课题：练习一（1）
教学内容： 四（上）第5页练习一第1～6题。
教学目标：1．通过练习使学生掌握三位数除以整十数商是。
一、两位数的计算方法，并能计算。
2．培养学生认真计算，认真验算的习惯。
教学重点：巩固除数是整十数的除法口算和笔算的方法。
教学难点：帮助学生形成必要的计算技能。
教具准备：小黑板等。
教学过程。一、基本练习。
教师活动：1.补充：720÷60 720÷80这两题有什么相同和不同的地方？
2.练习一的第1题。
要求口算完了一边检查一边把上下两题作比较，看看有什么联系。
3.出示：180÷20 270÷90 280÷40 480÷4 84÷2 46÷3 900÷3
谈话：比一比看谁算得既快又正确。
4.指导学生完成练习一的第2题。教师巡视指导。
分别让学生说说商是怎样想到的，交流时注意学生的反应。
5.指导学生完成练习一的第5题。
要求一边计算一边体会：上下两题哪道计算的时候容易些？为什么？
学生活动：独立练习。学生交流。
1）学生独立完成，竖着做。
2）说说其中几题的口算过程。
3）比一比，体会三位数除以整十数口算的方法。口算。学生读题。
独立完成，指名板演。思考每题的商，指名回答。集体订正。说说怎样计算除数是整十数的除法。独立计算然后发言。
二、提高练习。
1.指导学生完成练习一的第6题。
让学生计算、填表，再观察比较：从这张表中你发现了什么？
教师适时点拨，使学生体会“商不变的规律”。
2.指导学生完成思考题。
帮助学生理解“转换”的意思。
学生：学生独立计算，完成**填写。说说发现，将自己的观点在小组里交流。
全班交流。读题，说已知条件和问题。独立思考解答。全班交流。
三、课堂作业。
要求完成练习一的第题。学生练习。
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