第一单元作家工作室。
活动1 文字输入小神童。
课时：1课时。
学习目标：1.熟悉智能abc输入法的使用
2.熟练掌握word的启动和退出操作 3.掌握文档创建、打开和保存的方法
学习重点：
1、当一个字的声母为zh、ch、sh时，要尽量把声母输入完整，这样可以减少大量的重码。
2、要重点掌握汉字输入法之间的转换方式、用简拼方式输入多字词以及造词方法。
学习难点：一些特殊词语和一些常用标点符号的输入方法
教学过程：一）师生互动，激情导入。
1.创设情境丁丁所在的四年级举行拔河比赛，经过一番角逐，有5支代表队闯入决赛，他们分别是红队、蓝队、绿队、黄队和白队。比赛结果：绿队第一名，红队第二名，黄队第三名。
2.设置疑问，引发思考： 丁丁是年级宣传员，他的老师请他把比赛的获奖情况输入到计算机并保存起来，请问如何帮助丁丁完成这个任务？
3.引入课题：“你们想帮助丁丁圆满完成老师交给的任务么，那我们就进入今天的学习乐园：如何将文字输入电脑（板书：文字输入小神通）
二）问题启发，合作**。
1、在电脑上输入文字的方法一般有几种？（让学生思考后回答）windows记事本word编辑软件
2、本节课重点学习在word编辑环境中如何输入文字。想想该如何做呢？
三）“跟我来”，老师示范，学生学习。
1.认识word窗口（板书标题）（演示课件）
2.启动word程序的方法：
1）单击“开始”→“所有程序”→“microsoftoffice”→“microsoftofficeword”，进入word编辑窗口。
2）双击word文件图标用电脑实际演示操作，并让学生操作。3.选择输入法智能abc输入法（本节课使用的输入法）同时简单介绍其他种类的输入法并说明输入法状态栏的位置以及如何切换（用鼠标点击输入法状态栏或同时点击ctrl-shift切换）它既可以采用全拼方式，也可以采用简拼方式，还可以用混拼法。
全拼方式就是把每个汉字的汉语拼音字母全部完整输入；简拼方式就是只输入每个汉字的声母或每个汉字的汉语拼音的第一个字母，之间不用空格，智能拼音系统可以自动判断哪些是声母，哪些是韵母，以及从**进行切分。
用用全拼造词例如，“教育信息化”一词，对智能拼音系统来说是一个新词，我们第一次输入时必须把所有的拼音都打全。 步骤一：连续输入拼音字母“jiaoyuxinxihua”, 步骤二：
按一下空格键，重码选择框里显示出“教育信息化”这个词。这样，“教育信息化”这个词就造好了，如果以后再输入该词时，就可以采用简拼方式输入这五个字的汉语拼音字头jyxxh，按下空格键后，屏幕上就会显示出这个词。
用简拼方式输入汉字例如，用简拼方式输入“电视机”一词。 步骤一：输入“电视机”这三个汉字的汉语拼音的第一个字母：
dsj，按下空格键。步骤二：重码选择框里显示8个简拼是dsj的三字词，其中临时序号为1的词就是“电视机”。
步骤三：选择数字键1或直接按空格键，“电视机”一词就显示在光标所在的位置上了。
活动2我给文字整整队。
课时：1课时
学习目标：
1、能利用段落缩进方式和对齐方式对文章进行编辑。
2、经历**学习的过程，掌握文章段落的编辑方法。
3、培养学生的美感，提高学生的审美素养。能运用本节课的所学知识对文字进行正确的美化排列。
学习重点：段落的对齐和缩进。
学习难点：正确运用段落的对齐和缩进方式进行文字编排。
教学过程：一、情境导入：
1、同学们，今天老师又请来了我们的老朋友---丁丁同学。不过他今天的心情有点不太好。想知道为什么吗？还是由他来给你们说说吧。
2、**动画，丁丁：“前天，老师组织文字录入大赛，结果我和宁宁同学最先完成任务，可是老师却只给宁宁同学打了高分，你们说老师偏心不偏心？”（同时出示“丁丁”和“宁宁”的文字录入稿）
3、抽生说一说自己对丁丁和宁宁这件事的看法。 预设：学生可能会说：“虽然丁丁和宁宁同时完成任务，但宁宁的文章看起来更整齐、更漂亮，所以老师给宁宁同学高分是应该的，不偏心。”
4、老师评价：这位同学讲的真好，老师相信你长大后一定会成为一位受人尊敬的**官。
5、再次提出问题：可是到现在丁丁还不会宁宁的这种文字编辑方法，你们能帮助丁丁同学把这些文字排列的更整齐、更漂亮吗？（同时板题“文字排列要整齐”）
二、自主**：
1、学生对照“宁宁”的范文尝试进行文字排列。
2、教师巡视并建议同学们可以互相交流学习。
三、释疑解惑：
1、让学生提出在编辑过程中遇到的问题。
2、针对问题教师进行选择性的点拨讲解，并同时演示：段落对齐方式
1）段落对齐方式共有五种，分别是：两端对齐、居中、右对齐、分散对齐和左对齐（文章一般在未编辑的默认状态时就是左对齐，所以在本节课中则不讲解）。
2）对应功能： 两端对齐：调整文字的水平间距，使其均匀分布在左右页边距之间。
两侧文字具有整齐的边缘。 居中对齐：使段落或者文章中的文字沿水平方向向中间集中对齐的一种对齐方式。
能够使整个段落或整篇文章都整齐的在页面中间显示。 右对齐：段落或者文章中的文字沿水平方向向右对齐的一种对齐方式。
使文章右侧文字具有整齐的边缘。 分散对齐：段落或者文章中的根据两端页边距的距离沿水平方向向两端对齐的一种对齐方式。
使文章两侧文字具有整齐的边缘。同段落中不同行可能出现不同的字符间距。
3）操作方法： 选择要进行编辑的段落然后单击对应的工具按钮即可完成。
3.段落缩进方式
1）段落缩进是利用位于编辑窗口上部水平标尺中的缩进工具实现，它们分别是：首行缩进：改变第1行的缩进距离（一般缩进两个字符）。
悬挂缩进：能使段落中除第1行外的其他行统一缩进一段距离。左缩进：
可同时改变整个段落的左边界。右缩进：可同时改变整个段落的右边界。
2）操作方法：
a、把光标放入要设置的段落中任意一点，然后托动编辑窗口上部的水平标尺中滑动块到指定位置，松开左键。
b、选中要设置的段落，依次单击工具栏中的格式---段落---缩进和间距，然后就可以对文章进行段落的缩进和对齐进行调整。
c、选中要设置的段落右击，依次单击段落---缩进和间距，然后就可以对文章进行段落的缩进和对齐进行调整。 建议教师在教学时选用第二种或第三种方法，因为这样可以更精确的对文字进行段落对齐和缩进。
4、清除格式后，学生对录入的古诗进行重新排列，教师巡视并及时帮助学困生。
四、巩固提升： 通过前面的学习，大家想不想考验一下自己到底掌握的怎么样？现在我们来看下面几道题。
1、用线把下面的图标与对应的功能说明连接起来。
2、请指出下面两段文字分别应用了哪种对齐方式。
3、按照书信的格式对下面的信件进行排列。
五、总结评价： 同学们，从刚才的学习过程中老师相信，未来的it精英一定会在我们班诞生。只要积极动脑，做生活的有心人，成功一定属于你！谢谢大家，我们下节课见。
板书设计 对齐方式缩进方式。
活动3 文本编辑巧工匠。
课时： 1课时
学习目标：
1、学会使用删除键和退格键修改文章。
2、使学生熟练掌握文字的复制操作。培养学生对文字处理工具的学习兴趣。
3、通过学生自学**，教师示范等方法，使学生掌握本节课所学内容。
4、通过学生上机实践，加深对知识点的认识，增加学生的实践操作能力。
5、通过学生的观察、分析、讨论培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生勇于实践、勇于创新的精神。
学习重点：
掌握对文字的删除、复制、粘贴的操作。
学习难点：
掌握对文字的删除、复制、粘贴的操作。
教学过程：一、师生互动，激情导入丁丁是个动画迷，他收集了很多动画片中的**。其中，动画片《三个和尚》中有一幅**很有趣，丁丁想给它配上文字，你能帮助他吗？
学生齐读目标： 1.学会使用删除键和退格键修改文章。
2.使学生熟练掌握文字的复制操作。培养学生对文字处理工具的学习兴趣。
二、体验**，获取新知出示例文《三个和尚》 仔细观察《三个和尚》的文字，有什么特点呢？怎样输入才能又快又好呢？师讲：
在《三个和尚》中，每一行文字大致相同。如果用笔写，我们只能逐字逐句地完成，费时费力；如果使用word，输入第一句后，利用复制操作，快速复制出另外两行，然后修改每行中不同的地方，就可以很快完成。
一）复制文字
1.启动word程序，启动智能abc输入法，输入“一个和尚挑水吃”，按回车键换行。
2.复制文字。 a选中。b复制。c定位。d粘贴。
3.重复粘贴命令，再复制到第三行。
二）修改文字 a将光标移到第2行的“一”字前；b按删除键删除“一”字；c在当前光标处输入“两”字。学生用退格键修改第3行的文字。
三、学生复习，巩固知识利用本课所学的知识输入课本12页“做一做”的诗歌。教师巡视辅导。
板书设计 文本编辑巧工匠。
选中复制复制定位。
修改文字退格键（光标前）粘贴。
删除键（光标后）
活动4 文字化妆轻松行。
课时： 1课时
学习目标：
1、掌握文字修饰的基本方法，大致了解“字体”对话框、格式工具栏的组成及作用。认识“格式刷”工具的功能及使用方法。
2、通过学生阅读、自主**、互助学习、民主评议等，逐步掌握修饰文字的基本方法，最终将所学知识灵活应用到实际生活中去。
3、让学生在自主阅读、自主**、互助学习学会学习，体验学习计算机的快乐；提高学生的审美情趣，能对自己的文章进行个性化的修饰，并能对同学的作品进行评议，激发学生学习计算机的兴趣。
学习重点：
让学生掌握文字修饰的方法。
学习难点：
能把本节课所学内容灵活运用到现实生活中去。
教学过程：一、设疑激趣，导入新课老师这里有两篇关于鸟的文档，我们大家一起来看一下。仔细观察，比较这两篇文档在表现形式上有哪些不同？
你觉得哪篇更好。教师出示：两篇文档。
学生回答。 教师总结：字体类型、文字大小、文字颜色等。
很显然，用不同的颜色、字体、大小不仅能美化文档，而且能突出文章的重点，给读者于非常醒目的感觉。
二、自主**，学习新知。
1.揭示课题很显然经过化妆后的这篇《奇鸟趣谈》更能吸引读者的注意。同学们，你们想不想也来给这些文字化化妆呢？接下来咱们就来共同学习本节课的内容，然后给文字好好化化妆。
四年级信息技术教案
设计思路 动员 明确任务 一起分析具体制作方法教授新知识 学生小组合作完成作品 作品展示 互相评点 教学目标 1.学会在powerpoint中插入声音及超级链接 新授内容 2.实践应用插入 背景 设计版式 艺术字 已有知识 制作声形并茂的美丽的海底世界演示幻灯片 意义构建 教学过程 师 今天我想和同...
信息技术四年级教案
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