1、文字输入小神通。
教学目标：知识与技能：
1.了解word程序常用的两种启动方法及程序窗口的组成。
2.了解输入法，熟练地掌握一种常用输入法，能准确的在word程序中输入中英文标点符号和字符。
3.能用本节课所学内容解决一些学习生活中的文字输入问题。
过程与方法：
本节课主要以教师创设情境，以“任务驱动”的教学方法为主，积极引导学生主动**word程序，体验软件操作，熟悉创作环境。
通过教师演示和小组讨论的方法，掌握一种常用的文字输入法。
情感态度价值观：
初步感知在word当中输入文字，激发学习兴趣。
教学重点与难点：
重点：1、word程序的两种启动方法及程序窗口的组成。
2、练掌握一种常用的汉字输入法。
难点：熟练使用所学的汉子输入法，解决学习生活中的一些问题。
课前准备：信息技术课本，教学光盘。
教学过程：一、情境导入。
丁丁所在的班级举行拨河比赛。经过一番角逐，有5支代表队闯入决赛，它们分别是红、蓝、绿、黄和白队。那么怎样才能把他们的比赛情况输入电脑中并保存下来呢？
学生思考回答。
二、想一想。
在word程序中怎么输入汉字？
学生带着问题进入下一个环节）
三、跟我来。
1.用多**网络教学软件来演示启动word的两种方法。
2.了解word程序窗口的组成。
学生看着自己计算机中打开的程序窗口，逐一了解程序窗口的组成。
3.选择输入法。
提问：输入法状态栏当中都有哪些按钮。
输入法按钮、输入法切换按钮、全角、半角切换按钮、中英文标点切换按钮、软键盘按钮。
4. 输入汉字或词组：
用三种拼音输入法分别输入相同的汉字或词组，让学生感受各种拼音输入法的优缺点。强调：特殊情况的处理。
四、练一练。
学生上机完成课后“做一做”中的习题。
五、评一评。
2、文字编辑巧工匠。
教学目标：知识与技能目标：使学生熟练掌握“常用”工具栏中复制、用word的能力。培养学生对文字处理工具的学习兴趣。
能力目标：通过学生的观察、分析、讨论培养学生分析问题、编辑，培养学生勇于实践、勇于创新的精神。解决问题的能力。
情感与态度目标：通过学生运用复制、粘贴等功能对文字的“常用”工具栏中复制、粘贴等工具的运用。
教学重点难点：
文字的复制、粘贴、插入、删除。
教学准备：课件、计算机及辅助教学软件。
教学过程：一、谈话导入。
星期天，丁丁参加植树绿化活动，看到了下面的宣传广告，丁丁怎么在word中输入呢？
我们栽下一棵树，就栽下远大的理想。
我们栽下一棵树，就栽下绿色的希望。
我们栽下一棵树，就栽下了春光。
二、学习新课。
在word中输入文字，有时并不需要一字、一词地录入，利用word “常用”工具栏中为我们提供的复制、粘贴等工具，可以成句、成段地录入。下面就让我们来一起认识一下它们。
1、找一找。
常用工具栏在**？复制、粘贴等工具又在**？
2、看一看。
利用word的复制、粘贴等功能，输入宣传广告。
1）启动word，在新建的文档中录入第一行文字。按键换行。
每行末尾的符号是什么？又该怎样换行呢？
”是段落标记，表示文章中一个自然段的结束。
输完一个自然段后，需按下键换行。
选中要复制的第一行文字，单击“常用”工具栏中的 。
复制、粘贴出第。
二、三行的内容。
强调：一定要选中要复制的文字。
将光标移动到第。
二、三行的开始位置，单击“常用”工具栏中的 。
强调：一定要将光标移动到第二行和第三行的位置。
同一内容复制多次时，是否每一次都要先进行复制操作，再进行粘贴操作？自己动手试一试，小组讨论，交流。
3）修改文字。
1）选中第二行要修改的文字“远大的理想”，输入新的内容“春光”。
删除：用delete键可删除光标后的文字，用退格键可删除光标前的文字。
2）用同样的方法，将第三行中“远大的理想”修改为“绿色的希望”。
4）以“栽下一棵树”为文件名，将文件存入“丁丁的资料”文件夹。
三、巩固练习。
1、试一试。
请同学们按照刚才学习的方法动手把上面的宣传广告自己来完成一次。教师巡视指导。
2、练一练。
四、课堂小结。
本节课，我们学会了文字的复制、粘贴、删除等操作。在录入文章的过程中，如果文中有相同的文字信息，可通过复制来提高输入效率。不过，别忘了在复制前先选定要复制的文字。
复制是在选定目标的基础上进行的。粘贴是在复制的基础上进行的。
3、巧用剪辑做画册。
教学目标：知识与技能。
1.认识剪贴画。
2.掌握插入剪贴画的方法。
3.会调整剪贴画的大小、位置，掌握设置剪贴画的方法。
4.能用剪贴画的方法，制作一个小画册。
过程与方法。
1.参照书中内容，记好笔记，以便下节课的操作。
2.通过自己动手操作制作精美画册的过程，让学生熟练掌握本课教学目标。
情感态度价值观。
培养学生在学习计算机的过程中要注意知识的积累，培养学生的美观，增加学生对信息技术的兴趣。
教学重点：掌握插入剪贴画的方法。
教学难点：能在word文档中灵活插入剪贴画，设置剪贴画的格式。
教学过程。一、导入：
丁丁学习word的兴趣越来越浓。今天他又来到作家工作室，摆弄这里的各种工具，忽然发现了很多**，丁丁想挑选喜欢的**做个小画册，但他不知道怎么能找到这些**，你会吗？摆弄这里的各种工具，忽然发现了很多**，丁丁想挑选喜欢的**做个小画册，但他不知道怎么能找到这些**，你会吗？
二、看一看：
你喜欢丁丁的画册吗？让我们来制作自己的画册吧！
学生自学课本，“跟我来”中的内容。
三、教师示范：
1.欣赏师提前制作好的精美画册。
提问：你们觉得美吗？只要大家勤动手、多动脑也能够制作出如此精美的画册来的。
2.师演示制作过程。
3.学生动手操作，师个别辅导。
四、试一试：
为自己的小作文配上一幅插图，并利用绘图工具栏上的按钮来调整所插入的**。
五、欣赏作品，填写评价表。
4、文字样式艺术化。
教学目标：1、学会在word文档中插入艺术字。
2、能够对艺术字进行简单的调整。
3、能够根据实际需要，设计艺术字。
教学重点：掌握插入艺术字的方法，能简单调整艺术字。
教学难点：能够根据实际情景设计和美化艺术字。
教学过程：一、 创设情景，激趣导入。
1）请仔细观察一下教室墙上的展示台上的标语“我能行、我优秀”，与我们平时见到的字相比，它们有什么特点？（形状不同、字体各异、色彩丰富等）（美术字）教师板书（思维导图）
2）归纳：像这类形状不同、字体各异、色彩丰富的字，word中的美术字叫做艺术字。
3）请大家想一想，生活中哪些地方用到了艺术字？
4）你认为什么生活中的标语会用艺术字来设计呢？
使标语更美观、更醒目、更生动活泼等）
二、齐读课文，整体感知。
观察《鼠力发电厂》有什么特点。齐读跟我来的七个步骤，了解操作的方法。布置本节课的学习任务：
1、修饰《鼠力发电力》标题。
2、修饰《能**的鱼》标题。
3、发挥想象力设计标语：新年标语、家长会的标语（培养好习惯，从小事做起）
三、自主**，学习新知（10分钟自主学习时间）
学生自主操作，按照书中的步骤自主学习，完成《鼠力发电厂》的标题艺术化。
四、集体交流，分享问题。
将刚才学生的自主学习情况进行交流，提出发现的问题，分享学会了哪些操作。
五、相互分享，交流经验。
1．在文章中插入艺术字。
师：在文章中插入艺术字，可以使文章的版面更加漂亮，更有风格。怎样在文中插入艺术字，请同学自学书上“试一试”内容后回答。
(1)定位光标，单击绘图工具栏上的“插入艺术字”按钮。
(2)在弹出的“‘艺术字’库”对话框中，单击需要的艺术字式样，然后单击“确定”按钮。
(3)在出现的“编辑‘艺术字’文字”对话框中选择字体和字号后，输入文字“江雪”，单击“确定”按钮。
2．艺术字的简单调整。
1)移动艺术字 (2)调整艺术字的大小 (3)调整倾斜或扭曲。
4)旋转艺术字 (5)修改艺术字。
5、文字裱在书卷上。
教学目标：1.认识自选图形，掌握自选图形的插入方法。
2.学会设置自选图形的格式以及在自选图形上添加文字的方法。
3.培养学生把所学知识应用于自己学习、生活实际的能力。
4.注重激励学生展现个性，培养学生的审美能力和创新能力。
教学重点：自选图形的插入方法、自选图形上添加文字的方法。
教学难点：设置自选图形的格式。
教学过程：一、导入：
请同学们看这是什么？（教师出示2023年“六一”学生的一些书法作品。）写得怎么样？
不错吧！那么，咱们班有没有学书法的同学？（教师随机提问几名学书法的同学，问问他们学书法的感受和收获。
）平时你们把写得好的作品是怎么保存起来的呢？（引出文字裱在书卷上。）老师这里也有一幅书法作品，想请同学们看看怎么样？
（教师出示用自选图形做得一个书法作品。）同学们想不想自己用电脑制作一幅漂亮书法的作品。好，这节课我们就一同来感受“文字裱在书卷上”。
二、学习新知：
其实，刚才老师展示的那幅横卷形书法作品，是由word中的自选图形和添加在图形中的文字组成的，操作方法很简单。接下来，同学们就带着这几个问题自学课本，尝试操作，**新知。
1.怎么插入自选图形？
2.怎么设置自选图形的一些基本格式？
3.怎么在自选图形中添加文字以及改变文字的方向？
教师巡视，总结学生试操作**现的一些问题，然后有目的性的演示讲解。
1.演示插入自选图形的方法。
2.演示设置自学图形的格式。
3.演示向自选图形中添加文字以及改变文字的方向。
4.设置自选图形中文字的格式。
5.保存作品。
三、学生上机巩固所学内容。
1.任选一个自选图形，但要合理、得体。
2.根据图形样式和文字内容来设置自选图形格式。
3.任意输入一首学过的古诗。
4.保存作品到指定的位置。
四、总结。这节课我们使用自选图形及添加文字的方法制作了一幅**并茂的作品，希望同学们今后把所学到的制作方法运用到自己制作的电脑绘画、电子小报上，让自己的作品更加丰富多彩。
6、我的多彩节日。
教学目标：1.掌握制作一个完整的演示文稿作品的流程和方法。
2.能根据演示文稿的主题要求，设置不同的切换方式及自定义动画效果，实现演示文稿内容的动态显示。
3.通过完成主体作品的制作，体验运用信息技术表达思想，交流情感的过程，从而培养学生使用信息技术获取、处理、展示、交流信息的能力。
教学重点：一个完成作品的制作流程和方法。
教学难点：能根据作品的主题内容灵活设置幻灯片的格式。
教具准备：相关**、课件。
教学过程：一、对本单元所学内容进行简单的回顾与总结。
用多**演示文稿软件制作的多**作品，通过应用文字、**、动画、声音以及**等多种**元素，给人以视听感官上的更大刺激，从而使作品更具表现力。
二、创设情境，直入主题。
同学们想不想自己也来当一次编委，体验一下当编辑的感觉，为自己出版一期电子报刊。
三、学习新课：
1.确定主题，收集信息。
1）到图书馆查找相关方面的资料。
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