学习内容学习目标学习重点学习难点学习准备。
练习3（一）
练习诵读《三国演义》的精彩片段，讲跟“三国”有关的故事，知道从课外阅读中也能学习语文。明白从课外阅读中也能学习语文。讲跟“三国”有关的故事课件。
集体备课。二度备课。
自学感悟：1.谈话导入：同学们，中国有四大古典名著，你们了解吗？是哪几部？
2.学生借助字典读通《三国演义》中写得非常精彩的一段“关云长温酒斩华雄”。
3.看看文中的关云长给你留下什么印象？4.能把关羽的神勇气概读出来。设问导读：
导学过程。出示：空城计苦肉计夜走麦城刮骨疗毒过五关，斩六将万事具备，只欠东风。
这些词语都跟“三国”故事有关，是人们经常说的，有的已经成为成语。你知道其中的故事吗？能。
导学过程。不能简单说一说？
在这些故事中，你们最感兴趣的是哪一个？那么我们就一起来。
练习讲这个故事好吗？讲的时候要抓住要点，关键的地方要讲的具体、生动。
学生在小组内讲故事。巩固练习。
每组派代表在讲台前讲故事，声音要响亮，举止要大方，并要带有表情。
全班同学从以下几方面进行评议：有没有讲错的地方？故事的要点有没有抓住？关键的地方讲得是否具体、生动？
拓展延伸。鼓励学生回去后给家人讲“三国”的故事。
练习3温酒斩华雄。
关云长夜走麦城。
刮骨疗毒。板书设计。
导学反思。年级。四。学科。
语文课型。新授课。
授课教师。设计时间学习内容学习目标学习重点学习难点学习准备。
总课时练习3（二）
授课时间。1、写好钢笔字。知道撇捺在字的中部要写得如同鸟翅，要舒展。2、熟记八个词语。
3、练习口语交际，学会安慰。熟记八个词语学会安慰课件。
集体备课。二度备课。
温故互查：同桌交流跟“三国”故事有关的成语。自学感悟：
1.学生认读“奈”、“恭”、“幕”三个字。
2.观察这三个字的结构和关键笔画的书写要求。3.学生练习描红，这些字在书写时，你认为有哪些地方应该提醒大家注意的？
导学过程。4.学生练习描红。设问导读：
1.学生自由地读，不认识的字可以查字典。学生范读。2.小组讨论每个词语的大概意思。3.学生练说这些词语的意思。4.自由朗读。
导学过程。情境：解小惠是班上的同学，她学习认真、成绩优异，家长对她的期望也很大。这一次考试，因为粗心，答错一题，没能取得满分的好成绩，她伤心得哭了。
1、学生试着从不同角度对解小惠进行安慰。
2、根据学生的发言，指导学生从同情、鼓励、找回自信等方面进行安慰；试着换个角度，从自身方面设身处地进行安慰，安慰时注意得体、语气委婉。
巩固练习。同座位练习背诵。
拓展延伸。让我们每个学生在今后的生活中都去安慰有需要的人。
练习3写好钢笔字读读背背学会安慰。
板书设计。导学反思。
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