第1课申请电子邮箱。
教学情简析。
e-mail是internet上重要的信息服务方式，为世界各地的用户提供了一种快速、简便、经济的通信及交换信息的方法。学生经过三年级的学习已经具备了浏览网页、**资料等能力，个别学生在使用qq的过程中，也拥有了qq邮箱，对邮箱的使用有初步的了解。
教学目标。1．知识与技能。
1)了解电子邮箱的地址与组成 。
2)掌握申请免费电子邮箱的方法，能够登陆和退出电子邮箱，学会查看电子邮件。
2．过程与方法
通过申请免费电子邮箱的实践活动，让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。
3．情感态度与价值观
1)培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。
2)提高学生的网络安全意识，不发送不查看垃圾邮件。
教学重点：e-mail地址中各部分的组成，申请免费电子邮箱的过程和步骤。教学难点：
填写注册信息的规范要求。
教学时间：1课时。
教学过程：一、情景导入。
1、揭示课题：
教师出示一封信：同学们，你们看老师带来了什么？（信）
从古至今，信件都是人类交流信息最常用的手段。你知道人们传递信件的方式有哪些吗？（学生回答后课件出示信件传递方式的演变）
这些传递方式有哪些特点？(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)
可现在，书信宝宝有了一些烦恼！（**书信的烦恼）
是啊，自从电子邮件出现以后，信件的传递方式就发生了质的变化，你能说一说电子邮件与其他传递方式相比有什么优点吗？（学生思考、回答）
要使用电子邮件就一定要注册电子邮箱，这节课就让我们一起来学习第4课《注册邮箱勤查收》（板书课题）
2、学习目标：①学会注册电子邮箱 ②初步认识电子邮箱
3、效果预期：老师给每个小组准备了几颗星星，大家如果完成得好就会得到这些星星，一会咱们比比哪个小组得到的星星多，好吗？
二、民主导学。
任务一：了解电子邮件和电子邮箱。
任务呈现：请同学们自学课本18-19页1-4的内容。
1）什么叫电子邮件？它有什么特点？
2）什么是电子邮箱？它有什么功能？
3）电子邮箱的地址是由哪些部分组成的？
自主学习：同学们通过阅读和小组交流思考以上问题。
展示交流：（1）针对第。
一、二问选取一些小组的同学汇报学习成果，其余小组的同学可以提问或补充，教师加以点评。
2）认识电子邮箱地址（出示邮箱地址，请学生进行介绍）
和平时一样，在寄信时都必须填写地址（通常我们把它叫做e-mail的地址），e-mail的地址是由符号“@”及其分开的两部分组成，“@前面是用户名（即邮箱名），“后面是与邮件服务器相关的名字。例如：中，“liangliang”是用户名，“是邮件服务器名。
邮箱地址：用户名+@+邮件服务器域名。
任务二：申请免费电子信箱。
教师：在因特网上设有免费电子邮箱，当我们拥有这种免费电子邮箱后就可以上网收发电子邮件了。
任务呈现：（1）介绍申请免费电子信箱。
教师提出任务：申请一个属于自己的网上邮箱。
教师演示申请过程，学生**教师演示，注意观察操作步骤。
a.在ie“地址栏”中输入“进入“新浪邮箱”主页。
b.单击“注册”按钮，进入“用户注册”页面。
c.按照**的要求，在相应的栏目中填写相关信息。
d.全部填好并检查无误后，单击“完成”按钮。
e.如果填写信息有误，会出现提示信息。
f.正确修改所填信息后，再次单击“完成”按钮，如果注册成功，会出现提示注册成功页面。
自主学习：①学生分组实践操作，可以自主探索，并相互交流。
教师指导学生申请邮箱，教师巡视，如果发现问题及时进行个别辅导，帮助学生解决问题。
展示交流：①申请完成后，教师提问：同学们在申请电子邮箱的时候，有哪些需要特别注意的地方？你在操作时有哪些出错的地方？
经验交流：把自己操作的经验和方法与大家分享。
任务三：查看电子邮件
任务呈现：你会查看电子邮件吗？
自主学习：①请打开你注册好的邮箱；
未读邮件和已读邮件有什么明显的标志吗？
介绍一下电子邮件中信的发件人、主题、日期和邮件大小等信息。
举例说说你邮箱中某一封邮件的内容。如果想删除怎么办？
展示交流：指定小组进行汇报交流。
学生演示如何进入电子邮箱；
进入电子邮箱后，“收件箱”显示为“粗体”样式，表示有“未读邮件”。
单击“收件箱”，进入“收件箱”页面，“收件箱”列出每封信的发件人、主题、日期和邮件大小等信息。
单击邮件主题，打开邮件，阅读内容。不想保留正在阅读的这封邮件，可以单击邮件上方的删除并在弹出窗口中选择确定，将邮件删除。
遇到垃圾邮件怎么办？（学生阅读课本22-23页内容小组讨论后全班交流）
三、检测导结。
1．目标检测：
电子邮箱的地址由哪些部分组成？
学生演示：登录自己申请好的的邮箱。
删除不需要的邮件。
数数你有几颗星？（每一个任务完成后都能够得到一颗心，累计多少颗？）
2．结果反馈：这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？
3．反思总结：
这节课同学们都申请到了免费的电子邮箱，有了自己的“网上邮局”，那么如何使用自己的“网上邮局”呢？并请同学们下课后互相交换自己e-mail。
作业设计：课堂上没有完成的同学，课后申请。
板书设计：电子邮箱地址：用户名@主机名。
教后札记：第2课收发电子邮件。
教学情简析。
本课主要练习内容分为五部分：接受电子邮件、发送电子邮件、回复电子邮件、以附件形式发送电子邮件、发送贺卡邮件。接受电子邮件、发送和回复电子邮件是为了让学生在条件具备的情况下，利用自己建立的免费电子邮箱收发电子邮件。
其中，以附件形式发送电子邮件的方法，既是重点又是难点，需着重练习。我们用四个任务分别来练习，从而帮助学生熟练掌握电子邮件的几种常用操作技能方法。本课就内容而言，对已经学习了一段邮件知识的四年级学生来说并不难，而且也是学生非常感兴趣的东西，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则。
教学目标。1、知识与技能。
知道电子邮件是因特网最常用的服务之一，了解电子邮箱的地址格式和不良邮件的种类和预防方法。
熟练掌握用网易web方式收发和回复电子邮件的操作技能。
培养学生观察力，自我探索、自主学习的能力、团结协作和实践的能力，提高学生处理信息解决实际问题的综合能力。
2、过程与方法。
通过学生交流、师生交流、人机交流、学生操作等活动形式，提高学生利用信息技术的综合素养。
3、情感态度和价值观。
通过具体实例，让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
教学重点：发送电子邮件的方法。
教学难点：含有附件的邮件的发送方法、网易贺卡邮件的发送方法。
教学时间：1课时。
教学过程：一、导入。
师引言：同学们，以前经常用纸张来写信交流。现在信息时代中人们常用什么方式来交流。
生答：电子邮件。引出正题：电子邮件（e-mail）。
师：什么叫电子邮件呢？生：讨论并发言。
师读一下：
3 电子邮件是通过internet在全球范围内传送信息的一种方式。电子邮件是由electronic mail直译过来的，一般简称为e-mail 。
师问：如果你要告诉别人你的邮件地址，应该怎么说呢？谁来说说自己的邮箱地址？
课件出示：用户名@**。
生观察并自学“学生通讯录”中e-mail的地址格式。个别学生说说自己的邮件地址。
老师的邮箱地址：
公用邮箱：下发通讯录，内含每个学生的邮箱）
生观察并熟悉“通讯录”中e-mail的地址格式。
师言：收发电子邮件的方法有多种，可以用**的方式，也可以用邮件管理软件（foxmail和outlook express）等。
本节课的学习任务是：用web方式来收发电子邮件。
二、**学习
收发电子邮件。
1．接收电子邮件
师导：请同学们用浏览器登录网易邮箱（http ：/mail．163．com或http：//mail．126．com）并用自己的用户名和密码登录信箱。（投影展示）
生：登录邮箱。
师言：进入后认识邮件窗口各部分及栏目。我已经在课前给每组的组长发了两封邮件，大家想不想知道老师的邮件里写了些什么？
生答：想。师提出任务。
1：请各组组长接收一下老师发给你的第一封信（主题为：保护眼睛）。
师言：请同学们和我一起操作，点击邮件窗口左栏中的“收件箱”按钮，然后单击邮件的主题，将邮件打开。
生：观察并同步操作。
师问：同学们都打开邮件了吗？
生：打开了。
师：巡回指导。
师：下面我们来看看***组的收信情况。（学生演示投影收到的第一封信。）
师说明：邮箱的容量是有限的，邮箱满后就不能再收了，同学们要及时清理，重要邮件要**保存。如何删除收件箱里的邮件呢？
个别学生演示删除信件的方法。
师：引导学生将刚才接收到的邮件删除。给学生一点时间，让还没有完成任务的同学完成操作，并开展互帮互学。
2．发送和回复邮件。
1）发送新邮件。
师提出任务：同学们想不想给其他同学发一封e-mail呢？把想说的话发给他，好不好？
生答：好（根据教师通讯录）
师：下面我想请一位同学先给大家演示一下，谁来试一试？
个别学生试操作。这位同学做的很好，下面大家都来试一试吧！出示课件。
生：分组操作。
任务2：请各位同学发送一封新邮件给自己的组长，组长发给陈老师（地址见四7班通讯录）。做好的同学请举手。
师：巡回指导。
师言：发送完的同学接收一下别的同学发给你的邮件，看谁给你发了邮件，写了些什么？
生：操作。师问：发完邮件和接收完邮件的组长请举手，没有完成的小组内帮助一下。我们看哪个小组的同学动作最快。
生：接收邮件并阅读。师：巡回指导。
2）回复邮件。
师导：同学们观察一下接收邮件的窗口，在邮件窗口的下方，有一个“回复”按扭，同学们单击一下，会给对方回复邮件（相当于回信功能），回复邮件时，写上你想对他说的话，如“来信收到，谢谢！”
生：互帮互学、分组操作。
任务3：请收到邮件的各组组长回复给发信的同学一句话：来信收到，谢谢！。
生：讨论并操作。
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