练习1（3-3）
标准”陈述：
1、在练习中，在具体的语言环境中进行交流，体验人与人之间的真情，学会表达自己的感激之情。
2、在练习毛笔字中，巩固执笔方法，掌握写字技巧。
评价预设：1、进行口语交际练习，学会真诚、及时、恰如其分地感谢别人。
2、学写毛笔字，了解“木字旁、提手旁的写法”。
教学目标：1、 懂得我们应该对帮助过我们的人表示感谢；
2、 通过活动，使学生懂得应当如何向别人表示感谢，语言要朴实，语气要诚恳。
3、学写毛笔字，了解“木字旁、提手旁的写法”。
教学重难点：
在具体的语言环境中进行交流，学会体验人与人之间的真情，学会表达自己的感激之情。
1、审题。1）谈话导入：同学们在学校一起学习、生活了多年，大家相处非常愉快。当同学为你解决疑难问题时，你应该怎么做呢？
2）明确本次口语交际的要求。
2、指导。1）回忆自己平时在学习、生活中所感受到的帮助、关心等等。 （2）想想应该怎样感谢向我们伸出援助之手、奉献真诚之心的人？我们应该怎样向他们感谢呢？
3）分小组练说，互动共享。
4）每组选代表到讲台上说。
3、评议：你认为谁说的比较好？为什么？
4、练习。1）请两位同学表演。
借给对方学习用品的）
2）另一小组也请两个同学表演。
同学摔倒，同学扶他起来的）
3）自己创设情景表演。
4）评议：你认为谁说的比较好？为什么？
5、小结：感谢要从现在做起，从身边小事做起，人与人之间的交流需要感谢。
二、教学第五题。（学写毛笔字）
1、审题。（明确本次学写的部首是：木字旁、提手旁）
2、指导。1）教师边范写边讲解木字旁、提手旁的书写方法。
2）学生练习、反馈，发现问题及时指导。
3、练习。1）学生临摹，教师巡视。
2）指导书写“桂”、“打”两个字，注意木字旁和提手旁在米字格中的位置。
四、作业：在以后的生活中，真诚地感谢每一个向我们伸出援助之手的人。
板书设计。学会感谢。
表达感情。礼貌真诚
苏教版四年级语文上练习1教案 3 1
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苏教版四年级语文上练习1教案 3 2
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苏教版四年级语文上册练习3教案
练习3教学内容 本次练习包括 处处留心 写好钢笔字 读读背背 口语交际 学写毛笔字 五个板块。教学目的 学习读书时做记号，养成读书做记号的习惯，并体会读书的重要意义，激发学生的读书热情。积累8个描写山水景色的词语。学习歇后语，扩大阅读量与背诵量。继续进行描红 仿影和临写钢笔字 毛笔字的训练。口语交际...