【【课题。课题课题。课题】
第七课《训练正确的操作指法》 【
教学目标。教学目标教学目标。教学目标】
1、熟练掌握双手在键盘上的位置。
2、掌握26个英文字母的输入。 【
教学。教学教学。
教学内容。内容内容。内容】
1、双手在键盘上的位置。
个英文字母的输入。 【
教学重点。教学重点教学重点。教学重点】
双手在键盘上的位置，即指法。 【
教学难点。教学难点教学难点。教学难点】
指法训练。 【
教法指导。教法指导教法指导。教法指导】
1、教师教授
2、任务驱动
3、学生讨论
4、实际操作 【
教学用具。教学用具教学用具。教学用具】
1、教具
2、多** 【
课时安排。课时安排课时安排。课时安排】
一课时 【
教学过程。教学过程教学过程。教学过程】
一、导入：
和写字一样，在进行计算机操作时，一定要保持正确的操作姿势，这不仅能。
提高键盘操作速度，更有利于我们的健康成长。
二、新授：
1、正确的操作姿势
1)、坐姿端正，两脚平放，身体与计算机桌的距离为20－30厘米，桌椅的。
高度以双手可平放在桌上为准。
2)、两臂自然下垂，手指微曲，轻轻地放在与手指相对应的键盘上。
3)、要输入的文稿处要有充足的光线，这样眼睛不易疲劳。
手指的分工
使用键盘操作时，要想提高输入速度，就要按照正确的手指分工来进行操作，合理的分工是提高速度的前提。
3、基本键：
键盘上的a、s、d、f、j、k、l、；键处在键盘的中间，输入时以它们为主，它们是手指在键盘上的家，称为基本键。
操作时，大拇指放在空格键上，使用键盘时其余的8个手指分别放在基本键上。
另外，f键和j键上均有突起的记号，这样，很容易找到它们。
4、“金山打字通”软件
金山打字通”主要包括“英文打字”，“中文打字”、“自由录入”、“打字游。
戏”、“速度测试”几大功能。它具有良好的操作界面，丰富的练习内容，有趣的。
打字游戏，它将成为我们练习键盘的良师益友。
三、课堂小结：
本节课我们学习了正确的键盘操作姿势，键盘指法，希望同学们在今后的练。
习当中，能够按照我们讲的进行练习。 【
教学反思。教学反思教学反思。教学反思】
本节课主要是训练学生熟练掌握双手在键盘上的位置，牢记26个英文字母的输入，使学生能够掌握正确的键盘操作姿势以及键盘指法。而这一点确实不太容易的，因为大部分。
学生在家里已经养成了自主的、不科学的指法习惯，纠正起来有一定难度，这就需要让学生。
多操作，我在课堂上多巡视，找错误，勤纠正，多演示，在长期的过程中对学生的不良习惯。
达到纠正的目的。
课题。课题课题。课题】
第八课《大写字母的输入》 【
教学目标。教学目标教学目标。教学目标】
1、掌握大写字母的输入方法。
2、了解键盘编辑键区部分按键的作用。 【
教学。教学教学。
教学内容。内容内容。内容】
1、大写字母的输入方法。
2、键盘编辑键区部分按键的作用。 【
教学重点。教学重点教学重点。教学重点】
大写字母锁定键和换档键的使用方法。 【
教学难点。教学难点教学难点。教学难点】
换档键加字母键输入大写字母。 【
教法指导。教法指导教法指导。教法指导】
1、教师教授
2、任务驱动
3、学生讨论
4、实际操作 【
教学用具。教学用具教学用具。教学用具】
1、教具
2、多** 【
课时安排。课时安排课时安排。课时安排】
一课时 【
教学过程。教学过程教学过程。教学过程】
一、导入：
师：同学们，今天我给大家带来一位客人——喜羊羊。
喜羊羊的话，提出问题）
二、新授：
1、输入大写字母
师：输入大写字母用caps lock键和shift键。
请同学们在键盘上找一找这两个键在哪？
提问：这两个键应该如何使用哪？
一）下面我们进行小组学习，先来看一看学习任务：
16 - 学习内容：
输入大写字母
学习任务：
1.完成学习导航（1），说一说怎样用大写字母锁定键输入大写字母的。
2.完成学习导航（2），说一说怎样用上档键输入大写字母的。
学习方式：
小组合作学习
二）学习反馈
哪组来反馈你们组的学习成果。
师提出任务1
师提出任务2
师小结：caps lock键，是大写字母锁定键，如果caps lock灯亮了表示此时。
为大写字母输入状态，可以输入大写字母；灯灭则为小写字母输入状态，可以输。
入小写字母。
shift键是上档键，利用shift键与字母键配合可以输入大写字母，操作方法。
是按住shift键的同时再按字母键。
（喜羊羊的话）
(三)练习
请你用大写字母锁定键输入下列字母：
d o g
请你用上档键输入下列字母：
y p r z
2、输入符号
1） 双字符键
请你找一找问号键在哪？它与其他字母键有什么不同？
（2）自学输入上档字符
学习内容：
输入上档字符
学习任务：
完成自学导航，说一说你是怎样输入上档字符的。
学习方式：自学
3.自学反馈
说一说你是怎样输入上档字符的。
4师小结输入方法
5．练习 输入下面字符。
小组讨论：caps lock键和shift键有什么区别？
练习caps lock键和shift键的使用方法 【
教学反思。教学反思教学反思。教学反思】
这节课内容不太多，主要是练习caps lock键和shift键的使用方法，学生对此掌握得。
很快。对于需要使用组合键的地方有些困难，但是经过练习，还是很快掌握了。值得注意的。
地方还是学生的指法问题，由于组合键的输入，他们经常忘记指法，仍需多加练习。
课题。课题课题。课题】
第九课《其他字符的输入。
其他字符的输入其他字符的输入。
其他字符的输入》 【
教学目标。教学目标教学目标。教学目标】
1、掌握输入标点符号的方法。
2、了解键盘数字键盘区部分按键的作用。 【
教学。教学教学。
教学内容。内容内容。内容】
1、标点符号的输入方法。
2、键盘数字键盘区部分按键的作用。 【
教学重点。教学重点教学重点。教学重点】
1、标点符号的输入方法。
2、用数字键区的按键输入数字。 【
教学难点。教学难点教学难点。教学难点】
利用换档键输入标点符号。 【
教法指导。教法指导教法指导。教法指导】
1、教师教授
2、任务驱动
3、学生讨论
4、实际操作 【
教学用具。教学用具教学用具。教学用具】
1、教具
2、多** 【
课时安排。课时安排课时安排。课时安排】
一课时 【
教学过程。教学过程教学过程。教学过程】
一、导入：
师：我们已经学会了输入字母和几个常用的标点符号，同学们能在记事本中。
输入下面的数学算式吗？小比赛：看谁输入得又快有准确。
生回答。 师：我发现很多同学遇见了这样一个难题
出示问题：“=与我们原来学习的键不同，它们都在同一键上，而且同学。
们自己动手尝试了，为什么按我们原来的操作方法只能输入“=”呢？
生：数数键盘上一共有多少个这样的键？……
18 - 师：教学生认识。
双字符”键。演示：正确输入上面算式的操作方法。讲解：
先按下shift键不放，再按下所需要的字符所在的双字符键。
1、课堂练习：
学生： 尝试输入以下字符
2、分层练习：输入以下字符：
老师： 巡视，辅导
3、课堂练习小结：
我们发现，按住键不放，敲双字符键，就会显示键帽上方的字符，所以我们。
把键叫“上档键”,它使我们能够“一箭双雕”。
小提示：如果敲一下键就松手，再敲双字符键，就没有这种功能了。
想一想：为什么要安排两个呢？什么情况用左边的，什么情况用右边的？ 用。
哪根指头敲它更合适。
二、用键改变大小写
1、师：过去我们输入的都是小写字母，而当我们在某些特定的情况下需要。
输入大写字母，比如：输入键盘上某些键的名字时，那该怎么办呢？老师给个小。
提示：刚才我们学习了一个很有用的“上档键”当它和一些键组合使用的时候会产。
生不同的效果，那现在要输入大写字母它还能不能起作用呢？首先大家自己先做。
一个小实验 。
同学们先打开记事本，然后敲一下键，看看小键盘区上方中间的小灯是否亮。
了。如果小灯亮了，你再敲各个字母键，看看显示的是什么样的字母？
师：小结直接按下字母键输入小写字母，用键加上字母键组合可以输入大写。
字母。 生尝试操作 。
2、师：我们可以一直按住shift键加字母组合键完成这26个大写字母的输。
入，但是如果需要你们输入几十个甚至上百个大写字母呢，那要你一直按下shift
键是一键多么痛苦的事情，所以张老师现在要告诉你们一个更好的办法：
我们把键称为“大小写锁定键”。
提示：注意观察键盘右上方有一个“大小写指示灯”。
灯亮：全部输入大写字母；
灯灭：输入小写练习：完成字母表：前13个大写字母，后13个小写字母。
3、提问：无论什么情况，按住键再敲字母键，输入的都是大写字母吗？小。
实验：试一试，在大写字母锁定的情况下，按下shift和字母组合键会出现什么。
样的效果？练习：在大写字母锁定的情况下，看看你还能不能完成上面的练习，对比两次输入结果，你能和小伙伴说说这是为什么吗？
4、小结：小写锁定：按下 shift和字母组合键——输出大写字母。
大写锁定：按下 shift和字母组合键——输出小写字母 。
教学反思。教学反思教学反思。教学反思】
课题。课题课题。课题】
四年级信息技术教案 第一册
第1课认识计算机。一 教学目标。1 了解计算机的应用。2 了解计算机各组成部分的名称及其作用 3 对学生提出信息技术课上课的常规要求 4 培养学生上好信息技术课和爱护计算机的意识。二 教学重难点。培养学生爱护计算机 科学合理使用计算机的意识。三 课时安排。1课时。四 教学准备。课堂常规要求ppt 五...
小学四年级信息技术第一册教案
第1课初识新朋友 信息技术与计算机。教学内容。小学信息技术第一册 p2 7 教学目标。1.知识与技能。1 了解什么是信息，信息技术。2 能够列举信息技术在日常生活 学习中的应用。3 了解计算机的组成，知道计算机的硬件组成部件的名称和作用。4 知道计算机和计算机室使用的行为规范。2.过程与方法。1 通...
信息技术第一册 四年级 教学设计
课题 第1课认识电脑交朋友。教学目标 知识目标 1 了解电脑在学习 生活 工作中的广泛应用。2 认识电脑的基本组成，了解桌面的组成。3 明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则。技能目标 1 通过讨论交流，使学生了解电脑的各种应用。2 通过对比分析，使学生知道哪些是使用电脑的良好习惯。情感目标 1 明...