第一课 “亲密接触”——初识文字处理软件。
教学目标：知识技能：
1)学生学会进入与退出wps 2012窗口。
2)学生初步了解wps 2012窗口的结构及其主要功能。
过程与方法：
通过学习wps 2012，学生初步了解wps 2012文字处理软件。
情感态度与价值观：
通过学习学生进一步认识，文字处理软件，激发学生学习兴趣。
教学重点与难点。
1)重点：使学生学会进入与退出wps 2012的方法。
2)难点：认识窗口wps 2012功能区及其重要功能。
教学过程：一、引入。
出示**并茂wps 2012作品。漂亮不漂亮？它们是金山公司的wps。
二、新授。1．启动wps 2012
演示操作步骤：单击任务栏上的“开始”按钮，指向“程序(p)”，单击“wps office” “wps文字”。出现wps 2012窗口。
师：通过开始菜单可以启动wps 2012窗口，双击桌面上永中wps 2012 的快捷方式的图标，同样也可以启动wps 2012。
练一练通过双击桌面上的快捷图标启动wps 2012 。
议一议哪种启动方法好？
2．认识wps 文字工作环境。
师：wps 文字工作环境，主要有标题栏、选项卡、选项区、标签列表、主编辑区、状态栏、滚动条和任务面板。
3、新建空白文档。
单击标签列表中的“+”新建空白文档。
4、录入文字。
a、打开 “搜狗输入法”，单击屏幕下方状态栏的“语言栏”，选择“中文（简体）搜狗输入法”。
b、录入《火烧云》课文。
5、保存文档。
单击保存图标，在弹出下拉菜单中选择“保存”选项，然后在弹出的“另存为”对话框设置好保存路径和文档名称后点击“保存”按钮。
三、总结。这节课，你收获了什么？
课后反思：本节课重点学习使学生学会进入与退出永中offfice 2007 窗口。使学生初步了解永中offfice 2007窗口的结构及其主要功能。
认识窗口永中offfice 2007功能区及其重要功能。使学生学会进入与退出永中offfice 2007的方法。
第二课美化文章——文字修饰。
教学目标：知识与技能：
1、 掌握文字修饰、段落修饰的基本方法。
2、能灵活运用各种美化文章的方法美化文章。
过程与方法：
掌握对汉字的字体、字号、颜色等基本修饰，并初步学会对文章的居中、行间距的设置方法。
情感态度与价值观：
初步感受信息技术在文字方面所创造的美。
教学重点。文字、段落的修饰。
教学难点。根据实际需要，合理对文字及段落进行修饰。
一、复习导入。
1、师：上节课，我们认识了文字处理软件，并完成课文《火烧云》的录入，下面请同学们来美化文章——文字修饰。
二、文字的修饰。
一)、打开文档师介绍“开始选项卡”如何利用工具栏，进行文字的修饰。
学生注意观察。
二）、修改标题“火烧云”
1、修改字体（黑体）和字号（一号）
师：我们阅读一篇文章首先看他的（ 生： 题目标题 ）
标题体现一篇文章的中心思想，需要突出显示，便于引起读者的注意，最简单的方法就是改变标题的字体和字号。
a选中“火烧云”。
b通过“字体”选项旁边按钮，修饰字体，修改字号。（教师演练，学生注意观察）
学会练习改变字体和字号。（教师巡视，个别辅导）
2、设置文字效果（加粗）对齐方式（居中）
选中“火烧云”——在开始选项中单击“加粗”按钮——开始选项中单击居按钮。
选中第三段在开始选项中单击“字体颜色”按钮右侧的下拉箭头，在弹出的调色板中选择字体颜色。
三）、设置第二自然段。
字体效果（字符底纹）
选中第二段——在开始选项中单击字符底纹按钮。
四）、设置第三段。
1、字体颜色。
选中第三段——开始选项中单击字体颜色按钮选择自己所需要的颜色。
2、设置“着重号”。
选中第三段“红彤彤”——开始选项中单击“字体”右下角图标，在弹出“字体”对话框中设置“着重号”。
3、学生尝试，教师巡视，个别点拨。
五）、小结步骤：设置文字的字体、字号、颜色、着重号。
1、选定标题。
2、单击格式工具栏的“字体”框右侧的不在此列拉箭步，选择字体。
3、在格式工具梯形的“字号”框中选择字号。
4、单击“字体颜色”按钮右侧的下拉箭头，在弹出的调色板中选择字体颜色。
5、选中第三段“红彤彤”——开始选项中单击“字体”右下角图标，在弹出“字体”对话框中设置“着重号”。
六）、保存文档。
使用“常用”工具栏的保存按钮，保存文档。
三、思考练习。
1、继续完成《火烧云》剩下几段文字修饰任务。（教师巡视，个别指导）
四、小结。这节课，你收获了什么？
第三课段段精彩——段落修饰。
教学目标：
知识与技能：段落格式的设置方法(对齐方式及行距的调整)。段落的边框和底纹 。
过程与方法：学生学生了解段落格式的设置方法。
情感态度与价值观：通过学习培养学生自主学习的意识。
教学重点：段落格式的设置方法(对齐方式及行距的调整)。
教学难点：段落格式的设置方法(对齐方式及行距的调整)。
教学过程：
一、谈话导入：
上节课我们学习了文字修饰，这节课我们接着学习段落修饰。
二、学习新知。
教师展示，学生观察。（课件展示，修饰不同的两段文字）
火烧云。晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。
大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。
喂猪的老爷爷在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说："你们也变了",旁边走来个乘凉的人对他说：
"你老人家必要高寿，你老是金胡子了。"
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
教师引导学生发现第一段与。
二、三段的不同。（学生尝试说一说）
请同学观察两个的区别（包括对齐方式和行距）。想办法将它们变成一样，这就是我们今天要学的，段落格式的设置方法。
1）、段落缩进。
文章每段的开始按照习惯都要缩进两格，我们通常用空格键实现。那么，除了空格键还有别的方法吗？
1、认识标尺。
打开标尺，单机“视图”选项卡，选择标尺。在文字处理软件中一般都有水平标尺和数值标尺。本机可我们来学习的段落缩进都在水平标尺上（首行缩进、左缩进、右缩进）。
2、设置标尺。
1）、首行缩进。
方法一（1）定位段首。移动光标，使插入点在段首前。（2）将鼠标光标对准“首行缩进”，按住左键拖动到2的位置。
方法二（1）选中需要设置首行缩进的段落，单击“段落”右下角图标，弹出段落对话框，单击“特殊格式”选择“首行缩进”。
2）左缩进与右缩进。
我们需要对文章的整个段落向左或右移动，这时我们就可以通过“左缩进”和“右缩进”进行设置。
方法：将鼠标光标分别对准“左缩进”和“右缩进”，按住左键拖动到图3-7所示的位置。
2）行间距。
调整行间距，是文字疏密得当，使文章显得更加美观。
设置行间距。
将课文第一段设置成1.5倍行间距。
方法：1、选中第一段。
2、单击开始选项卡中的“段落”右下角图标，弹出“段落”对话框。
3、单击行距下拉菜单，将行距设置为1.5倍行距。
3）段落间距。
为了突出一些精彩段落，我们会将这些段落做一些特别的设置。
设置段落间距。
将《火烧云》第二段“天上的云。天空着了火。”与第一段的段落间距扩大到0.5行距离，同时与第三段的段落间距也扩大到0.5行间距。
操作步骤：1、 将插入点光标移到第二段。
2、 单击鼠标右键，在快捷菜单中选“段落”项。
3、 在弹出的“段落”对话框中设置段落间距。（0.5行）
三、练习。教材第22页，思考练习
四、总结。这节课，你收获了什么？
一）对齐方式的设置方法。
一）、左对齐
要领：先选定，在调整
调整段落的对齐方式：格式工具栏→左对齐
二）、右对齐，居中对齐
请同学们自己试着调整。
强调调整前选定所要改变设置的段落。
尝试将段落右对齐，居中对齐
三）、两端及分散对齐
请同学们自己试着调整。
尝试使用分散对齐及两端对齐
三、行距的调整方法
要领：先选定，后调整
观察老师操作：改变行距：选定段落→格式→段落→行距→确定
缩进控制 1、通过水平标尺实现缩进控制(缩进量粗略)：首行缩进、左缩进、右缩进。
2、缩进量的精确控制：格式→段落→缩进
五、练习 将文章题目居中2、将第一段文章居左
3、段文章居右4、将第三段文章居中
5、将文章题目分散对齐6、将段落行距调整为1.5倍；2倍。
五、知识延伸
边框和底纹
段落的边框选中设置的段落，打开“格式”菜单，打开“边框和底纹”对话框，选择“方框”，在“线型”列表框中选择虚线，单击“颜色”下拉列表框中的箭头，从弹出的面板中选择“蓝色”，然后在这个“应用范围”下拉列表框中选择“段落”，单击“确定”按钮，我们就给这个段落加上了一个边框。
2、段落的底纹再来加一个底纹：打开刚才的对话框，单击“底纹”选项卡，将填充颜色选择为“灰色-30%”，同样把“应用范围”选择为“段落”，单击“确定”按钮，段落的底纹就设置好了。
课后反思：今天我们一起学习了段落格式的设置方法，这样同学们就可以用今天学到的知识将你的文章规范起来吧，课下有机会请同学们多练习。
第四课小“问题”，大文章——文字的编辑。
教学目标：知识与技能：1、使学生掌握文字编辑的基本操作方法。
2、使学生学会灵活应用文字编辑对课文进行修改。
过程与方法：通过讲解、演示、学生动手操作的过程，学生掌握文字编辑的方法。
情感价值：通过本节课的学习，学生更进一步了解计算机的功能之大，激发学生学习计算机的兴趣。
教学重点：文字编辑的方法。
教学过程。一、导入课题。
教师出示《幸福是什么》读后感。
我们学习了一篇叫《幸福是什么》的童话故事，今天，这一节课我听得格外非常认真，幸福是多么美好，许多人都在追求它，但是幸福究竟是什么呢？我从这篇童话故事中找到了答案。
以前，我总以为能有许多的零用钱，能穿上漂亮的衣服，能吃上美味的东西，能和爸爸妈妈去很多美丽的地方游玩，能得到爸爸妈妈的疼爱，想要什么就有什么，就是幸福，现在，我终于体会到了，只有吃好穿好，无忧无虑地过一生，那样的幸福，是多么庸俗啊！
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