课题：第1课用电脑画画。
课型：新授课。
内容：小学信息技术四年级上册。
教学目标：知识与技能目标：学会打开“画图”程序，了解“画图”的基本界面，简单认识“画图”的工具箱和颜料盒。
情感与态度目标：培养学生学习用计算机画图的兴趣。
重难点：学会打开“画图”程序，了解“画图”的基本界面。
教学过程：一、引入。
教师简单介绍画图程序。
师：小朋友们，你听说过画画不用笔和纸吗？有了电脑，画画就可以不用笔和纸了！
师：电脑里有一个叫“画图”的软件，里面有同学们画画所需要的所有工具，比如铅笔、刷子、喷枪、橡皮擦、颜料盒等等。
师：从今天起，我们就来学习用电脑画画。
二、进入“画图”世界。
师：我们学习了windows98，进入win98的“程序”里，我们可以看到很多有趣的东西。如：
游戏、娱乐、计算器、画图等等。今天我们进入到“画图”世界去看看，里面到底有什么。
请小朋友们自己打开“画图”程序！
学生尝试自己打开“画图”程序】
简单讲解打开“画图”程序：“开始菜单”—〉程序”—〉附件”—〉画图”。
三、认识电脑的“纸”
现在，我们来认识一下电脑的画纸吧！把“画图”程序最大化以后，你会看到一个白色块，这就是电脑的画纸，我们的电脑画就画在这张“纸”上。我们也把电脑的“画纸”叫做“绘图区”。
学生观察绘图区，自己尝试改变绘图区的大小。】
这张“画纸”看起来小了一点，有办法放大一点吗？还记得怎样改变窗口的大小吗？请小朋友自己来试试看如何改变“画纸”的大小！
简单说明如何改变绘图区的大小。
四、认识画图的工具箱和颜料盒。
现在，让我们去看看画图的“工具箱”。在“工具箱”里面有好多的东西，当把鼠标放到这些工具上面的时候，就会出现这个工具的名字。现在就请小朋友们自己认识一下这些工具，记住他们的样子和名字，并且完成上机练习册p5第3题。
请小朋友来说说这些工具的名字。
学生自己认识工具箱里面的工具，并完成上机练习册的题目】
在窗口的左下角是画图的“颜料盒”。我们要画出五颜六色的画来，就要靠这些颜料。计算机的画图里有无数的颜料，这些颜料是永远也用不完的！
五、练习。请小朋友们关闭这个画图窗口，然后再次打开它，并把这个步骤写在练习册p3上。对照联系册p4的说明，自己了解画图的主界面。
学生练习】六、小结。
今天给大家介绍了画图程序，现在小朋友们知道为什么说“有了电脑，画画不用笔和纸”了吧！
课题：第2课用电脑的“笔”来画画。
课型：新授课。
内容：小学信息技术四年级上册。
教学目标：知识与技能目标：进一步认识“画图”的工具箱，熟悉“铅笔”、“刷子”、“喷枪”的使用，学会保存图画。
情感与态度目标：培养学生自主学习的习惯。
重难点： “铅笔”、“刷子”、“喷枪”的使用。
教学过程：一、复习引入。
上节课我们介绍了“画图”的世界，现在请小朋友们自己打开“画图”程序。
学生自己动手打开“画图”】
请一个小朋友来演示打开“画图”程序。
一个学生边演示边说过程】
现在请小朋友们看一看这幅简单的画，又哪位小朋友能说说画上面画了些什么？
学生欣赏图画，说说画上画了什么】
画上有小山，小河和小树】
像这样的画，我们画得了吗？下面我们就来一步步把它画出来。
二、用“铅笔”画小山和小河。
今天我们使用的第一个工具是“铅笔”。“铅笔”是用来画普通线条的工具。像图中的小山和小河用普通线条来画就可以了。现在请小朋友自己试着使用“铅笔”来画出小山和小河。
学生自己试着用“铅笔”来作画。】
请学生来说说具体的操作步骤。
1、 单击“铅笔”工具；
2、 把鼠标移到“绘图区”，鼠标变成铅笔形状；
3、 按住鼠标左键不放，拖动鼠标，就可以画出图来了。
三、“橡皮擦”的使用。
在用“铅笔”画小山的时候，常常会在山与山交叉的地方多画出一条小线段来，这多难看啊！这时候怎么办？我们可以请“橡皮擦”来帮忙。
学生自己使用橡皮擦来修改图画】
当选择“橡皮擦”工具的时候，看看“工具属性”有什么变化？
工具属性里出现四个大小不同的方块。】
请小朋友自己试验这些方块，看看这些方块有什么作用？
学生试验，得出结论：这些大小不同的方块表示橡皮擦的大小。】
四、画出树干和树叶。
因为树干比较粗，所以我们选用“刷子”来画。树叶比较浓密，用“喷枪”来画较合适。
请小朋友自己使用这两种工具来做图。
学生自己使用“刷子”和“喷枪”来画出小树。】
请小朋友来说说在使用“刷子”和“喷枪”的小经验。
1、 可以选择不同的“刷子”形状来画树干，点击的图标越大，画出的线条越粗；
2、 使用“喷枪”时，选择的雾点大，喷出的墨范围大；选择的雾点小，喷出的墨范围就小。
3、 使用“喷枪”时，拖动快，喷出的墨就淡；拖动慢，喷出的墨就浓。
五、完善图画。
请小朋友使用我们今天说的这些工具，来画出这幅图画。
学生完善自己的画。】
六、图画的保存。
一幅画画好后，我们应该把画保存下来，以后可以再拿出来欣赏。
保存方法：“文件”菜单—〉保存—〉选择文件夹—〉给图画取一个名字—〉保存。
学生把自己的作品保存下来。
课题：第3课画直线和曲线。
课型：新授课。
内容：小学信息技术四年级上册。
教学目标：知识与技能目标：学会使用直线和曲线工具来作画。
情感与态度目标：培养学生动手创作，独立思考的能力。
重难点：掌握“直线”、“曲线”工具的使用。
教学过程：一、引入。
一只小鸟，一条小船，这些要同学们用平时的画笔来画，就已经够难的了。如果用一个不停使唤的电脑鼠标来画这些画，小朋友们一定会像，这简直是不可能的事情。
其实，电脑里有许多图形工具可以使用，因此，用电脑来画画，会比我们想象的要容易的多。
二、分析作品，自主创作。
给学生欣赏一幅“小船”图画。
1、画船身和桅杆。
看看船身和桅杆由什么图形组成。
生：直线】教师讲解说明直线工具的使用，演示画出船身和桅杆。
画直线时，按住“shift”键，可以画出光滑笔直的线。】
2、画船帆。
看看船帆有什么图形组成。
教师讲解说明曲线工具的使用，演示画出船帆。
3、画水波。
用铅笔工具画出波浪形的线条来表示水波。
学生自主创作，教师巡堂】
三、作品展示。
请学生上台展示自己的作品，给一些好的作品颁奖，鼓励其他学生。
课题：第3课用直线和曲线工具来作画。
课型：练习课。
内容：小学信息技术四年级上册。
教学目标：知识与技能目标：熟练使用直线和曲线工具来作画。
情感与态度目标：培养学生动手创作，独立思考的能力。
重难点：熟练掌握“直线”、“曲线”工具的使用。
教学过程：一、复习。
上节课我们学过了直线和曲线工具，谁来说说怎么使用这两个工具。
学生演示说明直线和曲线工具的使用】
二、临摹作品。
给学生欣赏一幅“帆船”图画，这幅画上有些什么？
有小船，海鸥，海平面】
说说这幅画用了哪些工具。
使用了直线，曲线】
海鸥怎么画的？
海鸥可以用铅笔来画，也可以用刷子来画】
请小朋友自己临摹作品。
学生作画，教师巡堂。】
三、作品展示。
请学生上台展示自己的作品，给一些好的作品颁奖，鼓励其他学生。
课题：第4课画方形和圆形。
课型：新授课。
内容：小学信息技术四年级上册。
教学目标：知识与技能目标：使学生熟练掌握“矩形”和“椭圆”工具的使用，能够用正方形和圆形来画火车。
情感与态度目标：培养学生自主创新来作画的习惯。
重点：用方形和圆形来画火车。
难点：正确的画圆形和正方形。
教学过程：一、情景引入。
老师给大家介绍几个朋友。
展示“铁胆火车侠”的**，**“火车侠”的**）
师：原来小朋友们都认识呀！“希望号”说他们的队伍想再增加几个火车侠，想向我们的小朋友征集新的火车侠的设计方案。
我想我们都已经学习了“画图”了，能不能先在计算机里设计出火车的样子来呢？
二、分析结构，自主创作。
小朋友可能会想，火车这么复杂，要怎么画呢？其实呀，火车也并没有那么难画。（展示火车的图画）
学生想想自己要画什么样的火车）
这是一辆很简单的火车，看看这辆火车是由哪些图形组成的？
车厢：方形。
轮子：圆形。
铁轨：直线。
在“画图”里面有哪些工具可以画出方形和圆形？
使用的工具：矩形、椭圆和直线工具。
这是最简单的火车了，小朋友自己设计的火车肯定比这个要好。请小朋友先看看这几幅火车的图，然后闭上眼睛想一想，你想设计的火车是什么样子的？（展示几幅火车的图画）
现在就请你来设计自己的火车吧。
教师巡堂。学生动手画火车。
三、作品展示。
现在来看看小朋友们都设计出了什么样的火车？
学生分别展示自己的作品。
请学生来评价作品，看看有哪些好的地方，有哪些需要改进的地方。
学生评价。在展示作品的同时提出问题：圆形和正方形是怎么画出来的？
学生上台演示：按住“上档键”不放，就可以画出圆形，还可以画出正方形。
四、小结。这节课小朋友画出了自己设计的火车，现在你可以给自己的火车起个名字，然后保存好，由老师去交给“希望号”，希望不久之后，“火车侠”的队伍里面会出现我们小朋友设计的火车。
四年级上信息技术教案
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四年级信息技术上教案
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