设计思路】动员—明确任务—一起分析具体制作方法教授新知识—学生小组合作完成作品—作品展示(互相评点)【教学目标】
1.学会在powerpoint中插入声音及超级链接(新授内容)2.实践应用插入**、背景、设计版式、艺术字、(已有知识)制作声形并茂的美丽的海底世界演示幻灯片(意义构建)【教学过程】
师：今天我想和同学们进行一次对抗赛行不行？生：行。
师：比什么呢？比谁知道的海洋动物多和它们发出的声音谁愿意接受我的挑战？(请两位同学来举例)
师：该轮到我了我可有绝招(教师配合制作好了的《美丽的海底世界》课件来演示)样我和他们谁模拟声音更好？
生：老师的好因为老师的有**、有**(可能有的同学会指出比赛不公平如果他们也有这样的作品来配合他们就可以超过老师)师：那你们想不想也制作一个这样的作品然后我们再来一次对抗赛看同学们能不能超过老师？
生：想。
师：好我们就一起来学习美丽的海底世界的制作师：同学们想一想要制作这样的作品需要做些工作呢？生：(自由发表意见)选好**；理解意境；配好画面；选好**；分工合作等。
师：插入文本框、**我们已经在前几节课学会了这节课我们主要来研究插入**与动画的设置好？生：好。
师：同学们这部分知识想学呢？是想自己学还是由我来教？生：自己学师：你们想学呢？
生：我们小组研究学习；我们看书来学习；我们使用一些共享资源……
师：同学们的方法都不错为了帮助同学们更快地掌握这些知识老师还为同学们准备了“**素材”(学生利用多种方式学习)师：同学们学会了？能说说学的？
生：我是通过看书学会的；我是看电子图书学会的……师：
如：声音不能背景**；幻灯片不能顺序出现等谁愿意帮我解决这些问题？(让学生在解决问题的过程中加深理解和印象)(学生解决教师准备的一个个小难题)
师：看来同学们是真地学会了刚才你们说要“分工合作”来制作现在就分分工吧。
学生积极讨论如何分工)
师：你们小组是分的？能跟大家说说？
生：监制：××音响：××素材整理：××制作：××
师：你们分工的方法不错其他组也可以借鉴同学们制作上有没有什么困难呀？
生：没有了老师我们想开始制作了。
学生开始以小组的方式分工合作老师深入到各小组中协助学习完成作品)
师：下面来展示一下你们的作品好？个小组先来？(一共找四组进行展示)
师：个小组来评一下这组同学的作品？
生：：、更有意境下课的时间快到了同学们说说这节课的感受好？
学生述说本课感受)
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