗口,观察它们标题栏颜色的不同)
2)切换窗口的方法(单击某个窗口的可见部分;在任务栏上单击窗口的图标按钮)。
3)学生练习操作。
3、窗口的移动。
1)鼠标指针在窗口的什么地方才可以移动窗口?(标题栏)
2)窗口在什么状态下才可以移动?(还原)
4、窗口大小的改变。
1)学生尝试操作。
5、窗口滚动。
学生尝试操作,并说说什么情况下才会出现滚动条?(当窗口无法显示其中中所有内容时)
6、窗口的关闭。
1)比较窗口的最小化,有何区别?
四、巩固练习。
1、打开“我的电脑”窗口进行练习。
第六课文件与文件夹的组织结构。
教学目标]1、知识目标:理解文件名的基本概念、文件路径的含义、了解常用扩展名的作用。
2、技能目标:掌握利用资源管理器查看磁盘文件。
3、情感目标:培养学生互连、互助、协同合作的能力;增强学生资源合理共享、高效灵活的工作意识。
教学重点]文件、文件夹、路径概念及三者之间关系。
教学难点]路径的表示。
教学方法]1、教法:直观演示法、归纳总结法。
2、学法:观察分析法、小组讨论法。
教学手段]采用课件演示、实物投影演示等现代化教学手段。
教学过程]导入新课:
[课堂小讨论] —认识生活中的文件。
—认识生活中的文件夹。
(文件夹中的文件夹)
—认识生活中的路径。
找人路线:浙江省\宁波市\职教中心\03机电(1)班\张三(姓名)
找资料路线:图书馆\计算机类\辅导与训练\高职\05年浙江省计算机专业高职考卷(文件名)
教师引言] 文件、文件夹、路径给我们的生活中资料的整理、检索、查找带来了极大的方便。计算机中的大量信息更需要有计划,分类别地进行安排、存放。
设计目的:通过生活中的实例,让学生感受“文件、文件夹、路径”的意义,进而激发学生认识计算机中的文件、文件夹和路径,激发学生进一步了解的兴趣,在热烈的气氛中引入课题。】
讲授新课:1.文件的含义: 一组相关信息的集合。如新生报到通知单,告家长书,购房合同…
2.文件名的表示:学生归纳(引导):我们用姓名(姓+名)区分不同的学生,相同文件名(主名+扩展名)是用来标识不同文件。
文件主名。文件扩展名。
3.文件夹的含义:用来存放各种不同类型的文件,还可包含下一级子文件夹。
4.路径的含义:
5.处理文件、文件夹:我的电脑或资源管理器。
知识扩展: 通配符、绝对路径、相对路径。
课堂巩固:根据已知文件的路径,查找相应文件,例:c:\windows\system32\
根据选定文件,写出其完整路径。
c:\3dsmax6\defaults\max\
作业布置:1、掌握文件命名的一些规则,判断给定文件名是否全法。
2、记忆不同扩展名对应的文件类型。
第七课欣赏多彩的计算机作品。
教学过程:一、打开“作品欣赏”文件夹。
在桌面上找到“作品欣赏”文件夹,双击图标,打开文件夹;找到你感兴趣的作品,双击图标打开文件,就可以欣赏了。
二、作品欣赏。
、欣赏《格言警句》
、欣赏其它作品。
三、创建一个属于自己的文件夹。
、文件存储位置。
计算机里有多个存储文件的磁盘。首先,我们要明确在哪儿创建自己的文件夹。
、文件夹名字要求。
不能使用一些特殊符号,如*、?等等。
、创建文件夹。
我们明确了文件的存储位置,了解了文件夹的起名要求,下面我们就来看看如何建立文件夹。
操作指南:、双击桌面上的“我的电脑”图标,打开我的电脑窗口。
、双击d盘。
、执行新建文件夹命令。
、输入自己要起的名字。
第八课使用“资源管理器”管理文件、文件夹。
资源管理器窗口的启动。
资源管理器窗口的启动有如下几种方法:
单击“开始”按钮打开开始菜单→指向“程序”→单击“windows资源管理器”
右击“开始”按钮打开开始快捷菜单→单击“资源管理器”
右击“我的电脑”图标打开快捷菜单→单击“资源管理器”
第一册信息技术教案第一课认识信息汇总
第一课认识信息。教学目标 1 了解什么是信息。2 了解信息是如何获取 传递和处理的。3 知道计算机是处理信息的工具。教学过程 一 谈话导入。1 谁能说说今天的气温是多少?你是通过什么途径了解的,这个消息对你有什么作用?2 对人们有用的数据 消息叫信息。3 书本划一划读一读。二 信息的获取。1 出示四...
第一册信息技术教案第一课认识信息详解
第一课认识信息。教学目标 1 了解什么是信息。2 了解信息是如何获取 传递和处理的。3 知道计算机是处理信息的工具。教学过程 一 谈话导入。1 谁能说说今天的气温是多少?你是通过什么途径了解的,这个消息对你有什么作用?2 对人们有用的数据 消息叫信息。3 书本划一划读一读。二 信息的获取。1 出示四...
新概念第一册第一课教案
lesson one excuse me 一 教学重点 难点。教学重点 1 excuse me 的语言功能项目使用。2 一般疑问句的变化规则。教学难点 be动词的使用规则。二 教具准备 手提包一个 单词卡片 人称代词的单词卡片 铅笔 书包 尺子 钢笔等 三 教学时间 90 分钟。四 教学目标 从知识...