第一单元。
中国传统节日——制作简单电子作品活动1、分析任务并确定作品内容。
教学目标。1、了解端午节的相关知识。
2、知道什么是电子作品，掌握简单电子文稿的基本组成3、联系生活实际感受电子作品在日常生活中的应用，能积极参与操作活动，能主动与他人合作交流，并获得积极的情感体验教学重点。
知道什么是电子作品，掌握简单电子文稿的基本组成教学难点。
掌握简单电子文稿的基本组成教学课时。
1课时。教学过程。
一、创设教学情景，激发学生学习兴趣。
二、讲授新课1、出示课件一：学生观察后老师提问：
1）漫画中讲的是哪个传统节日？你还知道中国有哪些传统节日？
2）关于漫画中的故事，你还知道些什么？你还知道中国传统节日的哪些故事？渗透《全国年节及纪念日放假办法》
2、分组讨论，确定电子作品的内容。
讨论：如果你要向他人介绍端午节，你会从哪些方面来介绍呢？3、自学第4页内容后提问：（1）什么是电子作品？
2）简单的电子作品的基本组成部分是什么？（3）讨论：你们组想采纳的呈现方式是什么？4、课后作业：
找出身边的《语文》等课本，看看课本中的文字编排用了哪些格式？教学反思：
活动2、制定制作计划并搜集资料。
教学目标：1、知道自己计算机名。
2、知道将资料中的文件夹设置为共享，并能丛其他成员共享文件夹中复制资料教学重点、难点：
知道将资料中的文件夹设置为共享，并能丛其他成员共享文件夹中复制资料教学课时3课时教学过程：
一、创设教学情景，激发学生学习兴趣。
二、讲授新课。
1、学会将存放的资料夹设置为共享学生自学第5页内容，老师提问：怎样将将存放的资料设置为共享呢？（1）选择要共享的文件夹，单击右键；
2）在弹出的快捷菜单中选择“共享和安全”命令；
3）在“共享”选项中，选择“在网络上共享这个文件夹”，单击“确定”按钮。
老师边说边操作，学生观察后自己动手操作老师提问：你发现了什么？（多了一个手的标志）老师提问：怎样将“共享的文件夹”设置不共享呢？（1）选择要共享的文件夹，单击右键；
2）在弹出的快捷菜单中选择“共享和安全”命令；
3）在“共享”选项中，选择“在网络上不共享这个文件夹”，单击“确定”按钮。
老师边说边操作，学生观察后自己动手操作老师提问：你发现了什么？（手的标志没有了）2、知道自己计算机名。
学生自学第14页“技巧坊“知识师：现在由你们当小老师来教我怎么做才能知道我电脑的名称？全班学生说，老师操作示范后学生动手操作，老师巡视指导学生合作完成第5页“学习单“内容。
3、访问其他计算机并复制自己想要资料教师提问：
a怎样去访问他人计算机资料？
第一步：在桌面上的“网上邻居”图标上，单击右键，在弹出的快捷的菜单中选择“搜索计算机”
第二步：在“计算机名”文本能够输入想访问的计算机名，单击“搜索”按钮。
第三步：双击查找到的计算机名，访问该计算机老师边说示范操作后学生动手操作，老师巡视指导。
b除了利用“网上邻居“访问其他计算机，还有其他方法吗？一是可以双击桌面上的“我的电脑“，利用工具栏中的”搜索“按钮，输入计算机名来查找；
二是单击桌面上的“开始“按钮，选择“搜索”“文件或文件夹”找到他人计算机。
老师边说示范操作后学生动手操作，老师巡视指导c怎样复制、粘贴他人计算机中文件内容？
第一步：双击打开共享的文件夹，注意要加强安全措施，避免可能存在的病毒传播；
第二步：选择想要复制的文件，单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“复制”命令；
第三步：进入自己计算机的相关文件中，双击打开，单击右键菜单中的“粘贴”命令；
老师边说示范操作后学生动手操作，完成第5页中的“学习单”，老师巡视指导。
4、学生自己打印第5页文档内容5、教师小结教学反思：
活动3、使用资料制作作品。
教学目标1、了解word软件，知道运行word
2、学会新建文档，知道保存文档并给文档加密。
3、联系生活实际感受word在日常生活中的应用，能积极参与操作活动，能主动与他人合作交流，并获得积极的情感体验教学重点。
学会新建文档，知道保存文档并给文档加密教学难点。
知道保存文档并给文档加密教学课时。
4课时教学过程：
第1课时学习在电子作品文档中插入资料。
一、创设教学情景，激发学生学习兴趣。
二、讲授新课（教师边解说边操作演示）
第一步：单击工具栏中的“新建”按钮，在新建文档中输入总标题，以“端午漫谈”为文件保存。
第二步：打开“端午节简介”，在“端午节简介”文档中选中要复制的文字，单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“复制”命令，；
第三步：切换到已打开的“端午漫谈”文档，将光标移至要粘贴的地方，单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“粘贴”命令；
第四步：重复前面的操作，将所用到的资料汇总在“端午漫谈”文档中；
提醒学生注意a剪切文字的方法与复制文字方法类似，只要将“复制”命令换成“剪切”命令就可以了；
可以同时打开多个文档，文字的复印和移动也可以在同一个文档中进行，也可以在不同的文档中进行。
学生操作，老师巡视指导教学反思第2课时学习编辑文档。
第一步：修改文字。
教师边解说边操作演示：仔细阅读文字，找出病句、错别字和错误的标点以及多余的文字或标点，选中要修改的地方，输入修改后的符号。
提醒学生注意：修改文字，还可以按insert键，或双击状态蓝中的“改写”，进入“改写”状态，插入的文字将覆盖或替代插入后面的内容。
学生操作，老师巡视指导。
第二步：删除文字：学生自学后动手操作，老师巡视指导，提问：怎样快捷径撤消或恢复误删除或误操作的文字？如何避免突然出现故障后自己文件保存到原始状态？教学反思。
第3课时学习美化版面。
老师边解说边演示，学生观察步骤一：为小标题添加修饰小图案。
1）将光标移至要添加符号的地方，单击菜单中的“插入”/“符号”命令，弹出“符号”对话框；（2）在“符号”选项中，选择字体wingdings，在其中的列表中选择需要的符号，单击“插入”按钮，再单击“关闭”按钮；
3）参照前面的操作，在其他小标题前添加符号。步骤二：修饰标题。
1）选择总标题，单击菜单中的“格式”/“字体”命令，弹出“字体”对话框；
2）在“字体”选项中，选择字体为“隶书”、字形为“加粗”、字号为“二号”、字体颜色为“橙色”、下划线为“双层波型”、下划线颜色为“淡紫”，效果为“阳文”，最后单击“确定“按钮。
步骤三：修饰小标题和部分正文文字。
参照前面的操作，完成小标题和部分正文的设置步骤四：使用格式刷快速修饰其他相同格式的正文文字。（1）选择“端午的别称“下的一段文字为样本，双击工具栏上的”格式刷“
2）在需要设置相同格式的文字上完成依次文字修饰；（3）再次单击“格式刷“，退出复制并保存，学生操作，老师巡视指导。
教学反思。第4课时学习设置段落格式。
1）选中需要设置格式的段落，单击右键，在弹出的快捷方式中选择“段落“命令，弹出“段落”对话框；
2）在“缩进和间距”选项中，在“对齐方式”下拉列表中选择“左对齐”；在“特殊格式”下拉列表中选择“首行缩进”，“度量值”默认为“2字符”；在“段前距”后输入1行，在“行距”下拉列表中选择倍行距”，最后单击“确定”按钮；
3）参照前面的操作，完成其他段落的格式设置并保存。提醒学生注意：
一是首行缩进的默认值为2个字符。行距还可以设置为自定义值；
二是段落对齐方式有5种，但经常使用的有左对齐、右对齐、居中3种，默认为两端对齐。
学生操作，老师巡视指导教学反思：
活动1单元小结。
教学目标。1、 复习word软件，知道运行word
2、通过操作体验字符缩进效果。
3、联系生活实际感受word在日常生活中的应用，能积极参与操作活动，能主动与他人合作交流，并获得积极的情感体验教学重点。
学会新建文档，知道保存文档并给文档加密教学难点。
知道保存文档并给文档加密教学课时。
1课时教学过程。
一、导入。同学们，前面我们已经结识了word文档处理软件，今天word准备邀请我们大家去做客，前提是我们必须闯过三关。
二、复习所学知识。
一）、大擂台第一关：根据提示选择1、学生根据所学自主完成。
2、小组利用计算机复习操作对闯关情况交流检查。3、全班检查闯关情况。
第二关：分别尝试一下悬挂缩进、左缩进、右缩进、两端对齐、分散对齐的效果。
1、 学生在计算机上自主操作完成第二关。
2、指名完成的学生进行介绍操作步骤及方法。
3、学生再次完成第二关。4、全班交流操作经验。
第三关：为防止甲型h1n1流感全球蔓延，尝试制作一份防治甲型h1n1流感的宣传板报。
1、学生在计算机上自主操作完成第三关。2、指名完成的学生进行介绍操作步骤及方法。3、学生再次完成第三关。4、全班交流操作经验。
广播展示学生作品供学生赏析，交流word软件给予生活带来的乐趣。（二）、教师小结。
1、 本节课我们主要学习了什么？2、你认为哪些是难点？3、你打算怎样把它记下来。【教学反思】
活动3在word文档中插入**。
教学目标】1、知识与技能。
1）学生通过在word中插入**操作练习，让学生熟悉插入**的方法；
2）通过练习操作调整**、编辑**，使学生熟练掌握在word中调整**、编辑**的技巧。
2、过程与方法。
1）通过教师引导，学生动脑思考、交流与实践操作的学习过程，体验和感悟**的一般过程；
2）学生通过自主、合作、**学习的方式，提高获取信息、处理信息和应用信息的能力。
3、情感态度价值观。
通过设计伽利略事迹宣传单，增强学生热爱科学的意识；提高操作能力，激发学生学习计算机的兴趣，鼓励和培养学生自主创新的情感。
教学重点】插入**的方法，调整**的位置、大小，会使用文字环绕工具。
教学难点】使用文字环绕工具调整文字与**的关系。
教学方法】任务驱动法、自主**法、演示法。
教学时数】2课时。
教学过程】第1课时。
第一环节：情景激趣，引出主题。
首先，展示伽利略事迹**，同学们一定会被眼前壮观的场景所打动。那么，今天我就让大家当一回设计师，用我们所学的word软件为伽利略事迹设计一份宣传单，让更多的人了解我们的学习环境！好不好？
第二环节：任务驱动，自主**。
同学们的激情被调动起来后，个个跃跃欲试，紧接着有一些同学会由喜悦转为疑惑：怎样为伽利略事迹作宣传呢？渗透《中华人民共和国专利法》
四年级信息技术教案
设计思路 动员 明确任务 一起分析具体制作方法教授新知识 学生小组合作完成作品 作品展示 互相评点 教学目标 1.学会在powerpoint中插入声音及超级链接 新授内容 2.实践应用插入 背景 设计版式 艺术字 已有知识 制作声形并茂的美丽的海底世界演示幻灯片 意义构建 教学过程 师 今天我想和同...
信息技术四年级教案
第一课 申请起来很轻松 教学设计。教学内容分析。学习了浏览网页 网上搜索 保存信息等基本网络知识之后学习的，对于学生利用网络进行交流起到重要的作用，同时，对后面学习收 发电子邮箱起到不过缺少的铺垫作用。本课属于应用软件课。2 教学目标 一 知识目标。1 了解msn的含义 2 通过自学和不断地尝试，学...
四年级信息技术教案
维度网为大家提供四年级信息技术教案，需要写四年级信息技术教案的朋友可以参考使用一下，这是网络上的一篇优秀的四年级信息技术教案。教学目标 1 学会分页的方法，学会设置文字方向。2 培养学生审美观。教学重难点 学会分页的方法 学会设置文字方向。教学课时1课时教学准备 排版好和没排版好的 诗集 教学过程 ...