信息技术教案。
第1课复习开、关机。
教学目的和要求。
复习开、关机。
教学难点：1、了解计算机外设的开、关顺序。
2、正确关机方法。
教学准备：计算机、网络。
教学过程：一、教学导入。
同学们，我们学习了开机、关机的方法，学期的开始，我们一起复习一下。
二、教学新课。
一）教师示范讲解。
1、谁来说一说开机的方法？
学生回答。我们一起来开机。（学生做）
现在电脑就会和小朋友一起来学习了。比如说画画了。
2、学生自由活动，熟悉鼠标的使用。
刚才我们让电脑给工作了，它说他累了，我们还是让他休息吧，下面我们就先来学习如何关机。
3、谁来说一说关机的方法？
学生回答。师：同学们说的很对，但是关机前，我们要退出windows98程序，我们要学会正确的开、关机，这样，电脑的寿命才会长。
4、教师示范关机方法。
二）、学生练习开、关电脑。
在教师的组织下，有步骤的打开电脑和关闭电脑。
教师巡视指导。
三、课后小结 （略）
教学反思〕第2课、与键盘交朋友（指法练习）
一、教学要求：
1、了解键盘的发展和种类；
2、学会键盘的正确操作；
3、愿意接受规范的按键操作。
二、教学重点和难点：
1、正确按键的方法；
2、组合键的正确使用。
三、教学准备：计算机、网络。
第一课时。一、导入部分：
计算机是怎么知道人们下达的命令的呢？通过前面的学习，我们知道了利用小小的鼠标，就可以指挥计算机“干活”。但是，还有些指令只能通过键盘输入给计算机。
键盘和鼠标是计算机不可缺少的设备，它们就像是计算机的眼睛和耳朵。如果没有键盘和鼠标，计算机就变成了瞎子和聋子，那多不方便呀！
二、讲授新授：
1、 出示键盘略图。
2、 介绍键盘的发展。
最初的键盘只有８６个键，后来人们常用的几个键和数字键分了出来，键盘的键一下子增加了１５个，这就是１０１键标准键盘，出现了windws 95 操作系统后，在键盘上又多了三位成员，变成了１０４键标准键盘。windows 98 出现后，键盘又多了５个，变成了１０９键键盘，从８６到１０９键，键盘的功能真是越来越强了。
3、 键盘的种类。
在计算机发展的初始阶段，尽管有各种不同的品牌，可是键盘的外形几乎是一模一样的。计算机的发展，不仅使键盘的键数增加了，也使键盘的外形变化了很多。下面就向大家介绍几种有趣的键盘：
无线键盘：这种键盘不需要用电缆和计算机连接。
带托键盘：这种键盘上有一个托架，击键时托架托住手腕，就不会感到手酸。
多功能键盘：利用这种键盘可以直接控制光盘驱动器，**ｃｄ、或者上网。
4、 键盘的分区。
主键区；主键区里又分为字母键、数字键、运算符号键、特定功能符号键。
功能键区；
c 数字小键盘区。
5、 基准键的认识及正确的打字姿势：
基准键： asdf jkl;（两手的８个手指要随时放在。
a s d f j k l ; 这８个基本键的位置上。
打字姿势的口诀：
身体保持平直和放松，腰背不要弯曲，手指保持自然垂直。
三、上机练习。
教师指导：转换大小写：caps lock(大小写锁定键)
退格： backspace(退格键)
换行：enter(回车键)
上机内容：小写字母输入五遍：abcdefghijklmnopqrstuvwxyz
大写字母输入五遍：abcdefghijklmnoparstuvwxyz
数学算式输入五遍： 8+5 18+55 7*6 83-42 30/3
教学反思〕第二课时(上机为主)
一、导入部分：
我们上节课学习了键盘的基础知识，但仅仅是这些知识是远远不够的，更重要的是我们要把键盘熟练地应用起来，做到不看键盘打字，也就是肓打（演示肓打），其实肓打并不难，只要肯花功夫，是没有问题的。
这节课我们要通过word这个软件来提高打字水平。
二、演示word的使用方法。
1、 教师演示；
2、 学生演示。
三、上机练习。（３分钟）
上机内容：1、 完成教师指定内容，注意进行肓打。（三遍）
教师巡回检查指导，纠正坐姿、手法。
2、 进行打字比赛。
老师组织，同时进行，看谁先完成任务。前五名者进行表扬。
教学反思〕：
第4课准备用计算机办小报。
教学目的与要求：
1、明确学习文字处理软件的目的；
2、了解文字处理软件的简单常识；
3、学会启动和关闭文字处理软件；
4、了解页面的含义及设置；
5、学会打开和保存文档文件。
教学重难点：
1、启动和关闭word程序；
2、设置页面；
3、打开和保存文档文件。
教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。
教学过程：一、展示作品，激趣导入。
1、展示两份小报，一份是用手工完成的，一份是用计算机完成的。引导学生观察，分析用计算机办的小报的优势。
2、学生小结。
二、教师介绍文字处理软件——word
1、用计算机办小报需要有相应的软件，如文字处理软件等。文字处理软件有很多，可以根据自己的需要与实际条件选择使用，软件的发展也是很快的。word是一种功能较强的文字处理软件，我们可以用它来办小报，常见的有word97和word2000两个版本，我们学校选用的是word97。
2、word97窗口的简介。
三、启动、关闭、打开与保存word文档并进行页面设置。
1、学生尝试启动word97，并新建一个空文档。
2、教师小结方法。
3、学生保存、打开word文档（方法大致同画笔程序），并将步骤、方法记录下来。教师巡视指导。
4、学生小结方法后，教师补充说明。
5、教师讲解有关页面设置的内容，设置自己文档的页边距、纸张类型、纸张方向等，教师巡视指导，并提醒学生注意保存。
四、练一练。
学生按要求输入一段文字。
五、课后作业。
自己选一个主题，并收集、整理或者撰写相关资料，准备用计算机办一份小报。
教学反思〕第5课、修改文章。
教学目的与要求：
1、熟练的将光标移动到文章中的任意地方；
2、掌握字符的插入、删除、更改等简单编辑方法。
教学重难点：
1、移动光标到文章中的任意地方；
2、插入、删除、更改字符。
教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。
教学过程：一、 复习。
1、 如何启动word？学生回答。
2、 动手操作：启动word，建一个新文档，并输入教师指定。
的内容。（原文输入）。
二、讲授新课：
在进行文字录入时，会出现错误，这时我们要对文字进行修改，修改之前首先要利用滚动条或者快捷键将要修改的地方显示在屏幕上，再在要修改的地方点击一下鼠标，将光标移到要修改的地方。
一）、删除多余的字符。
1、将光标移动到要删除的字符前面或者后面，然后利用删除键“del”或者退格键“backspace”可删除想要删除的字符。在输入的过程中，可以随时使用退格键删除刚输入的字符。
2、学生自主探索学习，方法同前。
二）插入字符。
1、要在光标处插入文字，首先要使word处于插入状态，然后输入要插入的内容就可以了。
2、学生自主探索学习，方法同前。
三）改换字符。
1、要将文章中已有的字符换成其它字符，需要将光标移动到要改换字符的前面，并使word处于改写状态下，输入改换的字符就可以了。
2、学生自主探索学习，方法同前。
三、练一练。
1、巩固删除、插入、改写的基本方法。
2、检查你输入的文章，将其中的错误改正。
3、继续输入小报中的文章。
四、试一试。
移动光标还有很多种方法，通过word的帮助功能找一找，还有哪些方法？将你找到的方法记录下来。
五、想一想。
1、能在插入状态下修改文字吗？
2、在文本区窗口下面还可能会出现一个横向滚动条，你能说说怎样使用横向滚动条吗？
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