《快乐汉语》第一册第一课你好。
一、 教学对象。
零基础的泰国小学生。
二、 课时安排：两课时。
三、 教学目的与要求。
1、学会问好，句型“你好！”“你好吗？”“我很好！”
2、“你、我、很、好”的掌握和书写。
3、掌握“a、o、e”的发音，会读会识。
4、掌握汉语四声，三声变调。
四、 教学手段与方法。
提问法、图示法、对比法、夸张法、多**教学法
五、 教学环节。
第一课时：1. 自由介绍。
ppt展示自己的**，中国地图。
汤文霞 ，你们好，我叫汤文霞，来自中国，很高兴来泰国！”
2. 新课导入。
泰语你好，和中文你好。
泰语解释“你、我、很、好”
扩展：他，她；他好吗？他很好！她好吗？她很好！
跟读，互动，相互问好。
汉字学习：笔画顺序展示，跟老师一起写。
游戏：拼字。
给学生多个笔画，让他们拼写ppt上的汉字“我、你、很、好”
活动：在自己的纸上写“我、你、很、好”，老师念到什么字学生就举什么字。
3. 巩固练习。
复习对话，打招呼。
生词卡片认读。
4. 作业。
练习册第一课作业。
5. 板书。
第二课时。1、导入新课。
复习打招呼：
a. 对话练习。
b. 歌曲《你好》热身。
提问，认识ppt上的动物吗？
告诉学生，**上的是“鸭、蜗牛、鹅”，引出单元音“a、o、e”。
2、新课讲解。
1) “a、o、e”学习。
手势法：a”：生病了，医生叫你张大嘴，“啊……”手放在嘴巴旁，伸开五指表示把嘴张开。
o”：公鸡叫“喔喔喔”，五指收缩一些，表示嘴巴比“a”小。
e”：“鹅鹅鹅”，五指再缩小。
夸张法：板书“a、o、e”，对比三个音，跟读，点读。
练习：连线，将“a、o、e”与正确的嘴型相连接。
2) 四声学习。
看五线图，以“a”为例进行示范，学生跟读。
手势法：左手划调，注意方向。
将“a、o、e”标上四声操练。
3) 三声变调。
请学生上来给你好，我很好注拼音，引出三声变调。
4) 练习与游戏。
练习：读一读、拼读、健身操、拍手游戏、找帽子。
拍手游戏：将学生分为三组，分别代表“a、o、e”，老师念ā，那么第一小组拍一次手，老师念é，那么第二小组拍两次手……
健身操热身：以a为例，学生跟老师念合做，第一声双手平举，第二声左手低右手高，第三声双手朝上，第四声左手高右手低，熟练之后学生听老师口令做动作。
游戏找帽子：找四人分别担当四声，其余学生分为三组，每组发放相应的“a、o、e”卡片。老师念出音节，拿到“a、o、e”卡片的学生要立即跑到相应声调的后面，错的淘汰，最后剩下的人数最多的一组胜利！
3、课后小结。
回忆今天学的内容，齐读“a、o、e”的四声。
4、课后作业。
课后练习“读一读”
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