课题。教学目标。教学重难点。
练习备课时间1、学习对对子。2、积累语言。
3、口语交际，用好压岁钱。4、写好钢笔字，学写毛笔字1、学习对对子。2、积累语言。
3、口语交际，用好压岁钱。
多**资料三课时。
第一课时。教学准备教学时间教学过程。
教学目标教学重难点教学过程教学环节。
一、处处留心。
二、读读背背。
1、学习对对子。2、积累语言。积累运用所学的语文知识。
教师活动。1、读短文，思考问题。
2、生自由交流。
3、照样子对对子。（对上相近或相反的事物、词语）4、小组交流，班内交流。
1、读这些成语，说说你知道哪些成语的意思。
2、师介绍生不知道的成语的意思。
3、自由背诵这些成语。
4、读春联。5、分组比赛背诵春联。抄写成语和对子。
学生活动。1自学短文2质疑3交流大意。
4分组学习。
1交流学习心得，大致了解文中8个成语的意思。
2自学，查字典理解词义。
3朗读背诵。
设计意图。联系本单元的课文从整体上把握成语的大概意思，再在具体的语段中加深印象。
作业设计。第二课时。
教学目标。写好钢笔字，学写毛笔字。
教学重难点教学准备教学过程教学环节一交代任务：二、写好钢笔字。
三、学写毛笔字。
学习规范地书写汉字。多**资料教师活动。
学生活动。设计意图。
写好钢笔字学写讲清要点，毛笔字切实加强指1、出示示范字1观察，牢记书写要导。2、观察怎样写才点。好看。3、读书中的"小小窍门"4、练习书写这些钢笔字。
1、看书，明确本2描红。次练习的内容。2、观察立刀旁和右耳旁的写法。3、练习书写。4、展评。5、继续练习。
第三课时通过讨论，使学生明白压岁钱应该如何用才有意义；每个同学都能用简洁、生动的语言准确地进行交流，培养学生的语言表达能力。
每个同学都能用简洁、生动的语言准确地进行交流，培养学生的语言表达能力。多**资料。
教师活动。学生活动。
设计意图。教学目标。
教学重难点教学准备教学过程教学环节。
一、导入课题。
二、小组交流。
三、小组汇报。
四、教师小结。五、小小评价员：
六、教师小结。七、小组准备短剧。
八、小组汇报。九、教师小结。
小朋友们，过年的时候，你收到过长辈送给你的压岁钱吗？今天我们口语交际的话题就来谈谈压岁钱怎么用。随机板书课题：用好压岁钱。
下面讨论讨论，你认为谁的压岁钱用的最有意义，谁说得清楚、明白。
谁愿意当一次小评委，评一评谁的压岁钱用的最有意义？为什么你认为他的压岁钱用的最有意义？
小朋友评价得都很有道理，所以我们的压岁钱应该用在孝敬长辈、学习、帮助他人等该用的地方。
下面我们小组交流一下，你们最欣赏怎样用压岁钱，编一个短剧表达你们的意思，一会儿我们上台展示。1．老师指导一组学生表演，目的是使学生交谈起来。2．再请一组学生表演。
今天，小朋友明白了应该怎样花我们的压岁钱才有意义，希望大家按照我们说的去做，好。
集中注意激发兴趣。
你用压岁钱做了些什么？在小组内讲给大家听听。
1．每组推荐一位小朋友，上台讲讲你是怎么用压岁钱的？其他小朋友请认真听，看看台上哪位小朋友说得清楚、明白。
2．学生上自讲述自己对压岁钱的使用情况。
3．学生评价：你认为谁把自己的意思说清楚、明白了？4．台下学生说说自己和台上哪位同学的做法一样。5．台下小朋友有自己的做法，也可以发表自己的见解。（小组交流）
生自主评价。
各小组积极准备。
学生分角色扮演。
在合作学习中取长补短，提高自己的认识，锻炼组织语言的能力和表达能力。
吗？教学反思。
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