四年级信息技术教案

维度网为大家提供四年级信息技术教案，需要写四年级信息技术教案的朋友可以参考使用一下，这是网络上的一篇优秀的四年级信息技术教案。

教学目标：1、学会分页的方法，学会设置文字方向。2、培养学生审美观。教学重难点：

学会分页的方法、学会设置文字方向。教学课时1课时教学准备：

排版好和没排版好的“诗集”。教学过程：一、导入。

师：同学们，上新课之前，老师先来考考大家，请看黑板，还记得这。

首诗吗？谁能告诉大家这首诗的题目是什么？（送孟浩然之广陵）

师：今天，除了这首诗，老师也为大家带来了另外两首古诗：草、春。

望，它们组成了一份诗集。出示诗集的原文件：诗集1。

师：请大家欣赏这三首诗，你们喜欢这样的排版吗？生：不喜欢，太单调了。

学生自由发言。

师：老师也不喜欢，也帮这三首诗设计了一种排版，想不想看？教师出示排版后的诗集2。二、讲授新课1、手动分页。

师：请同学们观察，现在的文档诗集2有几页？（3页）刚才看到。

的诗集1是几页？（1页）

思考：你有什么方法让1页变成3页呢？（用回车键）师：回车键太麻烦了，今天，我们就来学习手动分页。（1）将光标移到第一首诗简析文字的结束位置。

2）插入——分隔符，单击“分页符”选项，单机“确定”

按钮。3）这样第二首诗的内容就放到了第二页学生动手试一试。

请同学们用同样的方法，将桌面上的“诗集”中的第二首和第三首诗放到第二页和第三页中去。2、修饰诗集。

师：再请同学们认真观察，诗集2和诗集1除了页数不同，还有哪些不同点？

在这些排版中你会哪些操作？你觉得哪些是你不会的？（文字是竖直方向的）

学生运用比赛的形式来复习修饰诗集文字。

要求：诗句的字体为隶书，字号为小二号、对三首诗的文字设置。

不同颜色、诗句设置居中格式，且行距为1.5磅、设置注释段落的间距为固定值，20磅。

演示个别学生的作品，强调行间距的设置。3、设置文字方向。

师：在刚才，有的同学发现古诗的字是竖直方向的，这个操作我们没学过，到底在哪呢？

教师演示竖排诗集的方法：格式－文字方向，选择其中一种方向思考：这个操作要不要选择字块呢？

（不用）如果选择的是字块，结果是字块变方向呢还是全文变了方向？（先猜后做来验证，答案是：还是全文），所以：

【结论】设置文字方向不必选择字块。三、拓展提高。

师：同学们，经过这节课的学习懂得了word的一些简单的排版。现在，是开动你们脑筋的时候了，想想，在这节课的基础上，你还能把你的诗集修饰地更加美观吗？

学生动手操作。

四、保存文档（学生独自排版并保存）说课教案：

在新课导入过程中，让学生比较未排版的诗集1和已排版好的诗集2，根据教师的提示，先找出两份诗集的不同点，共有三个不同点：页码的不同、文字的格式效果不同、文字方向不同。

在讲解新课的过程中，教师讲授怎样在第一首诗的结束位置插入“分隔符”的方法，学生动手操作在每一首诗的结束位置插入“分隔符”。至于本堂课的第二个任务：修饰文字。

其中，文字字体、字号、颜色的设置，在之前学生已经掌握了，所以在本环节中就请一个小老师来带领大家一起来复习操作。最后，利用激趣中的高潮，紧接着讲解新知识：文字方向，主要讲一下如何操作以及操作中的注意事项。

最后是学生的作品展示。作品展示是计算机课堂中的必备环节，它不仅是对本课新知识掌握程度的测试，也可以得到及时反馈，提高教学质量。例如在“修饰文字”环节，让学生把文字修饰成教师规定的效果，然后选出范文进行展示给全班同学看，从而提高同学们的学习积极性，让他们在实践中品尝成功的喜悦。

这样不仅使这些同学感到自己的成绩得到了肯定和赞扬，同时也使其他同学羡慕的不得了，掀起学生们学习的第二次高潮，从而更加积极主动的投入到学习中去。还有在完成本节课的基本任务后，留给学生一个自我拓展的空间，可以运用以前学习的知识，把诗集加以修饰。教学反思：

计算机课堂教学过程中的激趣、讲解、练习、展示这四个环节是相辅相成的，它们后者以前者为基础，环环相扣，密不可分。通过实践，我们发现这样的计算机课堂教学过程非常实用，可以激发学生学习计算机的积极性，提高计算机教学的效率。

通过这节课的教学我主要认识到这次教学的几个不足之处：1、在课堂教学中上课节奏偏快，较频繁地使用广播系统，以至于部分学。

生未能及时有效地操作完成每一阶段的任务；2、在学生动手操作之前，布置任务时，有的任务没有给学生设定一个标准，以致于学生完成的作品样式很多，提前完成了本节课的拓展任务。